(征文演讲)征文大赛颁奖晚会家长发言稿
时间：2020-09-13 20:11:26 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
征文大赛颁奖晚会家长发言稿
2 篇
阅读是耕耘，写作是收成。 “读”永远是 “写”的第一步。
相信我们每一位家长都希望孩子读好书、爱读书、会读书。可是，阅读习惯的养成，并不能自发地产生，它有赖于我们家长给孩子创造一个书的世界；有赖
于我们家长的循循善诱，有赖于我们对孩子的精神成长的细心呵护
如何培养孩子爱读会读呢？
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。是我一开始引导乐儿阅读的主要方法。在乐儿上幼儿园大班时，我才正式开始给儿子读一些浅显的儿歌、童话。在那时，乐儿的语感并不好，甚至比同龄的小朋友要差许多。一本简单的图画书给他读好几遍后，他还不太会读。这个很不会 “识字 ”的乐儿让我伤透了脑筋。为了不打击他的阅读兴趣，我当上了 “阅读妈妈 ”，每天坚持读书给他听。
亲子互动阅读，是乐儿上小学低年级时主要的阅读方式。那时，一、二年级的书面作业很少。每晚，我和儿子都能有足够的时间泡在书里。我们的阅读方式多种多样：亲子齐读、分角色读、妈妈读一段、宝宝读一段、妈妈读一页、乐儿读一页、妈妈读开头，儿子读结尾 为了培养乐儿的写作习惯，我在那时引导他写绘画日记、观察日记、想象日记 读的绘本多了，也试着让他学着创作属于自己的绘本。
三四年级，是乐儿阅读的高峰期，在这个阶段，孩子读了大量的书籍。什么书都读，在阅读上从不偏食。读得很快，为了追故事情节，有时一天他就读完一
本厚厚的书。但我深深地知道孩子爱读并不代表会读。为了让孩子读得入眼，读得入心，让感人的故事和动人的妙语长进孩子的心里。我引导他一起品读泰戈尔
的《新月集》、普里什文的《林中水滴》、朱自清的散文、纪伯伦的作品 一起品词、品句、品文章的结构、品文章所表达的情感
就这样在这种亲子共品读的方式中，乐儿慢慢学会了精读。在读过的书中也会留下自己读书的痕迹。
现在乐儿上五年级了。以前的他读书追寻故事的情节发展，现在的他品读感受语言文字的优美，我希望以后的他能用心读懂文章的真正内涵！
光读还不行。作家巴金说过： “只有写才会写。
”乐儿现在已有厚厚的五本日
记了。不过，在一二年级时大多都是流水帐。在他读一年级时，我采用写亲子日
记的方式，给了他很大的鼓励。
三四年级的日记以写片断为主， 常常采用镜头一、
镜头二的方式练习写细节，片断的写法让他感觉写日记很轻松。所以，常常主动
写日记，这一点让我感到十分欣慰。
我不知道我的方法对不对，好不好。但我想作为妈妈，我要不断地去寻找更多更好的方法，引导儿子爱上写作、学会写作。
最后，我要感谢新浪博客，感谢相约群，感谢无私奉献的博爸、博妈们
祝相约在成长的路上的所有孩子们健康快乐！
浅谈孩子写作兴趣的培养
山东佳宝妈
大家好！说真的，佳宝能够在这次征文活动中获奖，我们全家都很高兴！而我，能作为家长代表发言，就让我有些意外并且激动了！
今天，我就浅谈一下，我是怎样培养佳宝的写作兴趣的，与各位群友共勉，不当之处，敬请指正。
作为一名高中语文老师，我目睹了太多高中生写作时抓耳挠腮的窘态，我深切体会到了写作水平差给学生语文成绩带来的巨大冲击。而且，我深深懂得，培养写作能力，必须从娃娃抓起。我具体做了收下几个方面的努力。
一、幼儿时期，编故事的形式进行口头作文
佳宝小的时候，我就开始引导她自己编故事给妈妈听。每天晚睡前，我们娘俩躺在床上，我编一个故事给她听，她再编一个故事给我听。渐渐地，我们开始给对方出题目，然后，编出好听的故事。这种方式，极大地丰富了孩子的想像空间，调动了她的口头作文的兴趣。
二、小学伊始，建立博客书写生活点滴
佳宝今年十岁，但已经是写了三年半博客的 “精英博主 ”了。从一年级时的一段话，发展到现在长达万余字的科幻小说，好几年的历程，在新浪博客上，佳宝收获了太多太多。
三、多方位体验生活，让孩子写生活化作文
