对党员干部和公职人员教育管理不够7篇
时间：2023-04-30 13:10:01 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
篇一：对党员干部和公职人员教育管理不够
公职人员工作作风方面存在问题及整改措施总结
2021公职人员工作作风方面存在的问题及整改措施总结三篇
2021公职人员工作作风方面存在的问题及整改措施总结一篇
一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。
表现在：对党的思想路线、方针政策的理解、贯彻、执行不够坚定，不能做到与时俱进，及时的提高自己的思想政治觉悟。政治敏锐性和洞察力不足，不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，透过事物表象把握事物本质的能力不足，发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高。
2、为人民服务的宗旨观念不够牢固。
表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时，缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。有时过多考虑个人得失，存有“事不关己，高高挂起”的思想。
3、工作作风不够扎实。
表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有时因此产生工作效率低的问题。
4、存在好人主义、形式主义思想。
表现在：处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主义。有时有只求形式，不求落实的问题，具体制度的落实不够严谨，工作时只求是否做了，不求做得好坏。
5、工作纪律的自我约束方面有待加强。
表现在：有时有迟到早退的问题，工作着装有时不规范，有时在工作时间处理一些私人事务，特别是父亲患病治疗期间，因为照顾父亲部分影响了工作。
二、存在问题的＇主要原因：
一是思想上对政治学习缺乏正确的认识。
平时虽然经常参加政治学习，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，流于形式，理论与实践相脱节，自己思想意识的更新与党的政策、方针脱节。
二是为人民服务的意识不足。
对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的群众路线的领会不够，为人民服务的宗旨意识不强。没有坚实任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，在个人利益与集体利益相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。换位思考还做的不够，不能站在劳资双方的立场上考虑问题，经常处于旁观者的位置解答咨询，处理工作。
三是业务水平有待提高。
对业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用的认识有不足，一方面，理论与实践相结合做的不够，有理论与实践相脱节的情况存在。另
一方面，缺乏敬业精神，对专业知识结构的更新不能跟上国家劳动法建设的速度，有知识结构滞后的问题。四是工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不深刻，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实。不能从讲政治的高度认识问题，处理问题。
三、整改措施：
一是进一步增强群众观念、公仆意识，真正提高自己的思想觉悟。
首先，要加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观，不断加强共产主义道德修养；
其次，站在讲政治、讲正气的高度要求自己。敢于开展批评与自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。最后，要把为人民服务意识落实到各项工作中去，以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的做好各项工作。
二是加强自我改造，提高综合素质。
首先，加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，更新自己的知识结构、理论水平。其次，注重法律实务，将法律理论与实务相结合，提高案件处理的规范性、科学性。最后，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。以高度工作责任感和踏实工作作风，严格、公正、文明地执法，真正做到全心全意为人民服务。
三是以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务，提高工作效率。
工作中多动脑子想办法，做到既坚持原则又灵活主动，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于斗争的优良传统和作风，努力开拓工作新局面。
四是要严格要求自己，以身作则，做遵守工作纪律的标兵。
要求别人做到的，自己首先要做到，要形成严谨求实的工作作风，遵守工作纪律，严格执行法律程序，严谨、规范、科学地做好各项工作。五是要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治责任感和踏实的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的路线、方针、政策，做一名合格的机关工作者。
2021公职人员工作作风方面存在的问题及整改措施总结二篇
通过此次干部作风建设整顿活动不断增强“四种意识”(党员意识、执政意识、先进意识、服务意识)。现结合学习和工作职责对自己剖析如下：
一、存在的主要问题
1、政治理论学习抓得不够，政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外，只是看文件报纸，电视新闻等，没有系统地学习政治理论书籍。因而，不具有一种时不我待的使命感和危机感。没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
2、工作作风不够扎实。表现在：有时对待工作不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑，有等待指示的心态，未把工作做实、做深、做细，只要还过得去就可以了。对业务知识的掌握不够全面，有时常以自己以前也是干行政
