教案09 第九章 创业计划与实践演练复习过程(17页)
时间:2020-09-08 04:05:29 来源:勤学考试网 本文已影响 人
第九章 创业计划与实践演练
教 案
课程名称
创业计划与实践演练
学时
2学时
教学内容
创业计划的概念与作用,创业计划的论证途径,创业计划书的撰写,创业计划书的展示
课型
讲授型
教学目标
及要求
1.知识目标: 了解创业计划的作用和主要内容。
2.能力目标: 掌握创业计划的信息搜索和论证途径,掌握创业计划的撰写与展示技巧。
3.态度目标: 能够意识到创业计划对大学生创业的重要推动作用。
教学方法
1.讲授法:对课程知识点进行讲授和强调,帮助学生理解,启发学生思维。
2.课堂活动(练习)法:通过一系列的活动、练习,带动课堂的活力,培养学生的实际操作能力。
3.(小组)讨论法:通过师生之间、生生之间的讨论,引出知识点的讲授,深化知识点的理解,促进学生消化课程。
4.课堂测评法:通过创业计划能力自我评估,创业计划可行性评估,使学生充分了解自己的创业计划能力,加深对自己创业计划的了解,认识到创业计划的重要性。
5.图片、视频与资料等:展示优秀的创业计划书资料或图片,使学生对创业计划书产生直观的认识;播放创业大赛的视频,使学生对论证创业计划的途径产生直观的了解。
6.案例讨论法:对优秀创业计划书进行讨论,可以使学生充分了解创业计划书,从而掌握撰写创业计划的技巧。
教学步骤
1.通过思考、讲授和测评,使学生对创业计划的内容与作用产生认知。
2.通过视频、讨论、讲授和评估,使学生掌握论证和修正创业计划的途径与方法。
3.通过展示、讲授、案例讨论和小组活动,使学生掌握撰写创业计划书的方法和技巧。
4.通过讲授和课堂活动,使学生掌握展示创业计划书的策略和方法。
教学重难点
教学重点: 创业计划的重要作用,及撰写创业计划书的技巧。
教学难点: 创业计划的重要作用,及制定创业计划的方法。
教和学的过程
教学内容
教师活动
学生活动
1.提出问题,导入新课。
提出问题,引起学生的思考与讨论:
1.你有创业计划吗?
2.如有,谈谈你的创业计划。如没有,说说你为什么没有创业计划?
3.创业需要做计划吗?
思考,发言。
2.讲授知识点:准备创业计划
1.创业计划的概念和目标
2.创业计划的作用
3.创业计划中的信息搜索
4.制定创业计划的方法
聆听,记录。
3.课堂测评:创业计划能力自我评估
使学生对自己的创业计划能力有一个了解,以便能够更好的进行创业计划。
(参考资料一)
练习。
小结一:认识创业计划
重复教学要点。辅导学生感知创业计划的内容与重要作用,为下一步撰写和论证创业计划做好准备。
消化,理解。
4.播放视频:创业大赛
播放近年来比较有影响力的创业大赛或创业活动视频,激发学生的创业计划兴趣,导入创业计划论证的话题。
观看。
5.课堂讨论:创业计划的论证
提出问题:
1.大学生参加创业大赛,有哪些益处?
2.还有哪些方式,可以论证你的创业计划?
3.如何论证创业计划?
讨论,发言。
6.讲授知识点:论证创业计划
1.创业计划大赛
2.创业模拟
3.论证与修正创业计划
聆听,记录。
7.课堂活动:创业计划可行性评估
组织学生对自己的创业计划进行可行性评估。
(参考资料二)
练习。
小结二:论证创业计划
重复教学要点。使学生能够了解论证创业计划的途径,并掌握论证和修正创业计划的方法。
消化,理解。
8.展示:优秀的创业计划书
通过展示,让学生有直接的感受。引入创业计划书的话题。
(参考资料三)
观看。
9.讲授知识点:创业计划书的写作
1.创业计划书的基本格式
2.创业计划书的写作
聆听,记录。
10.案例讨论:一份创业计划书
展示一份比较好的创业计划书,提出问题:
1.看一看,指出其中的优点和不足。
2.谈一谈如果是你来写这个创业计划,会怎么写呢?
3.一份优秀的创业计划书,具有什么特点?
(参考资料四)
讨论,发言。
11.要点归纳:成功创业计划的特点
总结学生的观点,强调创业计划的重点部分。
聆听,记录。
12.小组活动:撰写创业计划书
各小组按照其创业项目及思路,撰写创业计划书。
提示学生注意在撰写时,遇到问题如何解决?
争取在课堂内完成创业计划书的大纲,并进行展示。
讨论,练习。
小结三:撰写创业计划书
重复教学要点。
消化,理解。
13.讲授知识点:创业计划书的展示技巧
1.明确创业计划的展示对象
2.向投资者陈述创业计划的技巧
3.现场答辩与反馈
聆听,记录。
14.课堂活动:展示创业计划书
请各小组派代表展示其创业计划书。
预设展示对象为投资者、同行、意向人才等。
其他同学可以进行质疑。
参与活动,积极发言。
小结四:展示创业计划书
重复教学要点。
消化,理解。
15.布置作业
1.完善创业计划书
2.寻找潜在投资者,并进行创业计划书的展示
记录。
14.课程总结
重复要点,对本章内容进行总结。
提出问题:
1.在撰写创业计划书的过程中,你是否发现了创业过程中的不足?你将如何弥补?
