初中九年级班主任控辍保学工作计划规划方案
时间：2020-09-08 16:21:10 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
九年级班主任控辍保学工作计划
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养， 九年级班主任如何制定控辍保学工作计划呢 ?下面是收集整理的九年级班主任工作计划，欢迎阅读。
九年级班主任工作计划篇一
一、基本情况：
九年级 (3 )班现有学生 42 人，学生在八年级期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。
为了提高学习成绩， 严抓纪律和调起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩，发扬良好的班风，需要做长期的、稳定的工作。
二，指导思想：
坚持四项基本原则， 按照教育方针， 中学生学习守则和日常行为规范，把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的接班人和劳动者。同时针对九年级的特点，树立学生两种思想准备。
三、努力目标：
1、加强班委会的职能工作，充分利用他们管理学生，反映学生
的呼声，建立一个团结协作、认真负责的班委会。 2、培养学生的集
体荣誉感，加强自制力和纪律管理观念， 维持一个良好的班风和卫生
环境。
3、端正学习态度，努力提高各种成绩，使大部分学科三率之
和位于同行前列。
4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段
前列。
四、方法措施：
1、每阶段有工作重点，任务下达后有人负责，有检查，有总结。
2、日常工作抓典型，以点代面，忌空泛而论。
3、在生活中对所有学生一视同仁，对差生不歧视，不讽刺打击，不挫伤其积极性。
4、加强家庭与学校的联系，随时进行家访。
5、要积极了解学生家庭，思想动向，深入下去倾听呼声。
6、坚持每天几巡视，随时检查情况，解决问题。
7、坚持周会制度， 总结检查情况， 表扬与批评相结合。
8、一学期工作中，抓紧头，收好尾，日常工作勤检查。
9、积极与任课老师联系，一学期召开 1~2 次老师座谈会。
10、关心学生身体健康，为有病学生提供方便。五、工作安排：
第一周：报名注册，安排住宿，发放书本，安排座位，建立班委会，提定课代表。
第二周：学习学校管理制度，对学生进行纪律教育。
第三周：召开班委会，总结前段的学习纪律、卫生情况，召开差生座谈会。
第四周：对学生进行理想前途教育。
第五周：收集各科成绩，总结排名次，与部分学生座谈。
第六周：与部分学生家庭建立联系，进行家访，召开任课老师座谈会。第七周：成立各科学习小组，解决疑难问题，并进行培优补差活动。
第八 ~十周：中考考前动员复习，为期中考试做准备。
第十一周：期中考试。
第十二周：期中考试总结分析，召开学生座谈会。
第十三 ~十八周：加强学风、班风建设，介绍学习方法 (各科成绩突出的 )。
第十九、二十周：召开期终迎考动员会，填写通知书。
第二十一周：期终考试，安排好寒假生活。
九年级班主任工作计划篇二
本学期我仍担任九年级四班班主任工作， 继续按照学校工作的要求带好班级，仍然要切合班级实际情况搞好本班工作。
和同学们相处将近三年了，对学生的了解和认识也透彻了， 师生的感情也更加深厚了，这也是我有信心带好九年级四班的前提。但是，班上问题学生较多，上学期末测试中，出现了不如人意的地方，成绩有所下降。针对此现状，我将会按照学生的实际情况有侧重点的加强教育， 相信自己可以将学生带到一个新的高度 ! 为中考打下良好的基矗为作好本学期的班主任工作，我特制定如下工作计划。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针， 面向全体学生， 对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育， 使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折点，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高中。
因此努力使班主任工作在原来的基础上达到一个新的起点。
二、班级基本情况
九年级四班现有人数 51 人，其中男生 29 人，女生 22 人。通过上学期对学生进行文化素养教育及班级管理的加强， 班级学生有了明显变化，文化素质也有所提高。班级总体情况是良好的，班内大多数同学学习态度端正， 能遵守学校各项规章制度。
他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。
大部分学生都想考入高中， 内心深处想学，但管不住自己，没有韧性。因此有部分学生上课不认真听讲， 做笔记要老师督促， 作业有抄袭现象，有个别学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性不强，很容易受
外界不良风气的影响， 对班级的负面影响较大。
对此种现象要作为教育的重点。争取让有希望的同学尽可能多的考入高中。
三、学期目标
本学期在上学期的基础上， 继续对学生进行思想素质、 文化素质教育，一日常规教育，而且对班级管理更要加大力度，以提高班级整体素质。使班级成为一个文明守纪、团结、友爱、互助、进娶学优的班集体。特别要明确努力的方向和目标，为中考打下良好基矗
1、常规工作要改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做
的更好。
2、总体成绩更上一层楼， 争取全班同学的成绩在整体上有提高，
保证一部分优秀生， 能在老师的帮助和自身的努力下， 升入市实验中
学或市一中，部分学生能升入市二中，使后进生能顺利毕业。
四、具体要求
要求学生仍然遵守学校的各项规章制度， 以中学生日常行为规范
为准则，严格要求自己， 改变自己，提高自己，创造良好的学习环境。更重要的是学好文化知识。课前认真预习，课前有朗读声，上课用心听讲，课后加强巩固，逐步提高文化素质。上好两操，早操要求人数齐全，列队整齐 ;课间操要出对迅速，严阵以待，要有新面貌、新气象。要使学校的面貌焕然一新，班级的面貌更应日新月异，那就要搞好室内外环境卫生，安排好值日生，要求分工明确，责任到人，给自
己营造良好、 安静、舒适的学习氛围， 从而使学生在德、 智、体、美、等方面得到全面发展，逐步提高班级学生素质。
五、主要措施
1.树理想、转变学习态度：把 "要学习 "转变为 "我要学 "。通过开展主题班会 ,让学生明确自己的人生目标。而九年级是实现这一目标
的重要阶段，只有重视其学习过程， 才可能实现理想， 转变学习态度，明确努力方向。
2.鼓舞学生树立信心：在这最后的三个月中，是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划， 对以前不足之处查漏补缺， 让他们在复习的过程中树立信心，战胜自我。
3.培养学生正确的学习方法：在这三个月中，班主任要关心学生各科的均衡发展， 引导他们不断加强薄弱学科。