具体工作的心态而打不开情面。有想在工作中找到捷径的想法，还存在多一事不如少一事的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。对有些问题亲自调查研究的少，听取的多。
3、宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，性子就有些急燥，态度不够和蔼，没有合理调整自己的情绪。以致自己为民服务的公仆意识淡化，未切实做到为群众所想，急群众所急
4、存在好人主义思想。即在处理问题时，明知有些方法不妥，但碍于情面、关系便不再坚持，管理方面也同样存在好人主义思想，能过则过，能不批评就不批评，能不得罪就不得罪。
5、存在形式主义思想。即在工作中，只求形式，不深究落实，制度制定的具体但落实不够;开会部署的有力但具体实施得不足;工作时只求是否做了，不求做得好坏。
6、以身作则做得不够好。主要有：在遵章单位规章制度守纪上有待加强，在监督管理上有不严，不够大胆，有时对有些问题的不太冷静，处理问题不太妥当。
二、存在问题的主要原因
一是虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
二是为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨
观念。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质。没有坚实任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，在个人利益与集体利益相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”试要我真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情接待每一个居民，而不是对群众使性子，发脾气，群众有时问题来反应，这是相信我的体现，决不能把这作为不予理睬的事。
三是业务理论水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，还缺乏敬业精神，在实际工作中还常追求任务完成。而忽视任务质量。业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有集体指示，我不有先急着干，害怕自己先做做不好。自己没有一整套学习业务知识的计划，在工作中有时缺乏一定自信。
四是工作方法简单。只安于表面，把自己奉内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、整改措施
一是进一步处理群众观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;不断加强共产主义道德修养，培养为人民利益甘愿作出自我牺牲的精神。其次要把公仆意识落实到各项工作中去，在实践中使自己的公仆意识不断强化和升华，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎
实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。再次，要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统，比风格、比奉献，永葆劳动人民本色。
二是加强自我改造，提高综合素质。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。坚持理论联系实际的原则，勇于实践，充分发挥主观能动性，以高度工作责任感和踏实工作作风,严格、公正、文明地执法，真正做到全心全意为人民服务。
三是增强为人民服务的宗旨意识，加强政治理论和业务只是的学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，努力改造自己的世界观、人生观、价值观，认真加强共产主义道德修养，站在讲政治、讲正气的高度要求自己。敢于开展批评与自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。
四是以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成区纪委和街道党工委交办的各项工作任务。工作中多动脑子想办法，敢于管理，大胆管理，坚持原则，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于胜利的优良传统和作风，多和同事交朋友，努力开拓工作新局面。
五是要处处严格要求自己，廉洁自律，筑牢拒腐防变的思想道德防线。要做到自重、自省、自警、自励，努力维护党员领导干部的形象。应做到以下三点：一要在勤政为民上多做贡献。每一位共产党员特别是纪检
干部更要树立正确的权力观、地位观、利益观，培养为人民掌好权的良好作风，树立勤政优政的宗旨意识。二要在廉洁自律上多下功夫，要坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定，自觉用党的纪律约束自己，明白什么事情能做，什么事情不能做，什么地方能去，什么地方不能去，自觉加强修养，遵守纪律，努力增强拒腐防变的能力。要带头落实党风廉政建设责任制，管好自己，管好自己的家属和子女。要从反面教材中吸取教训，正确认识党内监督、行政监督、舆论监督、群众监督乃到司法监督，把监督看成是自己健康成长和不断进步的重要保证，做廉洁自律的模范。
2021公职人员工作作风方面存在的问题及整改措施总结三篇
自作风集中整顿活动开展以来，根据活动实施方案的具体安排和有关要求，我认真学习了作风整顿活动有关文件。针对一年工作中存在的问题，从思想上、工作上、学习上进行了自查，经过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
一、存在问题
围绕作风整顿活动，我深刻地认识到了作风整顿的重要性和必要性，纪律作风是执行路线、完成任务的根本保证，作风是事关人心向背、事业兴衰的大事。在新的历史时期，加强纪律作风建设具有特殊而重要的意义。在这次活动中，经过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风集中整顿活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识：
1、政治学习坚持不够，学习标准不高。由于日常工作繁忙，平时读书看报的时间比较少，学习领袖人物的理论和思想少，政治理论的更新不够，不能用新的政治理论来武装头脑，指导工作。学习的自觉性不强、钻
