做好班主任工作体会

　　【一】:如何做好班主任工作的几点感想

　　如何做好班主任工作的几点感想

　　在倡导素质教育的今天 ，为做好新时期的班主任工作，抓好学校管理的重要一环——班级管理工作。笔者根据自身十多年的班级管理和教学管理的工作尝试，总结出做好班主任工作的几点的感想

　　第一、班主任对自身工作认识要到位

　　俗话说“意识决定行动。”一位有什么意识的班主任，就决定带出怎样的一个班级。因此，班主任在上任前，首先在思想上要科学全面地认识到班主任工作的重要性。如班级管理与学校管理之间的关系；班级管理与班风形成的内在联系；班级文化和班级舆论如何形成；如何处理好科任教师的协调管理工作；班级学生管理与家庭教育的联系，文明班级的构建与各科任教师教学的联系等等。作为一名即将上任的班主任，在思想上，必须有较好且规范管理班级学习的正确导向和内在意识。

　　第二、班主任工作要做到“三熟”。即熟学生、懂理论(教材)、巧用方法

　　为什么要“三熟”呢，作为一名班主任，对本班学生人数，男、女生数，家庭情况要熟悉，这是起码的工作。因此，班主任建好本班学生花名册、联络表、统计并填好学生学习环境调查表（即学生家庭劳动力人数、父母离异状况、寄居、学困现状和家中经济等等）都是必要的，而在实际生活中，

　　很多的班主任却是对学生情况不清楚，档案建不齐，甚至多数都是学校要什么资料，才去询问和填相关的表册，根本不备好当好班主任的第一手材料。同时也不常去走访学生，这能说上熟悉学生吗？

　　熟教材指的是班主任在开展工作中，要学会运用哪些载体开展班级活动。这里我们可以运用教科书、生活事例、学校的要求和校园的事件以及网络媒体的典型事件进行班级主题队会和其它活动。如果当一名班主任，对社会上的教科书上的以及生活及网络上的正反面事例了解后并加以分析，同时再对全班有针对性地开展教育活动，我想，班主任工作就会做到有的放矢了。

　　熟方法指的是管理班级的技巧，对一名班主任来熟悉也亦重要。在实际班务教学管理中，往往表现的是一个好班在一个不懂方法的班主任手里，会逐渐变成一个落后班级，而反之，一个不好的班级，在经验丰富的班主任的管理下会变成一个先进班级。因此，当班主任前，有必要着手从教材和教育培训经典的案例中多吸取教法，加以运用，或者从其它渠道获得管理班级的艺术，并逐渐积累，以备今后工作从容运用，才能提高管理学生的水平，赢得学生的尊重和信任。

　　第三、班主任要求实创新地开展教育工作，努力提高教育教学水平。

　　在班主任工作中，教育教学是我们班主任工作的首要任务。作为一位班主任，在课前，要认真钻研教材、教参、课程标准，认真分析教材，力求吃透教材，找准教育教学重点和难点，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。同时要虚心向有经验的老师学习、请教。课堂上，要努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，提高授课的感染力。课后，班主任在注意对学困生进行面对面的辅导同时，找出自己教学中的不足，对学生作业能做到及时批改、认真纠错，及时查漏补缺，对待不同的学生，采取不同的教育帮扶方法，特别是对待后进生，要给予特殊的照顾，课堂上要多向他们提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的学习信心和激发他们学习兴趣。这样学生成绩上来了，学习兴趣浓了。班风就好了，我们班主任的工作就做好了，可以说教学的成功是班主任工作成功的一大半。

　　因此，班主任抓好教学是中心环节，以高质量的课堂，把学生引入学习上来，这是成功班主任的表现。

　　最后，班主任要加强学习，不断提高思想业务素质 俗话说“活到老，学到老”、这是对我们班主任工作实在的要求，因为我们班主任是塑造人类灵魂和传播先进文化

　　的使者，为适应社会不落伍时代和不辱使命，班主任就得不断加强学习，同时 “学海无涯，教无止境”这句话在教学上也启示我们，作为一名班主任，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。因此，在工作中要不断地提高自己的政治水平和理论修养，要始终坚持党的教育方针，在思想上要严于律已，时时已以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，这样，在思想、工作上才能取得进步，得到提高。同时，班主任还要服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

　　通过不断地学习再学习，才能让自己树立先进的教学和管理理念，不断充实了自己，也发现了自己的教学中的很多不足，为自己的教学实践和教学能力的提高作出充分的准备。

　　【二】:做好班主任工作体会

　　浅谈做好班主任工作的体会

　　教师由于职业的特殊性，其行为本身就具有一定的教育意义，正所谓言传身教，就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人。因此教师的一言一行举手投足，都会给学生造成潜移默化的影响。尤其是班主任作为班级的“领头羊”，是班集体的核心，每日都要与学生进行交流互动，言行举止行为习惯可能影响学生的一生。为了更好地做好言传身教工作，班主任可从以下方面完善自己。

