诚信在我心中主题班会0001（10页）

主题 8：诚信在我心中

主题：诚信

时间： 2005/12 活动目的 :

使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、 欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、 家庭成员之间相 处的基本原则。

对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起， 从现在做起，落实在日常生活实践中。

活动准备：

1、学生查找社会上有关“不诚信”现象；

2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论

3、准备诚信智力竞赛试题

4、收集自己身边关于“诚信”的事例；

5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；

6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。

班会过程：

（一）话题导入，揭示活动课题

主持人（女） ：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪 光。

主持人（男） ：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要 一双慧眼来把世界看得清清楚楚， 真真切切， 但最重要的是彼此都需要诚信， 来达到彼此相 互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人（女） ：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其 实心灵美

才是真正的美。

主持人（男） ：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要 说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。

主持人（女） ：生活有了诚信才更加灿烂，

主持人（男） ：人生有了诚信才更加迷人。

　合：世界因为有了诚信才更加精彩。

高二（ 3）班《诚信在我心中》主题班会现在开始。

（二）诚信事例、故事： 主持人（男） ：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

A：北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的 诚心终于使天帝感动， 从此他的出入不受阻碍。

　这虽然是例子讲的一个故事。

　但它透露出了 一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。

B:刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。 风再大、雪再狂,

也没有使求贤若渴的刘备退缩， 结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心， 不但忠心辅佐 刘备， 而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧 龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗？ 诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚 难成事。

C:所谓诚信就是诚实守信。中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为 诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚 信”二字，北海放牧二十个春秋， 矢志不渝， 终赢得“云边雁落有天月， 陇上羊归塞草茵”的赞 誉。

D:诚和信是相辅相成的，有诚方现信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信， 叫“忠”对，父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。我想说：“有诚信， 世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，世界方有明天”。

E诚信，简而言之就是真诚有信用。 先看“诚”人们常说“精诚所至、金石为开”。诚信是沟通

人与人心灵的桥梁， 是克服冷漠冰川的良剂。

　古时有诗仙李白、 诗圣杜甫那令人羡慕的天地 友情。他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？ 再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大 事，又有哪一样离得开信呢？

F:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除 误会的最好的方法即以诚信待人， 诚信是开启心灵之门的钥匙， 只要我们以心换心， 就会消 除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋 友心中的乌云。

　朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以 后的日子中一路走好。

G:诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一 连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后， 看到他脸上粲然的一笑！ 诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单， 也可以是今天人们手中的 信用卡。

主持人（女）:听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。中华民族自古就是一个诚 信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请同学再讲讲有关诚信的典故

A :宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等

着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都 睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容 地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说: "天气不好，您就改天再来吧！ "宋奶奶

说: "不，我不能失信，应当遵守诺言。 "

B:《司马光诚对买马人》；宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人 与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说:“这马有病，我怎么忘 了交待？明天你要对买主说清楚， 这马有肺病。

　”家人说:“做买卖，哪有全说实话了？”司马 光道:“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的 事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实

（三）诚信知识问答: 主持人（男）:真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周 围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧，诚心知识问答现在开始 :

“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关？

答: 据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道:“得黄金百斤，不如得季布一 诺。”这便成了“一诺千金”的由来。

“如果要别人诚信，首先要自己要诚信 。”是下列哪位名人所说？（ ）

A 德莱塞 B 富兰克林 C 莎士比亚 D 高尔基

《庄子 ?盗跖》:“尾生与女子期于梁 （桥） 下女子不来，水至不去， 抱梁柱而死。”尾生为守 信而死的故事流传千古。“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事，

请问这句诗的作者是谁？

A 李白 B 陆游 C 白居易 D 杜甫

请将下列诚信名言与其作者连线 民无信不立 孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也 孟子 言不信者，行不果 墨子

“一国两制，五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台问题上对全世界的承诺。请 问，这是哪位领导人提出的？

1）有谁知道“烽火戏诸侯”的典故？

2）这个故事反映了什么道理？

（四）诚信名言大比拼 主持人（男） ：要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，我相信同学们都 有很多关于诚信的名人名言，请大家积极例举。

主持人（女） ：那么请同学们讲讲还有那些有关诚信的名言：

（五）诚信小品： 主持人（女） ：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们的心中。

　主持人（男） ：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。

主持人（女） ：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。它是地上的石料路，平凡 但却脚踏实地。

主持人（男） ：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不 息地接受着大自然的考验。

合： 诚信上人生的宝藏！ 主持人（男） ：接下来请欣赏小品《考试风波》

主持人（女） ：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？

A：我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却 应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长 远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐 地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。

B:古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问 题搞清楚了吗 ?不做老实人，而最终受伤的还是你自己！试想，如果在学生时代我们就随意 糟蹋自己的信用， 用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公 平公正的气氛。

C:每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。通过做假而得

到机会， 必定是以牺牲其他优秀同学为代价的， 这对于未来的人才选择是极大的打击。

　国家 建设需要的是有真才实学的人， 而不是滥竽充数的南郭先生。

　因此， 请每位同学都珍惜自己 的信誉，守住一片纯净的心灵 !