这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习， 力争使自己所教学科能考得更好。
这个时候，班主任应顾全大局， 同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一
种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面
提高的局面。
4.严抓纪律，并做好思想工作。
对行为习惯较差的学生， 多谈心，
及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需
要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力
求：强科争优势、弱科保底线。
5.加强与家长联系。出现问题好及时沟通，共商对策，使其达到
齐抓共管。
6.狠抓安全教育，晨检、午检，做到警钟长鸣，避免安全事故的
发生 ;时刻关心学生的身心健康，以情感人。
六、班级活动：
1、营造良好班级文化、培养团结协作的精神：在班级文化建设
方面，不但要增强班级外部的文化氛围， 而且要塑造班级内部的精神
气质、形成集体凝聚力。
板报：本学期 " 学习园地 "板报可结合学校安排，在前提之下重以
促进学习为主题，开辟倒计时专栏，由学生设计。
班会：定期开展班会活动，针对班级出现的问题，学生共同参与
管理。本学期班会主题： 理想教育、安全教育、法制教育等专题教育。
2、逐步完成学生的综合素质评价，填写综合素质报告册，对学
生做一个公正、客观的评价。共 2 页，当前第 1 页 12
综上所述，本学期我将仍然不遗余力的做好我的本质工作， 不辜
负学校领导对我的重托和希望。 我会以饱满的热情投入到工作中， 用
我的辛勤努力，换来所有学生美好的未来。我相信，一分耕耘一分收获，通过全体师生的努力，力争在紧张中、稳定地度过这一冲刺期，让我班的学生们以最佳心态迎接中考。九年级班主任工作计划篇三
班主任工作的好坏， 直接影响着未来人才的培养。
新学期我将继续担任九 (1)班班主任。在过去的两年里， 我们班级团结一致， 奋发拼搏，取得了比较好的成绩， 连续在年级的各项评比中都名列前茅。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不足和缺点。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，很多方面还需要进一步完善。荣誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。
记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过 "班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格 ;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀 ;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。
"我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品 ;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生 ;班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级 "扭转乾坤 "。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法， 都越来越相近。
我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。
如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。
一、指导思想
1、转变教育观念，健全学生人格
学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、 社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格 ;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩， 更要注重他们的思想品质 ; 不仅要注重能力的提高， 还要注重学生良好个性品质的养成。
尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同， 在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。
2、换位思考，正确引导
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。
我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩
一下他的头发 ;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语
言有时候可能要比批评的话语更能催人改正， 激人奋进。孩子思想出
轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱
批一通更容易要孩子接受、理解。
事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。
学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。 如果好我胜利的时候
多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功 ;如果坏我占了上风，他们
就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班
主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时
的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
3、拿起表扬的武器
哲学家詹姆士说过 "人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，
而学生更是如此。
"赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少
的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育
者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生
能更好地溶入到班级生活中， 使班级管理工作更加轻松、 有序地进行。
4、注意加强对后进生的教育工作
后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至