2.创业计划书做好了,是不是已经成功了一半?
引发学生去思考制作创业计划的重要性,鼓励学生做好创业计划,勇敢的开始创业之路。
回顾知识点,思考。
附:
资料一
创业计划能力自我评估
表 创业计划技能评价
技能
优秀
好
一般
较差
弥补办法
会计与税收
计划
预测
营销研究
销售
人事管理
产品设计
法律事务
组织
资料二
创业计划可行性评估
当你确定自己适合创业后,你不必急着马上走上创业这条路,还必须先评估一下你的创业计划是否可行。
1.你能否用语言清晰地描述出你的创业构想?你应该能用很少的文字将你的想法描述出来。根据成功者的经验,不能将这想法变成自己的语言的原因大概也是一个警告–你还没有仔细地思考吧!
2.你真正了解你所从事的行业吗?许多行业都要求选用从事过这个行业的人,并对其行业内的方方面面有所了解。否则,你就得花费很多时间和精力去调查诸如价格、销售、管理费用、行业标准、竞争优势等等。
3.你看到过别人使用过这种方法吗?一般来说,一些经营红火的公司经营方法比那些特殊的想法更具有现实性。有经验的企业家中流行这样一句名言:“还没有被实施的好主意往往可能实施不了。”
4.你的想法经得起时间考验吗?当未来的企业家的某项计划真正得以实施时,他会感到由衷的兴奋。但过了一个星期、一个月甚至半年之后,将是什么情况?它还那么令人兴奋吗?或已经有了完全不同的另外一个想法来代替它。
5.你的设想是为自己还是为别人?你是否打算在今后5年或更长时间内,全身心地投入到这个计划的实施中去?
6.你有没有一个好的网络?开始办企业的过程,实际上就是一个组织诸如供应商、承包商、咨询专家、雇员的过程。为了找到合适的人选,你应该有一个服务于你的个人关系网。否则,你有可能陷入不可靠的人或滥竽充数的人之中。
7.明白什么是潜在的回报?每个人投资创业,其最主要的目的就是赚最多的钱。可是,在尽快致富的设想中隐含的决不仅仅是钱。你还要考虑成就感、爱、价值感等潜在回报。如果没有意识到这一点,那就必须重新考虑你的计划。
资料三
资料四
《大学生创业基础知能训练教程》示范教材简介
书
书 名:《大学生创业基础知能训练教程》
主 编:徐俊祥
出 版 社:现代教育出版社
出版日期:2014年6月
书 号:ISBN 978-7-5106-2321-9
定 价:40.00元
本书作为《大学生创业基础》精品课程示范教材,依据《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》(教高厅[2012]4号),从高校创业课程教学需求出发,注重内容的应用性和实践性,逻辑的将创业基础知识、基本理论、基本方法和基本流程进行系统编排,可供授课教师直接运用到体验式互动课程教学设计当中去。本书根据教学要求,每章设有【目标与任务】、【案例导读】、【创业观察】、【概念理论】、【实务方法】、【技能训练】、【实践作业与反馈】、【创业箴言】和【拓展阅读】等栏目,增强教材的实用性与系统性。
本书共分12章,包括创业与创业教育、创业者与创业精神、创新创造与创业过程、创业团队组建与管理、创业机会与创业项目、商业模式设计与创新、创业资源与创业融资、创业风险及其评估、创业计划与实践演练、新企业的创办、初创企业管理和企业生存与成长等模块,其中包含30多个课堂训练活动和工具,近50个案例典故与课外拓展活动等内容。为创业课程教师顺利完成备课与教学任务,该示范教材配有U盘教学资源库、教师用书、学生训练手册、课件和相关教学工具包。
【咨询电话】010 罗兰 刘金山【传 真】010【咨询电话】010 罗兰 刘金山
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必修二专题五知识点总结(务必掌握)
第一课 开辟文明交往的航线(开辟新航路)
新航路开辟的原因和条件
原因①根本原因:资本主义经济的萌生和发展(社会生产力)。
②直接原因:奥斯曼土耳其的扩张阻断了西欧各国通往东方的商路。
③社会根源:西欧各国迫切希望获得东方的商品和黄金。
④精神动力:传播天主教。
⑤思想根源:文艺复兴时期的人文主义思潮。人文主义思潮提倡人性、反对神性,倡导认识自然,征服自然,推动了新航路的开辟。
条件
客观方面:航海技术发达;造船技术发达;人们相信“地圆学说”。
主观方面:15世纪末,西班牙、葡萄牙建立了中央集权国家,有能力集中全国人力、物力、财力进行远航。新航路开辟的主客观条件已经成熟。
新航路开辟的过程(见于《世纪金榜》第57页“疑难名师点拨”)。
新航路开辟的历史影响(见于《世纪金榜》第57页“疑难名师点拨”)。
1.对欧洲 (1)改变西欧的国际地位:随着新航路开辟,葡萄牙、西班牙从海外获得大量财富。一跃成为欧洲最富有的国家。荷兰、英、法等国紧随其后加入海外探险的行列。开辟了从欧洲前往世界各地的航路。
(2)导致欧洲社会重大变革