D:近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。今日的中国， 随着改革开

放事业的稳步发展， 物质文明与精神文明建设都取得了巨大的进展。

　但是， 由于拜金主义的 流行， 社会文明发展的不平衡， 人们文明素养的参差不齐，法治建设中的不足，也导致了社 会上诚信危机的出现。

　经济交往中的不诚信， 个人交往中的不诚信， 给善良的人们心中留下 了阴影。

　如果我们走入了诚信的沼泽， 那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地， 可能就是 泥潭；看似坚实的大道，可能就有陷阱；看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信 的世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。诚信对于我们的生活， 如同阳光、空气、水一样重要。诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文 明的社会里，一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。

主持人（男） ：作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有接受着诚信 的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？ --- 那就是不作假，作业不作假，说话不作 假，考试更不能作假。请同学畅谈身边的诚信同学

A:高考是人生的转折点，许多人做了昧良心的事，找别人代考，若被发现，结果严重，失 去诚信从某个意义上讲，也就失去一切。

B:我在学习中常常碰到不懂的知识点，但我却为了所为的面子，没去问老师，为此，我的 成绩很难进步，我想诚信是生活中的必需品，只有时时诚信，处处诚信，把诚信放在心中， 才能有所裨益。

C:在日常的学习生活中发现不少抄作业的现象，一是把别人的劳动果实占为已有，二是吃 亏的还是自己。

D :拾金不昧是中华民族的美德，也是一种诚信的体现，然而我们的身边却总是发生那么令 人不愉快的事情。

　卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了， 或许拾卡的人可以贪图一时的便宜， 但他也失去了永远无法换回的诚信。

E:我这里想说的一种不诚信，那就是对自己的不诚信。比如，失败时你定下了许多计划来 改变自己。

　刚开始， 你很有信， 但过了不久就松下来了， 虽然这种对自己的不诚信不会受到 社会公德的约束，但也是一种不诚信，况且这种不诚信对自己身心发展具有很大的影响。

（六）诗朗诵: 主持人（女）:人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失 去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥 有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而 逝。

主持人（男） :拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片 小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可

以飞溅起整个海洋…相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

主持人（女） :我们崇尚这样一种诚信:仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪 头，说:“相信你！”

主持人（男）:此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮？

主持人（女） :我们向往这样一种诚信:舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋 友面前，说:“真诚地祝福你！”

主持人（男）:此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？ 主持人（合）:播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的

世界！

主持人 （女）:下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》

盘古说:“诚信是我开天的巨斧。”

女娲说:“诚信是我补天的五彩晶石。” 孙行者说:“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。” 孔已己说:“诚信是我站着喝酒时的长衫。”

牛顿说：“诚信是我的三大定律” 爱因斯坦说：“诚信是我的相对论” 愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺” 智者说：“诚信是人类闪光的金子”

哲人说：“诚信是世间万物的源泉” 妈妈说：“诚信是做人的准则” 老师说：“诚信是成长的基准” 朋友说：“诚信是交友的基础” 我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花” 三人合：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。

诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永 远的甜蜜。

主持人（男） ：话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承 诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

主持人（女） ：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。

（七）班主任总结发言：

（八）歌声中结束班会： 主持人（女） ：诚信是为人之本，相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。

　相信诚信的力量，它可以点石成金，立人为诚。我们崇尚诚信。身披一袭灿烂，心系一份执 着，带上诚信上路。

主持人（男） ：最后我们共同来唱一首《阳光总在风雨后》 ，正如歌中所唱的：阳光总在风雨 后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中！

（六名女生领唱，全班合唱）

主持人 （女）今天我们的班会就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精， 全力 以赴，做到最好！谢谢！

（九）效果反馈 :

通过这次班会， 使学生认识到诚信对于人生的重要性， 要培养诚信的良好道德品质， 就要从 身边的每一件小事做起。

　中学生应当从学习上的考试不作弊、 作业不抄袭等方面做起， 在社 交方面，更应该做到诚实、 诚恳、实事求是，重信用、守承诺。提出问题， 让同学们想一想：

社会中有哪些不诚信的行为？

我们应当如何面对这些现象？

中学生应该如何做到诚信？ 活动效果 :

1、 通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚 信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。

2、班会内容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参与，体现了学生的主体意识和主 人翁精神，同时也锻炼了学生的能力。

主题 11 ：“学会感恩” 本次主题班会的意义：由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书，于是想到了“感恩”，对比现 在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。