连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置
于班级的 "阴暗角落 "。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学
生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们
无法帮助一个孩子提高成绩， 但是我们可以设法帮助一个孩子克服他
自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费
一点时间。
5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始， 因为班主任与他接触最多。
家长的
评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感
你，他都会到处替你宣传。
所以，与学生家长建立良好的关系至关重
要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我
们班主任向家长说学生在校做的任何一件事， 家长都能感觉到你对他
孩子的关注。
6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围
以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以 "敬、净、静、尽、竞、进、兢、精 "为舆论向导，以培养学生 "善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想 "为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育， 营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱， 使每个学生都能看到自己身上的闪光点， 都能找到成功和自信， 从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。
同时，本人作为班主任还要加强理论学习， 立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透， 改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生 "学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习 "。
二、班级管理的具体措施：
1、科学管理：结合《中学生守则》 、《中学生一日常规》、《未成
年人保护法》等法律法规的精神，结合雕庄中学文明班级评比办法，
拟定九 (1)班班级公约、关于九 (1)班班级管理工作的补充规定等，利
用《九 (1)班班级量化管理细则》 进行杠杆调节， 使班级各项工作有规
可依，有规必依，执规必严，违规必究。
⑴开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度， 使学生
知规，进而守规。
⑵制定值日班委制度， 以值日班委为中心， 成立纪律、卫生检查、
督促小组。
⑶加强学生的自我教育。
2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给
学生。
⑴班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育、 行为习惯的养成教育， 加强对学习方法的引导和指导， 督促他们养成良好的学习习惯。
并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感， 调动他们学习的积极性和主动性。
⑵班委建设：开学初，本着 "公开、公平、公正 "的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式， 选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。
对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势， 不能带领同学进行学习的进行批评教育。
⑶量化考评的作用： 将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。
3、以中考为目标，加强班风学风建设
(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理， 注意教育、引导学生守规守
纪，文明礼貌。
(2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。 在班级广
泛开展 "我为谁学 "、"要我学还是我要学 "等大讨论，帮助学生清楚目
前学习任务和学习形势， 全身心地投入到学习中去， 为明年的中考打
好基础。
(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作
业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展 "我谈学习 "活动，让同学
们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生
在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位， 为自己树
一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供
自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以学校开展的 A、
班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。
(5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多
数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他
们为主体形成良好的班风和学风比较容易。
(6)开展 "一帮一 " 学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结
对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持
每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。
我想只要我们以人为本， 以金子般的爱心来对待学生， 多一分尊
重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级
工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。共
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