小学相约低碳，携手环保活动方案和总结x
时间：2020-11-06 20:29:07 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
相约低碳，携手环保活动方案和总结
所谓“低碳生活”，就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。其实，低碳的生活方式就是传统节约的生活方式。节约一向是传统美德。可是现在，人们崇尚消费主义，总想赚更多的钱，住更大的房子，开更好的车子……为此，为了培养孩子们从小养成低碳的生活方式，根据上级文件精神，我校六8中队设计了“相约低碳，携手环保”系列实践活动方案，按方案组织队员开展了系列活动。
通过这次活动，大力宣传普及“低碳生活”知识，倡导节约资源、保护生态、改善环境、健康生活、合理消费，形成科学、文明、健康的生活方式，增强学生对现代科学技术的理解、掌握和运用能力，引导学生掌握科学知识、应用科学方法、学会科学思维。
活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
44
活动方案:
祖国发展我成长
《相约低碳，携手环保》中队活动方案
佛山市南海区大沥镇城区小学六8中队辅导员：曹婉春
【实施背景】
二十世纪六，七十年代，随着各国环境保护的深入，环境问题已成为重大社会问题。而气候变化造成的环境危机是人类长期面临的严峻挑战。在以气候变暖为主要特征的气候变化背景下，世界各国都面临着极为严峻的气候和生态环境问题。这些都提醒着全世界注意地球状况和减低碳排放量。但在现实生活中人们的减碳意识还不强，对有关减碳方面的环保常识知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消费市场、大量的纸张只是单面使用等，可见宣传和推广减碳行动，提倡低碳生活势在必行。
【时间安排】
20XX.3.1——20XX．3．15：深入队员，详细了解队员们对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为活动做好充分准备工作。
20XX.3.16——20XX.3.31：队员查找关于低碳生活的资料。
20XX.4.1——20XX.4.15：制作调查问卷、拍摄视频、拍照片、排练情景剧、在老师的指导下制作课件。
20XX.4.16——20XX.4.30：召开中队主题队会
【组织分工】
总体部署，确定活动方案：中队辅导员
查找相关资料：全体队员
制作调查问卷：第一小队
拍摄照片、视频：第二小队
排练情景剧：第三小队
制作课件：第四小队
【活动实施过程】
师：队员们，地球是我们赖以生活的美丽家园，保护地球，爱护地球是我们的责任。“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声。今天我们就来上一节中队活动课，一起来讨论低碳、环保这一问题。下面让我们以热烈的掌声请出今天的两位小主持。
甲：各位老师，乙：各位队员，齐：大家好！
甲：今天，我们的活动就以《相约低碳，携手环保》为主题，我们也邀请到了两位特殊的嘉宾来参加我们的队课，他们是节能博士和环保大使，让我们用最热烈的掌声，欢迎他们！（两人上）
合：嗨，亲爱的队员，你们好！
节能博士：我是节能博士，我的使命是告诫人们要节约能源，造福子孙后代。
环保大使：我是环保大使，我的使命是保护环境，拯救地球。
节能博士：为了更好地完成我们的使命，我们今天特意来了解一下你们的环保、节能工作。
环保大使：能说说你们的活动吗？
乙：当然可以！首先来认识一下我们的四个小队吧！
第一小队介绍：我们是低碳卫士队，我们的口号是：低碳卫士，不可小视。
第二小队介绍：我们是低碳给力队，我们的口号是：低碳给力，再接再厉。
第三小队介绍：我们是低碳先锋队，我们的口号是：低碳先锋，首当其冲。
第四小队介绍：我们是低碳达人队，我们的口号是：低碳达人，有志竟成。
环保大使：四个小队都意气风发、精神抖擞，真棒！（掌声）
（一）第一篇章：浪费资源我发现
甲：下面进入活动第一篇章：浪费资源我发现。
乙：活动前，各小队对学校、社区等地方的资源浪费现象进行了调查，现在请各小队向大家汇报。
低碳先锋队：我们低碳先锋队把社区、家庭中的浪费资源现象拍成了照片，请大家看。