　所以，决定在班级举办这样一个主题班会。

　想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。

过程： 主持人：陈慧、肖磊 表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等

设计理念： 通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟， 学会感受关爱， 学会感 恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中， 便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。

班会流程：

主持人A:同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。

主持人B:是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是 什么吗？

主持人A :这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感

恩之心。

主持人B:没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。

主持人AB： “走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！

第一部分 历史的见证

主持人A:出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买

新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？

主持人B:我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括 得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。

支持人A :是啊，提起父母谁能不为之动容呢？

主持人B:对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小

品，改编自《左传》中的经典历史故事:

小品表演《郑伯克段于鄢》 （演出:陈仲、张涛等）

主持人A:看了这个故事真是让人感动， 怪不得左丘明引用 《诗经》中的句子“孝子不匮，永 赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。

主持人B:确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的 同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。

主持人A:不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？

主持人B:下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。

　学生就表演历史剧的心得进行交流 （发言人：表演学生）

主持人A:中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都 得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。

主持人B:说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”， 你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？

主持人A :啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。

主持人B:告诉你吧，这个典故也出自 《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子， 甘愿给他

当牛， 嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤， 齐景公因此连牙齿也

被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。

主持人A:真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为 最受欢迎的十大教师代名词之一呢！

主持人B:确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅 有父母， 更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个神圣的职业。 他们象红烛般照亮

所有人的生命和前路。

　从小学到高中， 想必在这十年的光阴， 大家对自己的老师都会有着特 殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。

第二部分 心情故事

学生访谈《心情故事》 （陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演）

主持人A:同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱及 社会的关爱。

　作为一名二十一世纪的中学生， 我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里 通过多媒体教学工具接受一流的教育。

主持人B:作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现 代化的都市中。

　庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我 们能有更多的机会和挑战， 我们， 不应该感恩吗？在我们身边有许多不幸的人， 也正在用自 己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。

第三部分 学会感恩

演说《感恩社会》 （黄英、陆凌燕等）

手语舞《感恩的心》 （张燕等）

主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感激”给社 会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。

双手捧满关爱的我们， 该如何感恩？我们用歌声， 小品、朗诵来表达。

　我们用心用眼来发现； 我们用行动用微笑来回报。

主持人A:在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。

第四部分 名师点评

班主任点评及发言《爱需要用心来体会》

主持人B:确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩 的心，不管走到哪里都能找到一份感动。

主持人A和B:高三（4）班“用心体会感恩”主题班会到此结束。

班主任点评及致辞: 看到这次班会能够成功结束，我感到非常欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来 完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到节目当中， 所以你们

有了许多新的发现。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命， 对书本渐渐厌烦，对生活渐渐变得木然， 这决不是学校教育要达到的效果。

　今天， 我们创造 出这个美丽的情境， 就是为了让你们重新感受心灵的悸动， 让你们在繁忙的学习中感受到生 活中强有力的爱的脉动。

　在这次的活动中， 你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动； 你们从 过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动；你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动， 这都是你们用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。”我要说的是

“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要你能够敞开心扉，就能从极北的冰层下 感受到爱的潜流；只要你敞开心扉， 就能让这爱的春潮破冰而出； 只要你敞开心扉，你就能 看到无数爱的细流最终汇成幸福的海洋……

学生的生活圈子是狭小的， 你们能接触到的除了书本之外， 就是父母师长。

　有人对未来的社 会生活充满了恐惧， 因为传闻那里是情感的荒原戈壁。不要害怕， 只要你心中有爱，一定能 在茫茫黑夜中看到绚丽的极光， 也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。

　你能从无数微 茫的小事中体验到萌动的感激之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。

主题 1:走进经典，拥有一颗感恩的心

教育目的: 告诉大家生命不是你一人所有， 世界上的任何一件东西也不属于你个人， 请珍惜 生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间: 2005 年 5 月 23 日 主持人:高越，马翌超 主要内容:感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你所有的所有

一． 一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记， 《红楼梦》 的凄美，《西游记》的神幻， 《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在 经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与 互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。

邬一丰：经典文学《悲惨世界》 陈思维：经典诗词《满江红》 凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》 《笑傲江湖》 二． 拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的 恩 诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

三． 听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事 施徐量：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话 黄青：与父母沟通的益处

杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课

四． 要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩， 鸦有反哺之恩， 而又应拿什么来 报孝父母所付出的无数艰辛呢？ 小型辩论赛 正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五． 无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母， 珍惜自己的至亲， 父母 的爱是那么的平凡 ,却又那么的动人， 正如丁香花般的默默无闻， 却沁人心脾。

　男生合唱 《丁 香花》 .

