社会工作资格-矫正社会工作(二)
时间：2020-09-21 07:38:55 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
矫正社会工作(二)
(总分：45.00，做题时间：90分钟)
一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：15，分数：15.00)
1.矫正社会工作在一些国家和地区又叫( )。
（分数：1.00）
A.感化工作√
B.教育工作
C.社会工作服务
D.监管工作
E.思想政治与心理治理工作
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作在一些国家和地区也称感化工作，它是矫正制度中非常重要的组成部分，是社会工作实务的一个重要领域。
2.矫正社会工作是( )在社会工作的专业价值观引导下，运用社会工作的理论、方法、技巧，为矫正对象及其家人提供专业性的服务。
（分数：1.00）
A.专业人员
B.社区工作者
C.志愿者
D.专业人员或志愿人士√
E.行政人员
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作指社会工作实施于矫正体系中，是专业人员或志愿人士在社会工作专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识和方法、技术，为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人，在审判、监禁处遇、社会处遇或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等，使罪犯消除犯罪心理结构、修正行为模式、适应社会生活的一种福利服务。
3.获得技能培训属于矫正对象的( )的需要。
（分数：1.00）
A.医疗权益的保障
B.维持身体健康
C.基本生存条件
D.教育、就业权益的保障√
E.再社会化
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作的目标是帮助矫正对象能够通过自身能力来维持其基本生存条件，因此，教育、就业权益的保障对于矫正对象显得尤为重要，要通过帮助其接受较好的教育以及实现有效就业，达到帮助其自新、自强、自立的目标。
4.( )价值理念在矫正社会工作领域显得尤为重要。
（分数：1.00）
A.平等
B.尊重
C.接纳√
D.普遍化
E.保密
解析：[提示] 参考教材第七章第二节。社会工作最基本的信念就是相信每一个人都有与生俱来的价值和尊严，而这种价值和尊严带给每一个人不可剥夺的社会权利。因此，社会工作者对待受助者的基本态度应该是接纳而非批判。这一价值理念在矫正社会工作领域显得尤为重要。
5.矫正社会工作针对犯罪嫌疑人，在案件审理过程中的主要工作职责是( )。
（分数：1.00）
A.心理干预
B.帮助犯罪嫌疑人获得社会支持
C.了解嫌疑人家庭情况
D.进行初步矫正
E.提交有关服务对象的背景调查报告，提交法庭作为审判参考√
解析：[提示] 参考教材第七章第二节。矫正社会工作者在案件审理过程中的主要工作职责是通过与受助者(犯罪嫌疑人)及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，提交法庭作为审判参考。
6.矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程。其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等。这反映了矫正社会工作的( )。
（分数：1.00）
A.监管功能
B.矫正功能
C.服务的功能与作用√
D.营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境
E.促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作从本质上讲是在司法体系中的社会福利服务，其服务对象是特殊社会弱势群体——罪犯或违法人士。矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程。其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等。
7.在社区矫正工作领域中，应选择( )的小组工作的实施模式。
（分数：1.00）
A.学习为主
B.成长为主
C.发展为主
D.治疗为主√
E.教育为主
解析：[提示] 参考教材第七章第三节。在社区矫正工作领域，应选择以治疗为主的模式。
8.某社区社会工作者通过针对被判处刑罚的矫正对象的个案工作，发现其中部分成员有相同的问题和需要，都缺乏与他人的交流沟通，缺乏社会支持。这个时候社会工作者最可能用的工作方法为( )。
（分数：1.00）
A.小组工作方法√
B.社会工作行政
C.直接工作方法
D.间接工作方法
E.环境的改善方法
解析：[提示] 参考教材第七章第三节。社区矫正工作者所负责帮教的矫正对象可能有很大的差异性，例如年龄、性别、性格、文化程度、职业状况、家庭背景、犯罪性质、刑罚类型等，因此，我们提倡用个别化的原则来实施矫正。但是，作为被判处刑罚的矫正对象，他们的处境、困难和面对的问题肯定带有许多共同的性质，适合用小组工作的方法来处理。
9.矫正社会工作者针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入一般发生在( )。
（分数：1.00）
A.司法判决前√
B.监禁场所中(判刑执行中)
C.社区矫正
D.刑满释放后
E.缓刑或假释
解析：[提示] 参考教材第七章第二节。司法判决前社会工作的服务对象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的亲友。