劲不够、学习重点不清、学习深度不够，在学习方面，我认为自己还做得很不够，思想跟不上客观形势发展变化。
2、理论联系实际上还有差距，政策理论水平不够高。理论和实践存在一定的差距，对理论的精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到工作实践中去。在抓问题的主要矛盾时，有时分不清主次。对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时查找文件和资料，耽误工作进度。
3、对工作的热情不够。社区日常工作繁杂而又枯燥乏味，刚接触时，还觉得新鲜，但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如前，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。艰苦奋斗的精神有待进一步加强，牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松。
二、查找原因
我认为，存在上述问题有客观原因，也有主观因素。客观上是工作比较忙，缺乏足够思考和学习的时间。主观上是自己平时政治学习不够，缺乏政治上的进取性，因而在作风纪律上有时有些松散。工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不做深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、整改措施
针对在工作生活中存在的纪律作风方面的问题，我将在以后的工作中
严格要求自己，具体做到以下：
1、加强学习，提高政治素质。要通过政治理论学习，不断提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念，增强纪律观念，强化纪律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。要自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风，以百折不饶、知难而进的勇气，完成好各项工作任务。
2、积极开拓进取，提高工作水平。讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养，开拓创新，积极进取。加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。要更加自觉、刻苦地钻研，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看、多问、多想，多向周围的同志请教，进一步提高工作水平和服务群众水平。
3、服从大局，提高凝聚能力。要在进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，服从意识上下功夫，要时刻牢记自己的一言一行所代表的不是个人的行为，而是社区的整体形象，自觉执行相关“禁令”和各项规章制度;要在加强与同志间的思想交流上下功夫，团结同志，相互帮助、相互尊重、相互信任、真情相待。
一年的时间已近尾声，总结一年来的工作，基本达到了上级要求，但也存在一定的问题，我一定会以此次作风集中整顿活动为契机，认真整改，扎实工作，为建设和谐社区贡献力量。
篇二：对党员干部和公职人员教育管理不够
规章制度：关于受处分党员干部教育管理工作暂行办法
规章制度：关于受处分党员干部教育管理工作暂行办法
第一章
总
则
第一条
为贯彻落实党要管党、从严治党要求和“惩前毖后、治病救人”方针，充分体现纪律处分的政治、社会效果，促使受处分党员干部端正态度、改正错误、积极工作，根据《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《中华人民共和国公务员法》等党内法规、法律法规、政策规定等文件精神，结合本县实际，制定本办法。
第二条
全县各级党组织、纪检监察机关及相关单位按照规定切实履行受处分党员干部教育管理的政治责任。受处分党员干部教育管理工作（以下简称教育管理工作）主要包括:按照有关规定和干部任用政策恰当安排和使用受处分党员干部的职务和工作;对受处分党员干部进行经常化的教育帮带;开展对受处分党员干部的回访教育；积极引导受处分党员干部能够认识错误、吸取教训，放下思想包袱，以更饱满的精神投入工作。
第三条
本办法所称受处分党员干部为受到开除党籍或开除公职以外党纪政务处分，仍在处分影响期或处分期内的行使公权力的公职人员和有关人员。
第四条
教育管理工作坚持依纪依法，实事求是，惩戒与教育相结合的原则，由各级党委（党组）统一领导，纪检监察机关组织协调，各职能部门密切配合。
第五条
县纪委监委综合协调全县受处分党员干部教育管理工作，各乡镇纪委、县直纪检监察派驻机构对受处分党员干部教育管理工作负监督责任。
教育管理工作实行分级负责，按照干部管理权限进行。受处分党员干部所在单位党组织是教育管理的责任主体，领导班子主要负责人是第一责任人，班子成员分别负责分管范围内受处分党员干部教育工作，帮带责任人协助单位党组织做好教育管理工作。
第六条
充分运用受处分党员干部教育管理成果，将回访教育与民主测评、干部使用相结合，对处分影响期内政治表现、履职尽责情况，年度考核、影响期满考核情况作为推荐任用的重要依据。
第二章
职责分工
第七条
受处分党员干部所在单位党组织职责:（一）依据处分决定，依照法律法规和有关政策，落实处分决定执行有关事项；
（二）综合考虑工作需要及受处分党员干部所犯错误性质、处分档次、个人表现等情况，合理安排工作岗位；
（三）开展日常教育、管理和监督工作，切实在政治思想、工作、生活上关心受处分党员干部；
（四）对受处分党员干部在处分影响期表现作出客观评价，对符合条件的按规定恢复党员权利或解除本单位作出的行政处分。对思想转变好、综合素质高、实绩突出的要积极向组织推荐使用，对仍有不良表现的严肃批评教育，根据其表现作出处理，营造知错改错、干事创业的良好环境和氛围；
（五）其他应当履行的职责。
第八条
纪检监察机关职责：
（一）组织、协调、开展对教育管理工作的监督检查，督促相关职能部门和有关单位、党组织落实对受处分党员干部的教育管理，对不履行教育管理工作职责的单位党组织及人员按规定问责；
（二）组织开展受处分党员干部回访教育，做好对受处分党员干部的思想教育和政策解释工作；
（三）其他应当履行的职责。
第九条
组织、人社部门职责：
（一）按照干部管理权限，做好受处分党员干部处分决定相关政策的执行工作；
（二）配合开展受处分党员干部教育管理工作，充分了解受处分党员干部综合表现，帮助消除思想顾虑，拓宽干部交流使用渠道，切实保障受处分党员干部的正当权益；