　　一、要有严于律己、以身作则的良好品质，做好榜样的作用 著名作家冰心说过“教师的现在，就是学生的将来。”在日常的管理过程中，要求学生做到的，自己首先要做到，教师用自己的行动，身体力行地教育学生，有时不需要更多的语言就能达到效果。例如要求学生早点到学校，教师也绝不能比学生晚，当学生来到学校，看到老师已经站在教室门口，心理上会暗示自己明天要更早，从而增强时间观念，懂得珍惜时间；教师看到地上有纸，随手捡起，下次学生看到也会效仿，从而让学生养成自觉维护环境卫生的习惯；另外教师还要注意个人生活习惯，穿衣打扮、言谈举止、社交活动等要大方得体，这些都会给学生带来正面的影响，有助其养成良好的行为习惯。正所谓近朱者赤，近墨者黑。

　　二、班主任要有人文精神，工作立足于促进学生的健康发展 班主任要正确认识自己的工作，是为了学生的发展服务的，而不是为了考评加分、做升官的筹码和更多的金钱利益。虽然班级管理

　　【三】:做好班主任工作体会做好班主任工作体会。

　　做好班主任工作的体会

　　摘 要 文章从如何做好班级工作，如何做好学生的思想工作，如何建立班干部队伍等方面讨论中等职业学校学生的管理方法。

　关键词 中等职业学校 班主任工作 学生管理方法

　　班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是班级管理工作的第一责任人，是学生、家长、任课老师之间的纽带，是搞好班级管理工作的关键和核心，是学生最信任、最依赖、最可靠、最畏惧的人，班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，甚至会影响学生的一生。那么班主任如何才能做好班级管理工作呢？下面是我做班主任工作的做法和心得体会。做好班主任工作体会。

　　一、认真做好班级各项工作，树立起师德威信，制定好班规。

　在平时的班级管理中，我对学生的理论学习、实习过程、早晚自习、早操、学生的业余生活等能到位管理和及时督促，努力把班主任工作落实到实处、细处。我觉得学生处在十六岁到十八岁这个年龄段，需要有人管，或者说需要有人正确引导。我深入班级和学生宿舍对学生的教室、宿舍卫生和纪律等及时管理，第一时间发现和抑制不良现象。我积极鼓励学生开展活动并给予他们有效的帮助和引导，也关心学生的生活和心理健康，努力做他们的朋友。班主任要用对学生的高度责任心，用勤勤恳恳的工作形象影响学生，使自己在学生面前树立起师德威信。班主任在学生面前树立威信，这是做好班级管理工作的前提，能使班级管理的难度降低。班主任以身作则，为人师表，诚实守信，一言一行做好学生的榜样，学生才能

　　【四】:浅谈如何做好班主任工作

　　浅谈如何做班主任工作

　　我们生活在这方热土上，长在这方热土上，每当看到那一双双求知若渴的眼睛，便有一种责任感和沉重感。做为这方热土的后代，我们的责任使它繁荣起来。教师是塑造灵魂的工程师，如果说，人生是一道复杂的试题，那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。参加工作五年来，一直担任班主作，与学生朝夕相处，我想说“每一个孩子都是一部书，只有潜心钻研，全力付之以爱心，才能真正破译理解，最终引导孩子，教育孩子。”通过对班主作工作的亲身实践，使我深深地体会到做班主任是非常光荣也是十分艰巨的，光荣的是党和人民把培育接班人的重任委托给我们，这不仅关系到每个学生的健康成长，更关系到党和国家的前途。班主任平时和沉重接触的时间多，对学生的影响也非常深远，因此作为班主任尤其是低年级班主任老师必须严格要求自己，言传身教，以下便是我这几年来从事班主任工作的几点体会

　　一、全面了解和研究学生

　　俄国教育家乌申斯基曾说过“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人”。班主任要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有交往的教育措施对学生进行教育。全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。我是从个人和群体两方面去了解和研究了我班学生。首先从入学起，我便对学生的一般情况，如姓名、年龄、性别、家庭情况、学生的思想品德情况、学生的学习情况、学生的身体情况、个人兴趣等方面对学生进行了了解；对学生群体的了解了是在了解学生个人情况的基础上都进行的，主要包括全班总人数、男女生比例、学生生源、年龄结构、全班学生在德、智、体诸方面总的发展情况和特点、班集体当前的状况、主要倾向和问题等。当然，了解和研究学生要深入持久地进行。学生的情况是不断发生变化的，特别是低年级儿童，正处在长身体、长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面影响，他们的思想往往会发生这样或那样的变化。因此，班主任对学生的了解不能一劳永逸，而是要不断地进行，并根据学生的实际情况采取相应的措施和方法对他们进行教育。