10.矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施( )的职责。
（分数：1.00）
A.认知行为矫正
B.矫治
C.监管√
D.服务
E.管理
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作者(如美国的缓刑官、我国香港地区的感化主任等)被法律授予依法对非监禁罪犯实施监管的职责。
11.矫正对象往往处于与社会严重脱节的情况，这种社会特征不利于矫正对象( )的修复和重建。
（分数：1.00）
A.社会功能√
B.家庭关系
C.社会关系
D.社会支持网络
E.健康心理
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正对象往往处于与社会严重脱节的境况。这种社会特征不利于矫正对象社会功能的修复和重建。
12.矫正社会工作是( )中非常重要的组成部分。
（分数：1.00）
A.司法体系
B.矫正制度√
C.监管体系
D.矫正体系
E.刑罚制度
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作在一些国家和地区(如我国香港地区)也称感化工作，它是矫正制度中非常重要的组成部分，是社会工作实务的一个重要领域。
13.矫正社会工作者是( )执行团队中的一员。
（分数：1.00）
A.司法
B.社会福利
C.社会服务
D.刑罚√
E.矫正
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正制度即刑罚执行制度，矫正社会工作者是刑罚执行团队中的一员。
14.矫正对象具有( )性格特征。
（分数：1.00）
A.冲动好斗的√
B.自卑消沉的
C.严重脱节的
D.困难重重的
E.缺乏支持的
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正对象的特点有：冲动好斗的性格特征、自卑消沉的心理特征、严重脱节的社会特征、困难重重的生活特征。
15.对缺乏社会责任感的矫正服务对象，可以设计以( )为主题的小组。
（分数：1.00）
A.建立健康自我观、重塑自信
B.妥善安排，妥善处理冲突
C.交朋友、走自新路
D.改善家庭环境，加强有效互动沟通
E.为社区添砖加瓦√
解析：[提示] 参考教材第七章第三节。针对矫正对象缺乏社会责任心和成就感的问题，可以设计并实施以“我为社区添砖瓦”、“我是社会有用人”为主题的小组辅导项目等。
二、{{B}}多项选择题{{/B}}(总题数：15，分数：30.00)
16.矫正对象的服务需要包括( )。
（分数：2.00）
A.基本生存条件的保障需要√
B.心理治疗的需要
C.恢复和重建社会功能的需要
D.教育、就业权益的保障需要√
E.再社会化的需要√
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正对象的需要有：基本生存条件的保障需要；教育、就业权益的保障需要；再社会化的服务需要。
17.矫正社会工作十分强调( )等基本价值理念。
（分数：2.00）
A.普遍化
B.可塑性√
C.接纳√
D.公正
E.个别化√
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。社会工作的价值伦理是一个完整的体系。在社会工作的不同领域中，这些价值伦理都是社会工作者思想和行为的指引和规范。在矫正社会工作领域中，基本的价值理念主要包括接纳、可塑性、个别化等。
18.矫正社会工作通过帮助矫正对象接受较好的教育以及实现有效就业，达到帮助其( )的目标。
（分数：2.00）
A.提升能力
B.自新√
C.提高自信
D.自立√
E.自强√
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。教育、就业权益的保障对矫正对象显得尤为重要，要通过帮助其接受较好教育，以及实现有效就业，达到帮助其自新、自强、自立的目标。
19.在矫正社会工作中，小组领导的含义包括( )。
（分数：2.00）
A.领导者√
B.教育
C.过程√
D.组织√
E.控制√
解析：[提示] 参考教材第七章第三节。从小组工作的角度看，小组领导具有双重含义：一是领导者，即带领、引导和推动与实施小组活动的主体。二是过程，即计划、组织、激励和控制小组工作的过程。
20.矫正社会工作的工作重心，除了针对犯罪个人的( )之外，还应着眼于家庭和社区环境的改善。
（分数：2.00）
A.监管√
B.教育√
C.服务√
D.心理辅导
E.社会支持
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作的工作重心，除了针对犯罪个人的监管、教育和服务之外，还应着眼于家庭和社区环境的改善。
21.矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到包括( )的矫正治疗，从而重新融入社会，成为其中的正常成员。
（分数：2.00）
A.行为上√
B.生理上√
C.精神上
D.心理上√
E.思想上√
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到生理上、心理上、思想上和行为上的矫正治疗，从而重新融入社会，成为其中的正常成员。
22.某监狱针对服刑人员不同的要求、特长和爱好，开展有针对性的活动，比如，将爱好音乐的人员组织起来，定期进行练习和交流；将喜欢体育运动的人员结合起来进行友谊比赛等；同时还针对个别有需要的人员进行辅导工作。工作者还积极培养服刑人员中的活动骨干，在允许的范围内发动他们自己开展活动，获得了很好的效果。在上述过程中，主要体现了( )的矫正社会工作价值理念。
（分数：2.00）
A.可塑性√
B.普遍化
C.平等
D.个别化√
E.非批判
