（最新汇编）药学专业教学计划（学科教研组研讨编写）（7页）
时间：2020-09-07 12:11:53 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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药学专业教学计划
专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象
专业名称：药学
专业代码：630301
专业类别：药学类
学习形式：全日制
学制：五年
招生对象：初中毕业生
专业培养目标
1．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识；
2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；
3．具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；
4．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；
5．了解现代药学的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力专门人才。
专业职业能力学习分析表
专业职业目标
职业能力
专业任务 及要求
专业课程要求
专业核心能力
关键能力
知识
支撑课程
本专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，德、智、体全面发展的，能够从事药品经营、生产、检验、管理和使用的具有大学专科水平的应用型高等专门人才。。
药品生产与检验、药物制剂、药事管理的基本技能。掌握本专业所需要的化学、生物学及相关的药学基础理论、基本知识和基本技能；具备药物制剂、药物鉴定、药物分析及各项常规药学实验等方面的专业知识和技能；熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识。
为医生和患者提供药品的作用特点、安全性、注意事项等信息，参与治疗方案的制订，实施药疗过程监督，并进行药物使用评价等药学服务。其核心技能涉及药理分析，药物治疗，常见疾病诊断治疗，临床正确、合理用药技能及医药市场营销技能。
掌握药品经营环节的技术岗位包括以市场营销为核心技能的岗位群，岗位工作主要为药品的市场分析、产品策划、市场推广、销售服务等。其核心技能涉及市场调查与预测、市场营销策划、医药商品贮运质量管理、公共关系、广告推广等医药市场营销系列技能和临床药学、医药经济学相关知识。药品使用环节的技术岗位包括医院药房、零售药店的执业药师、驻店药师、临床药师等，主要工作是为医生和患者提供药品的作用特点、安全性、注意事项等信息，参与治疗方案的制订，实施药疗过程监督，并进行药物使用评价等药学服务。
药品生产与检验、药物制剂、药事管理的基本技能。掌握本专业所需要的化学、生物学及相关的药学基础理论、基本知识和基本技能；具备药物制剂、药物鉴定、药物分析及各项常规药学实验等方面的专业知识和技能；熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识。
有机化学基础、分析化学基础、物理化学基础、生物化学基础、药物化学基础、药剂学、药物分析、药理学基础、药事管理、临床医学概论、医院药房见习、制剂室见习、药厂见习、药检所见习、生产实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
职业目标与就业选择
1．工作岗位：医院药房、药物制剂室、药厂、医药公司、药检所的技术岗位与管理岗位。
2、就业范围：制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，或从事药品销售代理。
四、实训教学安排
实 践 教 学 安 排
学期
主要实践教学内容
时间（学时）
一
军训、公益劳动
330
二
临床护理实习
180
三
中医医技学实习
450
四
西医医技学实习
260
五
医院实习
230
六
实习与毕业设计
452
五、课程结构
课 程 结 构
类别
学时数
占总教学时比例
公共基础课
1428
28%
专业课
3024
59%
辅修课
64
1%
实践课
628
12%
总教学时数
5144
理论教学时数
2408
47%
实践教学时数
2736
53%
六、专业主干课程简介
⒈ 病理生理学：病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。在医学教学中，它是一门医学基础理论课，它的任务是以辩证唯物主义为指导思想阐明疾病的本质，为防止疾病提供理论基础。病理生理学的研究范围很广，但主要任务是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病集体的功能、代谢的变化和机制，从而探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论根据。主要包括以下三部分内容：病理生理学总论，主要讨论疾病的概念，疾病发生发展中的普遍规律，即病因学和发病学的一般规律；基本病理过程，主要指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化；病理生理学各论主要讲述体内几个主要系统的某些疾病在发生、发展过程中可能出现一些常见而共同的病理过程。
2.医用药理学：药理学是研究药物与机体相互作用的规律和原理的学科，既研究药物对机体的作用及作用原理，即药物效应动力学；也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律，即药代动力学。这些原理和规律，对于临床医学来说，是指导合理用药防治疾病的基础，及治疗学的药理学基础，医用药理学就是着重讨论这方面的内容。
3.医用化学：医用化学是一门重要文化基础课程。本教材努力体现适合于 成人学历教育所必需的化学基础知识、基本理论和基本技能，注重化学原理与实际的相结合、对高科技领域的推动、在生命科学进展过程中的应用，关注现代科学的发展与前沿理论知识的介绍，旨在受教育长知识的同时，提高学生的科学文化素养、职业能力以及对未来化学科技的发展产生深究和求知的欲望。
4. 药物分析学.该学科涉及的研究范围包括药品质量控制、临床药学、中药与天然药物分析、药物代谢分析、法医毒物分析、兴奋剂检测和 药物制剂分析等.随着药物科学的迅猛发展,各相关学科对药物分析学不断提出新的要求.它已不再仅仅局限于对药物进行静态的质量控制,而是发展到对制药过程、生物体内和代谢过程进行综合评价和动态分析研究.