（三）其他应当履行的职责。
第三章
工作制度
第十条
建立教育帮带制度。受处分党员干部所在单位党组织应按分级负责原则为受处分党员干部指定一名相应级别的“一帮一”教育帮带人。单位主要负责人受处分的，由分管县领导作为教育帮带人；班子成员受处分的，由单位党政“一把手”作为教育帮带人；单位中层干部受到处分的，由单位指定一名班子成员作为教育帮带人；一般党员干部受到处分的，由其所在党支部或单位指定一名同志作为教育帮带人。同时与处分决定执行情况一并报送处分决定作出机关。
单位党组织主要负责人应在处分决定宣布时与受处分党员干部进行谈话，帮助其正确对待组织决定。教育帮带人应与所在单位党组织主要负责人签订教育帮带责任书，切实履行帮教职
责。在帮教期内，教育帮带人要督促受处分党员干部制定学习计划，落实整改措施，定期与其谈话，关心、了解和掌握其思想动态、工作情况、生活状况及困难等。协助做好受处分党员干部恢复党员权利或解除处分的考核评议工作。认真做好日常记录，如实填写《党组织主要负责人与受处分党员干部谈话情况报告表》《受处分党员干部教育管理责任落实情况报告表》《受处分党员干部日常教育管理表》等。
第十一条
建立定期报告制度。教育帮带人要定期向主要领导或分管领导报告帮教情况，发现受处分党员干部有违纪行为或思想不稳定等情况要及时向单位党组织反映。受处
分党员干部所在单位党组织每半年向同级纪检监察机关书面报告一次教育管理工作开展情况。派驻(出)纪检监察机构应检查、督促驻在单位或党组织切实抓好教育管理工作，确保落实到位，并向县纪委监委报告相关情况。
第十二条
建立回访教育制度。每年至少组织开展一次对受处分党员干部的集中回访教育。回访教育按照干部管理权限分级负责实施，各级纪检监察机关应根据实际情况，确定当年被回访人员。回访时由纪检监察机关牵头，组织、人社部门参与，受处分党员干部所在单位党组织配合，分组进行。回访教育采取群众评议与实地回访相结合的方式，通过检查处分决定执行、与回访对象谈话，以及与所在单位党组织负责人、教育帮带人和其他干部座谈等形式，全面掌握受处分党员干部知错改错、工作表现、思想动态情况。回访人员应如实填写《受处分党员干部回访教育表》，及时反馈回访情况，作为受处分党员干部恢复党员权利或解除处分的重要依据。
纪检监察机关、组织、人社部门、受处分党员干部所在单位党组织应根据回访情况实事求是地肯定受处分党员干部成绩和进步，指出不足和努力方向;对发现的问题及时教育提醒、督促
整改;对认识不深、拒不改正错误且在处分影响期内又违纪的，从重给予处分或组织处理;对思想顽固不化、工作消极懈怠或顶风违纪的，依法依规加重处理。
第十三条
建立教育管理工作台账制度。受处分党员干部所在单位党组织及纪检监察机关应当按年度建立教育管理工作台账，实行动态监管。台账主要包括受处分人员基本情况、纪律处分情况、处分执行情况、组织人事处理情况、受处分人员权益保障情况、回访教育等情况。
第十四条
建立影响期满考核和正常使用制度。受处分党员干部处分影响期满或处分期满后，结合开展回访教育，对受处分党员干部进行一次全面考核，填写《受处分党员干部考核情况表》。
处分影响期满考核情况作为受处分党员干部重新安排职务的重要依据。对于考核合格的，纳入干部正常管理使用；对思想转变好、综合素质高、工作实绩突出、敢于担当的干部，纪检监察机关和所在单位党组织积极向组织人事部门提出推荐使用建议。
考核结束后二个月内，各级纪检监察机关将《受处分党员干部考核情况表》及受处分党员干部处分期满考核情况抄送同级组织人事部门，归入干部个人档案。
第十五条
建立工作档案制度。各级纪检监察机关应按年度将《受处分党员干部回访教育表》《受处分党员干部考核情况表》、教育管理监督检查及回访教育等有关材料及时归入受处分党员干部教育管理工作档案。
第四章
监督检查
第十六条
受处分党员干部所在单位党组织应当对教育管理情况进行自查，发现问题及时纠正。
第十七条
纪检监察机关应当定期或者不定期组织开展教育管理工作情况检查。
第十八条
在教育管理工作中，有下列情形之一，造成不良影响的，给予批评教育、诫勉谈话、责令作出书面检查或者通报批评;情节较重的，追究相关责任人的纪律责任：
（一）未按规定落实处分决定执行工作有关事项的；
（二）未合理安排受处分党员干部工作岗位、分配工作任务并严格管理的；
（三）未按规定开展日常教育、管理和监督工作的；
（四）未如实报告受处分党员干部处分影响期内表现的；
（五）未正确对待受处分党员干部，侵犯其正当权益的；
（六）履行教育管理职责不力，工作失职的；
（七）其他不履行或者不正确履行教育管理工作职责的。
第五章
附
则
第十九条
《中华人民共和国监察法》第十五条规定的监察对象受处分的教育管理工作，适用本办法。
第二十条
本办法由县纪委监委商县委组织部、县人力资源和社会保障局解释。
第二十一条
本办法自发布之日起施行。
附件一
党组织主要负责人与受处分党员干部谈话情况报告表
姓
名
性
别
出生年月
政治面貌
错误性质
受处分时间
谈话时间：
谈话地点：
谈话人：
谈话内容：
注：页面不够可自行附页，一次谈话一张表。
附件二
受处分党员干部教育管理责任落实情况报告表
填报单位：（公
章）
填表时间：
姓
名
性
别
出生年月
政治面貌
错误性质
处分生效时间
处分种类
处分机关
教育帮带人教育帮带人姓名
职务
受处分后工受处分前工作岗位（职务、分工）
作岗位（职
务、分工）
备
注
填报人：
单位主要负责人签字：
附件三
受处分党员干部日常教育管理表
填报单位：
填报时间：
姓
名
性
别
出生年月
政治面貌
错误性质
受处分时间
处分种类
处分机关
受处分后工受处分前工作单
位及职务
务
作单位及职
教育帮带人教育帮带人姓名
职务
建立台账情
况
教育帮带情况
教育帮带人：
所在单位的意见
单位主要负责人：
（公章）
年
月
日
填表说明：此表于处分影响期或处分期内每年填写一次，半年期的于处分影响期或处分期满时填写。
附件四
受处分党员干部回访教育表
姓
名
性
别
出生年月
政治面貌
错误性质
受处分时间
处分种类
处分机关
受处分后受处分前工作单位
及职务
及职务
工作单位
本人对错误的认及受处分以来的工作表现情况
干部群众评价
回访组意见
附件五
受处分党员干部考核情况表
姓
名
性
别
出生年月
政治面貌
错误性质
处分机关
种
类
种类
党纪处分
生效时间
政务处分
生效时间
影响期满时间
处分期满时间
受处分前工作单
位、职务及职级
受处分后工作单
位、职务及职级
受处分人教育帮
带人的意见
受处分人员所在单位党组织的意见
处分影响期内或处分期满的考核情况
考核组意见
县纪委监委意见
备
注
篇三：对党员干部和公职人员教育管理不够