　　二、坚持正面教育，发扬优点，克服缺点，充分调动学生的积极性。

　　面对学生，我就坚持正面教育，以表扬为主，充分调动学生的积极性。因此

　　对孩子们

　　所做的好事我总是热情对待，在班级里表扬，使他们知道学习雷锋好榜样，拾金不昧是好风尚，我还注意培养学生艰苦朴素的习惯，不比吃、不比穿，对于关心集体、热爱劳动、遵守纪律、认真学习、积极锻炼的学生我都经常表扬，鼓励他们继续进步。对于一些调皮的孩子，坚持“一分为二”的原则，肯定他的优点，指出他的缺点。

　　三、争取家长的支持和配合，做好思想工作。

　　家庭是儿童最初接触的社会生活环境。儿童的知识、情感、态度和行为方式，都和家庭环境、父母的影响有着非常密切的联系。家庭教育也是学校教育的基础。经验表明凡是家庭教育抓行紧，抓得好的，儿童从小受到良好的教育的，他们在学校里接受教育就比较顺利，成长得就比较好。所以我很重视和家长的有机配合，经常和家长联系，既深入了解了学生在家中的表现，又可以征求家长对学校、对老师的意见和要求，作为改进工作的参与，还可以向家长宣传国家的教育方针、教育目标、法规、中小学培养目标和正确的教育方法，使家长配合学校进行教育。家访中有一条是不到学生家里告状，不能借家长的手打学生，这只能失去学生对老师的信任，甚至师生对立。但有不少家长很不会教育子女，有的对学生采取打骂或放纵不去管，我们应针对学生的不同情况向家长提出不同要求，求得教育上的一致，方能使学生受多方面的教育和引导，长此以往，使学生能在健康的轨道上前进。我除了用晚上和节假日家访以外，还给家长写便条。四、从各方面关心学生的成长

　　1、注意培养小干部。

　　班干部是班级的骨干，是班主任的得力住手。不少优秀班主任认为一个班级教育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。所以我很重视班干部的选择和培养。我班的小干部都是由民主产生，主要选拔那些关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任。低年级小干部由于刚开始工作缺乏经验，所以我对他们的指导很仔细，很具体，不仅告诉他们做什么，还具体教他们怎么做，使小干部有章可循，同时我也培养他们独立思考和大胆工作的能力。为了调动广大同学的积极性，我班的班委会实行轮换制，以使更多的同学参与班级管理，培养他们的工

　　作能力，增强集体主义思想和竞争意识。

　　2、辅导学困生

　　学困生在一个班里为数不多，做为班主任更应该在各方面多关心他们。为了帮助这些学困生能够跟上班，我常常在课堂上督促他们注意听讲，不懂就问，而且经常提问他们。在大多数掌握重点和难点之后，检查学生是否掌握，尽量争取在课堂上巩固，必要时还利用课余和假日给他们补课。

　　3、组织参加升旗

　　每周周一升旗我都参加，进行整队，要求学生做到静、快、齐。做好班主任工作体会。

　　4、组织早晚的晨会和夕会

　　每周按照校会的精神，要求学生干什么，怎样做，分析班级出现的不良情况，怎样改掉缺点和不足，挖掘长处，使他们的思想行为向英雄人物靠拢，培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

　　5、组织放学

　　我首先给学生讲解有关交通的一些常识，主要是靠右侧通行，不乱穿马路。需穿马路时看一下来往的车辆，在确认安全的情况下才可以通行。然后站好队，由各路路长组织，准时回家，让家长放心。

　　6、组织好值日生工作

　　通过值日生工作养成同学之间互相帮助、关心集体、热爱劳动的良好的道德风尚。要求学生做到玻璃窗明几净，窗台无灰尘，桌面无尘土，桌椅摆放整齐，地面干净，水洒均匀，水缸清洁，工具摆放整齐，无卫生死角，以及清扫分担区等。

　　7、组织班会

　　一般的情况下，我都是充分利用班会课，把一周的情况做了认真地总结，从而找出优点和存在的不足。同时通过切实可行的活动主题来教育学生，主要是学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，开展丰富多彩的尊师爱校活动，使学生从中受到教育。