5. 药事管理学：药事管理学是一门交叉学科，涉及到法学，管理学，还有经济学。法学是为指导我国已逐步进入法制社会，国家食品药品监督管理机关在执法过程中必须以法律的授权按法定的程序，执行相关的监管活动。而管理学、经济学为手段药事管理专业课程的另一个特点就是必须借鉴经济学、管理学的分析方法，这也就有别于其他传统的药学理论课（药剂学，药物分析，药理学等等）。也有别于普通的经济学、管理学，它是二者的有机结合。药事管理专业的一个重要组成部分就是在药学领域中的一些问题运用管理学、经济学的手段来分析。药事管理学科具有明显的社会属性，涉及到药学事业的各个层面，与药学活动有紧密的联系。缺乏药事管理的约束，药学活动就不能有秩序、有规律、公平合法地进行。任何药学工作者都离不开这门学科的指导。
6. 医用药理学：医用药理学的 学科任务是要为阐明 药物作用 机制、改善药物 质量、提高药物 疗效、开发新药、发现药物新用途并为探索细胞 生理生化及病理过程提供实验资料。医用药理学的方法是实验性的，即在严格控制的条件下观察药物对机体或其组成部分的作用规律并分析其客观作用 原理。近年来逐渐发展而设立的 临床药理学是以临床病人为研究和服务对象的 应用科学，其任务是将药理学基本理论转化为临床用药技术， 即将药理效应转化为实际疗效，是 基础药理学的后继部分。学习医用药理学的主要 目的是要理解药物有什么作用、作用机制及如何充分发挥其临床疗效，要 理论联系实际了解药物在发挥疗效过程中的 因果关系。
七、教学进度表
五年制大专教学计划（中专段）
课程类型
序号
课程名称
课时数
教学时间安排
总课时数
理论课时
实践课时
第四学年
第五学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
基础课程
1
三生教育
64
64
64
2
思想道德修养与法律基础
144
144
72
72
3
英语
216
216
36
36
36
36
36
36
4
计算机
144
72
72
72
72
5
体育
216
216
36
36
36
36
36
36
6
语文
144
144
36
36
36
36
7
数学
144
144
36
36
36
36
小计
1072
360
712
专业课程
1
医用化学
144
72
72
72
72
2
病理生理学
144
72
72
72
72
3
寄生虫学
144
96
48
72
72
4
预防医学
144
96
48
72
72
5
生物化学
144
96
48
72
72
6
细胞生物学
144
96
48
72
72
7
天然药物化学
144
96
48
72
72
8
医用药理学
144
96
48
72
72
9
遗传学
144
96
48
72
72
10
健康教育学
144
96
48
72
72
11
有机化学
72
36
36
36
36
12
生物化学
72
36
36
36
36
14
药物化学
72
36
36
36
36
小计
1656
1020
636
五年制大专教学计划（大专段）
课程类型
序号
课程名称
课时数
教学时间安排
总课时数
理论课时
实践课时
第四学年
第五学年
七
八
九
十
基础课
1
大学英语
72
72
36
36
顶岗实习及毕业论文
2
计算机应用基础
72
36
36
36
36
3
高等数学
72
72
36
36
4
大学生就业指导
36
36
18
18
5
大学生心理健康教育
32
32
16
16
6
体育
72
72
36
36
小计：
356
248
108
专业课
1
微生物学
72
72
72
2
药物化学
72
24
48
72
3
药剂学
144
72
72
72
72
4
药理学
144
72
72
72
72
5
药物分析学
144
72
72
72
72
6
药事管理学
144
72
72
72
72
7
临床医学概论
72
72
72
8
药物制剂
72
36
36
72
9
无机化学
72
36
36
72
10
分析化学
72
36
36
72
11
生理学
72
36
36
72
12
医学生物化学
72
36
36
72
13
病理与病理生理学
72
36
36
36
36
14
药品管理法
72
36
36
72
15
药用分析化学
72
36
36
72
小计：
1368
744
624
辅修课
1
人体解剖生理学
64
36
28
64
2
医学免疫与微生物学
3
病理学
4
药品管理法
小计：
64
36
28
实践课
1
参观见习（1天）
8
8
2
短期实习（1周）
36
36
3
岗前实习（18周）
288
288
5
劳动
36
36
6
社会实践
36
36
7
毕业设计、毕业论文
144
144
小计：
628
628
八、教师基本情况表
序号
姓名
性
别
年
龄
职称
最后学历毕业学校、专业、学位
教龄
现从事
专业
拟任课程
专职/兼职
1
杨名声
女
57
副主任医师
华西医科大学、临床医学、学士
15
医疗
医学类
专 职
2
李曼
女
46
副主任医师
华西医科大学、临床医学、学士
8
医疗
医学类
专职
3
肖蘅
男
53
教授
云南大学、动物学、博士
23
医疗
医学类
专家
4
张汉波
男
51
教授
云南大学、生物学、博士
21
医疗
医学类
兼职
5
胡建生
男
55
教授
云南大学、动物学、博士
25
医疗
医学类
兼职
6
王文林
男
24
助教
云南大学、应用物理、学士
2
计算机
计算机
专职
7
马勇
男
52
副教授
云南大学、职业教育、硕士
22
教育
礼仪类
专家
8
李明
女
26
助教
昆明医学院、临床医学、学士
2
教育
医学类
专职
9
张涵
女
28
助理医师
昆明医学院、护理、学士
4
护理
护理类
专职
10
贺涛
男
35
助理医师
昆明医学院、临床医学、学士
5
医疗
医学类
专职