XXX员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治实施方案
为深入贯彻落实全面从严治要求，进一步规范员干部和公职人员廉洁从政行为，积极构建“亲”“清”政商关系，持续净化政治生态，根据《XXX市员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治工作方案》《XXX县员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治实施方案》，结合我镇实际，制定《XXX员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治实施方案》。
一、目标任务
坚持以XXXX思想为指导，深入贯彻落实XXXX关于新型政商关系的重要论述，聚焦XX以来员干部和公职人员利用职权或职务影响，违规借贷获利、违规经商办企业、违规从事有偿中介等营利性活动问题，以“小切口”推动“大整治”，积极构建“亲”“清”有度的政商关系、打造清正廉洁的干部队伍、营造公平公正的市场环境，为建设“一区三高地、五个新XXX”XXX篇章贡献骔岭力量。
二、基本原则
（一）实事求是，精准区分。坚持以事实为依据、纪法为准绳，准确区分正当民事行为与违规从事或参与营利性活动问题，重点整治利用职权或职务上的影响获取利益，特别是借从事或参-1-
与营利性活动的方式，掩盖拉拢腐蚀、权钱交易、利益输送等问题，确保排查精淮，整治精准。
（二）惩前毖后，治病救人。坚持“自查从宽、被查从严”，设置自查申报“窗口期”，对在“窗口期”内主动说清问题、主动清缴所得、主动清退纠正的，综合考虑时间节点、问题性质、认错态度以及公正履行职务之间的关联等因素，精准运用监督执纪“四种形态”，依规依纪依法从轻、减轻或免于处理；对自查申报不实，瞒报、漏报甚至不报的，一律从重或加重处理。
（三）系统施策，标本兼治。坚持系统思维，将整顿、教育、治理贯通起来，着力削减存量、遏制增量，解决一批突出问题；深入剖析问题根源，扎实开展警示教育，挽救一批员干部；强化举一反三，健全完善制度机制，从源头上堵塞漏洞，实现政治效果、纪法效果、社会效果的有机统。
三、整治对象及内容
（一）整治对象
全镇在职在编人员，以及法律法规授权或受机关委托管理公共事务的组织中从事公务的人员。
（二）整治内容
1.违规借贷获利
（1）以本人或他人名义，借用管理和服务对象钱款的；
（2）以本人或他人名义，向管理和服务对象放贷的；
（3）以营利为目的，向社会不特定对象放贷的；
-2-
（4）其他违规借贷获利行为。
2.违规经商办企业
（1）以本人或他人名义，采取独资、合资、合股、合作、合伙等方式经商办企业的；
（2）利用职权或职务上的影响，以入少占多、占干股等形式参与公司、企业分红的；
（3）员干部和公职人员的配偶、子女及其配偶在本人管辖地区或业务范围从事经营活动，或与本人管理的单位、部门直接发生商品、劳务、经济担保等经营关系的；
（4）其他违规经商办企业行为。
3.违规从事有偿中介活动
（1）通过为销售方、方、服务人或服务对象等沟通信息、介绍业务并收取报酬的；
（2）为各类市场主体提供信息、开展咨询等并收取报酬的；
（3）在行政审批、行政许可、行政处罚等方面为他人代办业务并收取报酬的；
（4）其他违规从事有偿中介行为。
四、组织领导
为确保XXX员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治工作取得实效，成立XXX员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治工作领导小组。
组
长：
-3-
副组长：
成
员：镇直各部门负责人
领导小组负责统筹谋划、指挥调度和督促指导专项整治工作。领导小组下设办公室在镇X委，杨鹏同志兼任办公室主任，陈彬同志负责具体工作。领导小组办公室要对照《XXX市员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治工作方案》《XXX县员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治实施方案》中明确的整治对象、整治内容统筹做好自查清理、核查处置、总结提升等各阶段的有关工作，严格对标市委县委要求，统筹谋划、指挥调度和督促指导全镇专项整治工作，确保取得实实在在的效果。根据工作需要，从镇政办、建办、综治办、群工站等抽调人员配合开展工作。
五、方法步骤
专项整治时间为2022年2月至7月底，分三个阶段进行。要严格按照《XXX市员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治工作方案》《XXX县员干部和公职人员违规从事或参与营利性活动问题专项整治实施方案》明确的时间节点及方法步骤开展专项整治。
六、有关要求
（一）提高政治站位。镇直各部门要站在衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的高度，充分认识开展此次专项整治的政治考量，深刻领会市委、县委和镇委教育挽救干部的良苦-4-
用心，持续发挥净化政治生态的重要作用，以高度负责的政治担当、耐心细致的思想工作、求真务实的工作作风，确保专项整治取得实效。
（二）压实工作责任。镇专项整治工作领导小组办公室要切实发挥组织协调职能，加强对上请示报告、对下督促指导，准确把握政策界限，防范化解风险隐患，确保专项整治工作上下同步、有力有序开展。班子成员要切实履行“一岗双责”，全力抓好分管领域（部门）的整治工作；镇直部门负责人要做好统筹协调，全力配合推动各阶段工作。
（三）强化责任追究。镇X委按县专项整治工作领导小组的工作要求，把专项整治工作作为当前工作的重中之重，切实履行协助职责和监督专责，对在专项整治工作中不担当、不作为、慢作为，明知干部存在违规从事或参与营利性活动问题，该报告不报告、该纠正不纠正、该处理不处理的，实行“一案双查”，既追究直接责任人责任，又追究领导责任。
附件：1.《XXX市员干部和公职人员违规从事或参与
营利性活动问题专项整治自查申报表》
2.《委（组）开展违规从事或参与营利性活动问
题专顼整治自查情况合账》
3.《委（组）开展违规从事或参与营利性活动问
题专项整治自查情况汇总表》
-5-
4.《XXX市员干部和公职人员违规从事或参与
营利性活动问题线索台账》
-6-
附件1XXX市员干部和公职人员违规从事或
参与营利性活动问题专项整治自查申报表
姓名
身份
证号
自查内容
违规
借贷
获利
1.以本人或他人名义，借用管理和服务对象钱款的；
2.以本人或他人名义，向管理和服务对象放贷的；
3.以营利为目的，向社会不特定对象放贷的；
4.其他违规借贷获利行为。
有无此类情况
有
?