　　五、严格要求自己，做好学生的表率。

　　“身教重于言教”。做班主作比做雕塑家还要难，雕塑家们的对象是物，即使雕塑失误了，还可以再修补。而教师面对的是活生生的学生，学生的心灵被损

　　伤了，那是难以塑造的。苏联心理学博士阿莫纳什维利给全体教师总结出了八条格言①要谨慎！②别出差错！③别危害学生！④要为学生依赖！⑤要把自己献给学生！⑥要明确自己的目标！⑦要始终不愉地探求学生心灵的富源！⑧要积极促成耐心，期待学生奇迹的出现。这八条格言应该成为每一名班主任的座右铭。做为一名低年级的班主任，更应该严格要求自己，处处以身作则，做好学生的表率。比如要求学生说话和气，我对人的态度就要好；要求学生热爱劳动，我就要带头劳动；要求学生不迟到，我听到铃声就要走进教室，遇到特殊情况要向学生说明；要求学生写字认真工，我板书就要端正，批改作业也要认真等等等等。总之，班主任在教育学生中，没有哪一种方法能比班主任身教更强更深刻，正如爱因斯坦所说“优秀的性格和钢铁般的意志力比博学更重要”。在纷繁复杂、千头万绪的工作中，班主任要始终如一地把全部精力投入到教书育人的过程中，而学生则会“近朱者赤，近墨者黑”，潜移默化地被班主任这种精神所影响，逐步养成顽强不屈、自强不息的优秀品格。

　　点点滴滴的往事记录着我当班主作的酸甜苦辣、。我认为自己还很年轻，没有理由驻足原地，一点点收获也只代表过去工作的一点成效，今后的路还很长，要一眇一个脚印坚定地走下去。由此，我想起了那句话“十年树木，百年树人”。我会继续以饱满的热情全力投入到教育教学工作中，我坚信，我的未来人生之秋，将是桃李满天下的勃勃之景，我的教育前景也将是生机盎然的春天。一个好班主任就是一个好的班集体，在师范学校学习时，就有一句盛行于同学们当中的妙语“要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水”。因此，要做好班主任，我只有不断地全方位地武装自己，充实自己。如今，在新的教育形势的要求下，我不但要在理论上积极学习，同时，也会克服种种困难，把所学习到的积极转化、运用到教育实践中去。“实践是检验真理的唯一标准”。我不敢说自己是一位多么成功的班主任，但我在尽力，我敢于自信地说，我会把自己逐渐完善成一个好的班主任，培养出合格、优秀的学生。我以自己奋斗在三尺讲坛上而充实，感到由衷地高兴，尽管我只是这其中一个不起眼的小星星，很平凡。但我绝不允许自己平庸，碌碌无为后果可怕。是昙花也要一现，是野火也要一燃，是明星也要一现，活，就要活出平庸人的世界；做，就要做得更加出色！我定会朝着自己所设计的人生目标坚定地走下去。我为自己找到了三尺讲坛这一人生坐标而庆幸，我更为自己一直

　　奋斗在教育最前线而荣幸，我会为自己始终做一名班主任而高兴！

　　【五】:一年级班主任工作心得

　　一年级班主任工作心得

　　这是这个月的心得，也是最近我常常想起来的，这学期，甚至是这个学年的心得。一年级的班主任，是个很复杂的角色。既要做一个严师，又要做一个和蔼的老师，这个度应该如何把握呢。这是我的几点心得:

　　一、常规习惯，常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。从我这一年的班主任心得中，我发现班主任在要求学生养成习惯之前，自己一定要对学生的要求明确的列出来，甚至可以贴出来给学生看，这样在要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我觉得我就是这点做得不够好，平时的习惯知道不好，但是不知道具体不好在哪里，有时候想到了说一下，没想到也就这样过去了。

　　由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任在做到心中有数的情况，才可以做耐心细致的思想工作、不能操之过急。而且要本着学生本身就是会犯错的，教师要学着慢慢去引导，而不要急躁。

　　二、细处关爱，亲近学生

　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，这个道理每一个人都明白，但做起来真的很难，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。但是我的性格太过于急躁，很难静下来真正的站在学生的角度，比如，有次学生没来上课，然后回家骗爸爸妈妈我去上学了，我那时候就很生气，我想现在都要复习阶段了，还逃课，这个习惯太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理学生。下班的时候于同事说起来，她的第一个反映是:“为什么逃呢”我楞了一下，我好像没有特别关注这个问题，虽然当时问了原因，但是我好像处理问题没有从这个原因处着手。

　　三、及时表扬，延迟批评

　　德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。但是我也会出现这个问题，对于这些本来打算提的事情忘记掉了，我在想是就这样淡忘呢，还是要再迟点

　　四、抓住优点，激励成长

　　每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

　　“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。

　　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我希望我的下个班主任之路一定要吸取这些教训。

　　一年级班主任心得体会

　　小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。

　　一、抓常规训练不松懈

　　新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，我均一一做了详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故告诉孩子们，让他们的心理引起