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。社会工作对人的一个基本看法就是：相信每一个人在一定条件下都是可以改变的，也即相信人具有可塑性。在这样的信念指引下，社会工作者才相信可以运用专业的方法和技巧，帮助受助对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，达到使其恢复社会功能、重新成为正常社会成员的目标。每一个接受矫正的犯罪人员，不管他们的犯罪性质和程度是否相同，他们被判处的刑罚措施是否相同，因为其家庭背景、所处环境、个性特质及实施犯罪行为的原因各不相同，其接受矫正的生理、心理等基础条件也各不相同。
23.社区矫正的工作内容主要包括( )。
（分数：2.00）
A.缓刑、假释、监外执行人员的观护√
B.生活辅导和医疗保健转介服务
C.就业、就学辅导
D.院舍训练的组织管理√
E.社会服务计划的执行√
解析：[提示] 参考教材第七章第二节。社区矫正是矫正社会工作者最主要的工作领域。其工作内容主要包括：对缓刑、假释、监外执行人员的观护；院舍训练的组织管理；社会服务计划的执行等。
24.矫正社会工作的直接方法包括( )。
（分数：2.00）
A.小组工作√
B.社会工作行政
C.社会工作研究
D.社区工作
E.个案工作√
解析：[提示] 参考教材第七章第三节。
25.矫正社会工作中的服务的手段包括( )。
（分数：2.00）
A.提供证据
B.法律顾问
C.转介性的间接服务√
D.惩罚
E.直接的专业服务√
解析：[提示] 参考教材第七章第三节。根据矫正社会工作者在开展工作时所涉及到的矫正对象的特点和问题性质、实施计划所要达致的目标以及其周围环境的不同状况，可以把矫正社会工作的方法分为直接方法和间接方法两大类型。
26.根据个人与社会二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能与作用应该从( )角度入手分析。
（分数：2.00）
A.个人√
B.家庭
C.社区
D.社会√
E.组织机构
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。根据个人与社会二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能与作用应该从个人和社会两个角度入手进行分析。
27.社区工作方法在矫正社会工作中的运用需要注意( )。
（分数：2.00）
A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境√
B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯√
C.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作√
D.要针对矫正对象带有共性的问题和困惑进行活动设计
E.要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
解析：[提示] 参考教材第七章第三节。在社区矫正工作领域，运用社区工作方法，应该注意以下几个方面的问题：进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境；开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯；挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作。
28.矫正社会工作针对服务对象个人的功能和作用包括( )。
（分数：2.00）
A.监管√
B.矫正√
C.服务√
D.营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境
E.加强思想政治教育工作的成效
解析：[提示] 参考教材第七章第一节。矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括监管、矫正和服务三个方面。
29.某监狱社会工作者针对年龄在30岁～40岁左右的女性服刑人员开展小组工作时需要注意( )。
（分数：2.00）
A.要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题√
B.要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式√
C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合√
D.要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导√
E.要针对组员不同的需要进行个别化辅导
解析：[提示] 参考教材第七章第三节。面对社区矫正的特殊工作对象，开展小组工作时，要注意以下几个方面的问题：要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题；要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式；小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合；要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导。
30.社会工作者为在监服刑人员提供服务，主要调动罪犯( )，引导罪犯向积极的方向转化，以达到改过自新、回归社会的目的。
（分数：2.00）
A.自身的潜能√
B.自身的动力
C.社会支持网络
D.社会资源√
E.监管机制
解析：[提示] 参考教材第七章第二节。社会工作者为在监服刑人员提供的服务，主要是调动罪犯自身的潜能以及社会资源，引导罪犯向积极的方向转化，以达到改过自新、回归社会的目的。