低碳卫士队：我们低碳卫士队把看到的资源浪费现象画成了几幅漫画，大家都来看看吧。
低碳达人队：我们低碳达人队把校园里的资源浪费现象拍成了视频，现在请大家观看。
低碳给力队：我们低碳给力队把调查了解到的资源浪费现象进行了统计，请看我们的统计分析。
小队长总结：这些调查表明，虽然居民想过“低碳生活”，但是多人还没有养成低碳的习惯。我们在做了这个调查之后也想发出最后的呼吁：赶快加入我们五8中队的低碳环保总动员中来吧！
（二）第二篇章：低碳知识知多少
甲：接下来进入第二篇章：低碳知识知多少
乙：队员们，保护环境，我们倡导低碳生活，那低碳是什么？哪位队员知道？给大家说一说。（队员发言）
甲：刚才队员们说得都有道理，现在请出节能博士给大家讲讲什么是低碳。
节能博士：大家好！“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。
甲：谢谢节能博士！（鼓掌）我们已经初步了解了什么是低碳，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。
乙：下面我们为大家带来一些问题，队员们听完读题才能举手抢答，答对一题可以为自己小队加一分，得分最高的小队将被评为低碳环保优秀小队，下面就看你们的了！
乙：队员们，现在我们来看看答题结果（计算结果）得分最高的小队是XX小队，祝贺你们被评为低碳环保优秀小队！（鼓掌）
现在请XX小队长上台接受颁发低碳环保徽章！（鼓掌）
（三）第三篇章：低碳生活金点子
甲：下面进入第三篇章：低碳生活金点子。
乙：把低碳进行到底，绝不是简单的一句口号，我们要切实行动起来，我们来听听这几位队员是怎么说的吧。（课件出示：情景剧表演《我爸最低碳》。）
乙：刚才这个情景剧除了能让大家开怀一笑，还教会了大家不少的低碳生活小妙招呢。
环保大使：作为环保大使，今天我还带来了一个征集活动，队员们，你们还有没有更好的点子呢？（队员发言）
环保大使：听了大家的点子，我很激动，你们那么关心环境，想法很实用，这些点子都很好，我都要了，还要告诉更多的人，让大家都行动起来！
（四）第四篇章：变废为宝我能行
乙：接下来进入第四篇章：变废为宝我能行
甲：队员们，我们经常会看见盛废品的垃圾箱有两个，一个是可回收的，一个是不可回收的，那么垃圾为什么要分开，谁能说说？（队员发言）
乙：也就是说在日常生活中我们丢弃的废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？
甲：大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的？（队员回答）
乙：大家说得都对！可回收利用的废品有：可回收废纸（纸箱）废铁（铁丝、铁条）废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）废铝（易拉罐）废玻璃（酒瓶）。既然大家都知道哪些废品可以回收，那就不要把可回收的废品放到不可回收箱里了。
甲：不错刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们就把在课外用废品制作成的物品展示给大家看。
乙：每个小队展示自己的变废为宝作品吧。（各小队展示）
（五）第五篇章：我是环保宣传员
甲：热爱地球妈妈吧，也许我们的行动很微不足道，但用我们聚沙成塔的信心和力量就能汇聚成地球绿色的希望！
乙：现在进入第五篇章：我是环保宣传员。请各小队各自创编一句宣传标语，写在卡纸上，号召更多的人加入到我们的低碳环保行动中来吧！（播放音乐）
甲：请各小队展示你们创编的环保标语。（各小队展示）
乙：队员们，你们真棒！看来我们大家都是优秀的环保宣传员！
甲：请中队辅导员讲话
中队辅导员：刚才主持人说，把低碳进行到底，绝不是简单的一句口号，我们要切实行动起来。六（8）中队的队员们，号召更多的人来参加我们的低碳环保总动员的活动吧！行动起来，从我开始！行动起来，从六（8）中队开始！下面，我把这首《低碳贝贝》送给大家，请大家一起来欣赏吧。
中队长宣布：《相约低碳，携手环保》少先队队课到此结束！
活动总结:
祖国发展我成长
《相约低碳，携手环保》中队活动总结
佛山市南海区大沥镇城区小学六8中队辅导员：曹婉春