有
?
有
?
无
?
无
?
无
?
手机
号码
单位及职务
身份
性质
政治面貌
有
无
?
-7-
?
1.以本人或他人名义，采取独资、合资、合股、合作、合伙等方式经商办企业的；
违规
经商
办企
业
2.利用职权或职务上的影响，以入少占多、占干股等形式参与公司、企业分红的；
3.员干部和公职人员的配偶、子女及其配偶在本人管辖地区或业务范围从事经营活动，或与本人管理的单位、部门直接发生商品、劳务、经济担保等经营关系的；
4.其他违规经商办企业行为。
违从事
有偿
中1.通过为销售方、方、服务人或服务的；
2.为各类市场主体提供信息、开展咨询等并收取报酬的；
3.在行政审批、行政许可、行政处罚等方面为他人代办业务并收取报酬的；
有
?
有
?
有
?
有
?
无
?
有
?
无
?
有
?
有
?
无
?
无
?
规
对象等沟通信息、介绍业务并收取报酬无
?
无
?
无
?
-8-
介
4.其他违规从事有偿中介行为。
有
?
无
?
若存在上述或其他需报告的问题，请在下表中详细说明情况（可另附页说明）
-9-
本人承诺：
单位组织审核意见：
本人所填相关内容已经与
配偶、子女以及有关人员进行
了认真核实。我郑重承诺，以
上所填内容真实、准确、完整。
年
月
日
注：1.此表须由报告人亲笔填写；
2.请对应“自查内容”，在“有无此类情况”栏方框内划“√”；
3.若勾划“有”的，需详细填写说明情况。负责人签名：
（单填报人：
位盖章）
年
月
日
-10-
附件2委（组）开展违规从事或参与营利性活动问题
专项整治自查情况台账
序号
姓名
附件3单位及职务
职级
身份性质
问题类型
问题概况
备注
填表单位（盖章）：
填表人及联系方式：
审核人：
填表日期：
-11-
委（组）开展违规从事或参与营利性活动问题
专项整治自查情况汇总表
填表单位（盖章）：
填表人及联系方式：
审核人：
填表日期：
自查情况
参加自查人数
自查申报问题数
合计
附件4县处级人数
乡科级人数
其他干部人数
-12-
XXX市员干部和公职人员
违规从事或参与营利性活动问题专项整治问题线索台账
政治面貌
类型
线索发现时间
核查情况
备注
填表单位（盖章）：
填表人及联系方式：
审核人：
填表日期：
序号
姓名
单位及职务
职级
简要案情
-13-
篇四：对党员干部和公职人员教育管理不够
全面从严治党严格党内监督加强干部教育对照检查材料
根据《中共X市委办公室印发关于开展专题警示教育活动的实施方案的通知》要求，对照党章党规党纪，认真汲取近年来查处的严重违纪违法典型案件的沉痛教训，市退役军人局领导班子深入查摆在落实全面从严治党“两个责任”、严格党内监督、加强对党员干部教育管理方面存在的突出问题，现就有关情况汇报如下：
一、存在的问题。（一）在落实全面从严治党“两个责任”方面。治国必先治党，治党务必从严。十九大以来，中央把从严治党提升到一个新的高度，即使如此，我们在落实从严治党“两个责任”方面还存在着比较突出的问题。
X、考责评责体系有待完善。一是考核比重偏“轻”。我们虽然将党建工作考核纳入了全局综合目标考核体系，但所占权重太小，对抓党建工作的激励作用不明显，甚至产生负面影响。二是考核方式偏“单”。注重年终集中考核，忽视平时的监督检查和民意调查。三是考核内容偏“虚”。基层党建工作不同于业务工作，无法物化，难以量化，以致考核内容上把成立了领导小组没有、发文了没有、开展了活动没有、经费解决了没有作为指标，难以客观公正地反映党建工作的实际成效，甚至可能会在一定程度上造成文牍主义、形式主义。四是结果运用偏“空”。党建工作考核评价机制尚不完善，党建工作考核结果合理使用缺乏与之配套的相关制
度条规，因而即使主观上努力运用考核结果，实践中也难免力不从心，由此导致为考核而考核，考核与考核结果的运用形成“两张皮”，没有真挂钩、真兑现，考核结果运用仅体现在精神和物质层面，而对党员干部最关心的政治待遇、升降去留相关性不强，对党员干部起不到普遍激励的作用。
X、管党治党意识有待增强。一是存在把主业当副业的现象。有的党员干部认为业务工作是中心，其它工作包括党的建设都是“副业”；有的党员干部认为抓业务工作看得见、摸得着，短时间内容易出成绩，抓党建工作不显山、不露水，一时难以看出效果；有的认为党风政风、政治生态的优化受大环境影响的多，凭借一己、一域之力难以扭转，因而对业务工作思考多、管得多、出场多，对党建工作谋划少、抓得少、露面少。二是存在压力层层递减的现象。有一些党员干部习惯于“上传下达”，满足于“照抄照搬”，上级布置什么就完成什么，开展党建工作创新的主动性和原创力不够，过于依赖上级部门的布置和推动，出现了“上头热、下头冷”的现象。三是存在把党内职务当成政治荣誉的现象。有的党员干部，不重视自己的党内职务和职责，只看重行政职务、职责，一说就是“我是搞业务的”，把履行党建工作职责等同于开会讲个话、发文签个字、活动露个脸，“一岗双责”没有落到实处。