六． 班主任梁老师讲话 在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的 积极参与， 他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。

　他们的节目都给我留下了深刻的 印象， 辩论会非常精彩， 手语小合唱也非常感人。

　听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手 语表达自己感恩的心情， 作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。

　我突然感觉， 这些曾经 在我眼里长不大的孩子竟会如此独立， 如此懂事， 他们都是些善良纯洁的孩子， 他们对他们 的父母、老师、 朋友， 甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心， 他们是想通过这次

活动， 将自己对于感恩的感受抒发出来， 积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。

　或许 我们平时都不会直接抒发自己的情感， 但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他 们的关心和感激， 所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的， 他们需要一个空间 一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮， 这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开 心扉感恩这个美丽的世界了。

七．

歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修

课。

八． 让我们常常拥有一颗感恩的心， 哪怕是面对一个微笑， 一句关怀， 即使是不经意间的。

　我们也要学会感恩，感谢这一切

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落，我依然会珍惜

主题20:改变一生的五句话

第一句话是：优秀是一种习惯。

这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习

惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，

是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人

形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习

惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，

习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。

注解：要会“装”，要持续的、不间断的 “装”，装久了就成了真的了，就成了习惯了， 比如准时到会，每次都按时到会，你装装看，你装 30年看看，装的时间长了就形成了习

惯。

第二句话是：生命是一种过程。

事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加快乐，但过 程使我们的生命充实。人的生命最后的结果一定是死亡，我们不能因此说我们的生命没有 意义。世界上很少有永恒。大学生谈恋爱，每天都在信誓旦旦地说我会爱你一辈子，这实 际上是不真实的。统计数据表明，大学生谈恋爱的 100对里有90对最后会分手，最后结婚

了的还有一半会离婚。你说爱情能永恒吗？所以最真实的说法是： “我今天，此时此刻正

在真心地爱着你。”明天也许你会失恋，失恋后我们会体验到失恋的痛苦。这种体验也是 丰富你生命的一个过程。

注解：生命本身其实是没有任何意义的，只是你自己赋予你的生命一种你希望实现的意

义，因此享受生命的过程就是一种意义所在。

第三句话是：两点之间最短的距离并不一定是直线。

在人与人的关系以及做事情的过程中，我们很难直截了当就把事情做好。我们有时需要等 待，有时需要合作，有时需要技巧。我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候我们并不 一定要硬挺、硬冲，我们可以选择有困难绕过去，有障碍绕过去，也许这样做事情更加顺 利。大家想一想，我们和别人说话还得想想哪句话更好听呢。尤其在中国这个比较复杂的 社会中，大家要学会想办法谅解别人，要让人觉得你这个人很成熟，很不错，你才能把事 情做成。

注解：如果你在考数学试题，一定要答两点之间直线段最短，如果你在走路，从 A到B，

明明可以直接过去，但所以人都不走，你最好别走，因为有陷阱。在中国办事情，直线性 思维在很多地方要碰壁，这是中国特色的中国处事智慧。

第四句话是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

我在滑雪的时候，最大的体会就是停不下来。我刚开始学滑雪时没有请教练，看着别人滑 雪，觉得很容易，不就是从山顶滑到山下吗？于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了， 结果我从山顶滑到山下，实际上是滚到山下，摔了很多个跟斗。我发现根本就不知道怎么 停止、怎么保持平衡。最后我反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期，我 终于学会了在任何坡上停止、滑行、再停止。这个时候我就发现自己会滑雪了，就敢从山 顶高速地往山坡下冲。因为我知道只要我想停，一转身就能停下来。只要你能停下来，你 就不会撞上树、撞上石头、撞上人，你就不会被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才 知道如何高速前进。

注解：用汽车来比喻，宝马可以上 200公里，奇瑞却只能上120公里，为什么？发动机估

计不相上下，差距在刹车系统，上了 200公里刹

不了车，呵呵，我的天！

第五句话是：放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。

当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只 吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿 出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好 感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个 人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六 种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西去换取对 你来说更加重要和丰富的东西。所以说，放弃是一种智慧。

注解：我的个人原则是：每一次放弃都必须是一次升华，否则就不要放弃；每一次选择都 必须是一次升华，否则不要选择。做人最大的乐趣在于通过奋斗去获得我们想要的东西， 所以有缺点意味着我们可以进一步完美，有匮乏之处意味着我们可以进一步努力。美国有

一部电视片，讲的是一位富翁给后代留下了用不尽的遗产，结果他的后代全都变成了吸毒 的、自杀的、进监狱的，或者精神病患者。为什么会这样呢？因为这位富翁给自己后代留 下的钱太多了，以致他们不需要劳动就可以继承一大笔财产。继承一大笔财富，就几乎什 么都能买到。所以，当一个人什么都不缺的时候，他的生存空间就被剥夺掉了

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