所谓“低碳生活”，就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。其实，低碳的生活方式就是传统节约的生活方式。节约一向是传统美德。可是现在，人们崇尚消费主义，总想赚更多的钱，住更大的房子，开更好的车子……为此，为了培养孩子们从小养成低碳的生活方式，根据上级文件精神，我校六8中队设计了“相约低碳，携手环保”系列实践活动方案，按方案组织队员开展了系列活动。
通过这次活动，大力宣传普及“低碳生活”知识，倡导节约资源、保护生态、改善环境、健康生活、合理消费，形成科学、文明、健康的生活方式，增强学生对现代科学技术的理解、掌握和运用能力，引导学生掌握科学知识、应用科学方法、学会科学思维。
一、活动实施情况：
1.高度重视，认真做好节能低碳宣传教育活动组织筹备工作。
寒假前，我依据学生年龄特点，统筹安排布置了假期活动，在告家长书上作了明确提示——我市正在建设“生活品质之城”，低碳经济、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、低碳环境、低碳社会“六位一体”的低碳城市已与“生活品质之城”紧紧地联系在一起。让家长了解我们的活动，参与到我们的“低碳活动”中来。
2.主题鲜明，层层递进。
本节课我根据五年级队员的年龄特点、知识实际、思想实际精心来选材，以“低碳、环保”为主题，设计了“浪费资源我发现、低碳知识知多少、低碳生活金点子、变废为宝我能行、我是环保宣传员”五个环节，主题挖掘深，逐层递进，组织严密。
3．气氛宽松、寓教于乐
课堂气氛民主、平等，学生思维活跃，参与积极。学生始终以愉悦的心境参与活动，并能获得丰富的体验，颇多的感悟。
4.形式多样，体现队员自信积极的精神面貌和创新能力。
在“浪费资源我发现”环节中，队员们汇报的形式多样，有调查问卷、有视频、有相片、有漫画，调动了队员的学习积极性。在“变废为宝我能行、我是环保宣传员”两个环节中，队员的变废为宝作品展示和宣传标语充分体现出队员的团结协作精神和独特的创新能力。在队员们展示的各类作品中，最具有想象空间和艺术观赏性的，要数大家利用生活中的废弃物品进行设计和制作的小东西了。他们遵循“具有保护环境、节约资源、节能减排功能”的设计理念，用旧瓶子、旧衣服制作出了花瓶、环保袋等作品。优秀作品虽然在实用性、观赏性等方面有些欠缺，但真实反映了队员们能够收集废旧物品进行创作的意愿。相信他们，从这次活动中有所启发，能够在此基础上，借鉴其他同学们的作品，有更好的设计和制作。
二、活动评价与效果：
本节活动课，提高了队员对环境保护重要性的认识，增强了队员的环保意识、低碳意识和保护环境从我做起的责任感。队员们懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动后队员们能将低碳生活付诸实践，如教室中开“白日灯”的现象不见了,主动带杯子灌水喝的队员多了,能节约用纸的队员较以前多了，甚至有的队员会主动建议父母或邻居不要使用一次性筷子和塑料袋。可见这次的活动深刻地影响了队员们。
通过“相约低碳，携手环保”中队会，队员们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如节约一千瓦时电，即可减少1000克的二氧化碳排放；缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性子……同时深深地体会到爱护环境、节约资源的重要性。多样化环保教育活动和系列化教育，让学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。本次中队活动还有很多不到之处，环保教育工作我们会长抓不懈，培养孩子们的环保意识，给他们提供大量的活动平台，为建设生态校园而不断努力。让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！
三、指导老师点评；
这节活动课根据六年级学生的年龄特点、知识实际、思想实际精心来选材，设计多个环节，但始终围绕一个主题展开，目标明确，主题挖掘深，逐层递进，组织严密。整堂课面向全体，兼顾个别，能关注和调动自卑、内向的队员参与活动，让更多的队员在参与活动的过程中懂得了环保其实离我们并不遥远，我们要从现在做起，坚持低碳生活。