（二）在加强对党员干部教育管理方面。一是基层工作
千头万绪，纷繁复杂，工作点多面广，容易造成党员干部教育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的状况；有时个别党员干部往往强调工作忙，把教育看成是可抓可不抓的“软指标”，认为党员干部教育只是党的建设工作的一种辅助手段，抓多抓少效果相当，没有什么本质的区别。因此一些领导只顾埋头抓业务，对党员干部教育重视不够，不闻不问，很少对这项工作作深入的研究、部署、督促、检查和指导，以致精力投入不足，甚至管理失控。
二是一些党员干部认为，党员干部本身综合素质相对较高，又有党纪政纪严格约束，他们也会自然珍惜自己的荣誉、尊严，因此，一些领导干部片面认为平时在大会小会上穿插强调一下纪律，讲一讲一些反面事例，通过耳濡目染，给党员干部以警示和告诫作用就可以了，不必大张旗鼓，正儿八经地开展什么专题学习教育活动，那样既“兴师动众”，又“劳民伤财”，不如节约一些业务工作来得快，也能得到群众的认可。所以有了这些动机之后，一些党员干部对学习教育培训活动积极性不高，往往有应付上级检查，搞课后“补缺补漏”工程。
三是一些党员干部认为，只要自己管好自己，“先进不求，但求无过”就可以了，对党的教育无所谓，学风不扎实，放松要求自己。目前，一些精神空虚，追求刺激的党员干部经常聚众赌博，一到双休日便与赌友公开联系，到某某地方
学习“X号文件”或“垒长城”，而且特别交待赌友要多带一些“干粮”和“子弹”，通霄达旦进行赌博。党员干部特别是领导干部赌博成风，不仅带坏了社会风气，而且玷污了党的名声。长此以往，党员干部无法取信于民。
（三）在严格党内监督方面。X、规范因素。党内监督条例是党内监督的基础性法规，它对重点对象行使权力的行为作了原则规范，并要求各级党组织结合实际制定出合理而刚性、可行而有效的具体规定。然而，一些党员干部习惯搞“个人说了算”，不愿制定对自己行使权力具有约束力的议事规则，不希望从程序和实体上对自己拥有的决策权和执行权进行严格规范。有的虽制定了议事规则，但回避了对决策程序、权限、范围和责任等关键环节的细化量化，使决策一言堂、用人一句话、花钱一支笔依然存在，甚至集体决策变相为少数人谋取私利、逃避责任的工具。由于一些党组织没有建立对重点对象具有约束力和可操作性的相关配套监督制度，影响了党内监督工作的深入开展。
X、思想因素。一些党员干部没有从思想上真正解决“为谁执政”、“靠谁执政”、“怎么执政”的问题，缺乏在思想意识、经济利益和普通党员政治参与层面上的开放性。有的因理想信念动摇而导致本位主义、好人主义严重，或自身存在不廉洁问题导致对违纪违法者不敢抓、不敢管、不敢碰硬，使党内监督工作在一些党组织出现了缺位现象；有的没有正
确处理个人利益与整体利益的关系，认为党内监督是纪检机关的事，自己的任务是抓业务，以致对党内监督职责应付了事；有的没有正确处理个人利益与国家利益的关系，担心发展党内民主、加强党内监督工作，会影响领导者威信，影响自己或其他既得利益者利益，或影响个人仕途发展，以致对党内监督工作应付了事。
二、原因分析。（一）思想认识不到位。个别党员干部对反腐倡廉警示教育的重要性和紧迫性认识不足，存在“重业务，轻教育”的思想，导致对警示教育工作领导不利、措施不强、质量不高。有些党员干部认为抓反腐倡廉教育与本部门或自身关系不大，在完成工作任务时热情不高、力度不大，产生反腐警示教育“无用论”思想，接受教育培训的主动性和自觉性还不够，只做表面文章，不求实际效果，致使反腐倡廉教育走形式、走过场。（二）教育的针对性不强。当前，开展教育的随意性比较大，导致教育工作缺乏针对性和系统性。针对不同职务不同岗位的党员干部和公职人员怎样有针对性地开展反腐警示教育缺少研究，淡化了教育重点。（三）教育缺乏长效性。一是资金投入不足，虽然有投入，但力度不大、额度较小，难以满足反腐倡廉新形势下的要求。二是缺乏专业力量，领导班子成员身兼数职，干起廉政教育工作无法很好的兼顾，更谈不上深入专业研究。
篇五：对党员干部和公职人员教育管理不够
党建工作总结：关于全县党员干部失职渎职违纪问题的分析
党建工作总结：关于全县党员干部失职渎职违纪问题的分析
近年来，全县各级纪检监察机关紧盯不作为、慢作为、乱作为行为，不断加大失职渎职问题查纠力度，全力避免和挽回因失职渎职造成的经济损失，切实维护党、国家和人民群众的利益，为全县经济社会的持续健康发展营造良好的政治和纪律氛围。结合我县实际，对近年来失职渎职案件的表现形式、原因及对策分析如下：
一、查处失职渎职案件基本情况
各级纪检监察机关严格按照中央、省、市纪委和县委的统一部署，按照监督执纪“四种形态”的要求，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入推进纪律审查工作。2013年以来全县共查处违纪案件86件，其中失职渎职案件25件，占29.1%。处理失职渎职违纪人员27人，在查处的27人中，给予党纪处分18人、政纪处分9人。
二、失职渎职问题的特点
一是部分国家公职人员没有认真执行国家或上级有关管理规定，对本单位违规违纪行为、事故隐患长期失察或发现后不及时报告、不及时采取有效措施予以纠正，导致发生玩忽职守、滥用职权或重大责任事故的案件，造成较大或重大经济损失，在当地造成不良影响。如我县原城建局党总支书记、局长王某某，因不正确履行审批职责，滥用职权，在未收取本县4个房地产开发项目人防费、配套费的情况下，就为该4个房地产开发项目办理《民用建筑防空地下室易地建设许可证》和《建设工程规划许可证》，致使该4个项目共计151.7万元的人防费和配套费未及时缴入国库。王某
某因失职渎职问题被给予留党察看二年和行政撤职处分。
二是部分机关事业单位主要负责人落实党风廉政建设主体责任不力，失职渎职问题较为突出。医疗卫生、安全生产、食品药品监管、环境保护、依法行政、项目审批、司法执法等领域是群众较为关注、社会敏感度较高的领域，由于当前经济发展迅速和社会管理体制相对
滞后的矛盾，一些职能部门的主要领导不认真落实党风廉政建设主体责任，对工作认识不够，导致推诿敷衍等失职渎职问题发生。如我县原卫生局党委书记、局长李某某，在任职期间，没有认真履行党风廉政建设主体责任，不注重干部职工的思想教育和廉洁教育，县卫生局下辖4个基层卫生院发生多起违纪、违法案件，严重侵害了群众利益，在社会上造成恶劣影响，多名卫生院负责人被党、政纪处分，有的构成违法犯罪。李某某负有主要领导责任，县纪委给予李某某党内严重警告处分。
三是一些部门的中层领导干部责任心不强，对可预见性的问题不重视，不加以想办法解决，放任事态的发展。如我县永定中学原校长陈某、副校长刘某某、政教处主任杨某某，因对永定中学安全工作重视不够，安全制度措施落实不到位，化解学生间矛盾工作不力，对特殊学生教育管理不力，该校校园内发生学生人身伤亡事件。原校长陈某、副校长刘某某、政教处主任杨某某负有主要领导责任，被县教育局党委给予党内严重警告处分。
四是农村基层干部在履职过程中失职渎职问题时有发生。在土地征用、国家项目建设、支农惠农资金发放等具体工作中，由于村组干部文化和素质参差不齐，加之少数村组干部存在以权谋私的心理，在具体工作中出现执行政策不到位，钻政策空子，甚至发生营私舞弊等问题，严重损害了群众利益。如东村镇东村村委会三组原组长任
篇六：对党员干部和公职人员教育管理不够
关于对党员?部、公职?员违反疫情防控规定处理情况的通报违反疫情防控规定处理情况的通报为进?步严明纪律，强化疫情防控秩序，北京市纪委监委针对近期发?的3起因违反疫情防控有关规定被公安机关查处的党员?部、公职?员进?了调查处理，现通报如下。1.李某，北京市红?字会救援服务中?编外聘??员。为逃避房?区韩村河镇??桥公安检查站检查，从河道翻越栅栏，后被查获，予以?政拘留7?。因其党组织关系不在北京，已将其违反疫情防控规定问题线索转有关党组织进?处理。2.谢某某，延庆区??社保局退休?部。因传播疫情防控不实谣?，造成多?转发，后被查获，予以?政拘留7?。延庆区纪委监委已对其?案审查。3.果某某，房?区??社保局退休?部。在社区卡?不顾防疫?作?员劝阻，拒不执?测量体温、扫码验证等防疫措施，并辱骂卡?执勤?员，后被查获，予以?政拘留5?。房?区纪委监委已对其?案审查。来源：北京市纪委监委党风政风监督室责编：黄媛媛审核：郭云峰声明：除原创内容及特别说明之外，推送稿件?字及图?均来??络及各?主流媒体；原创内容转载请注明来源。更多内容，为您推荐关注“清风北京”传播矩阵
篇七：对党员干部和公职人员教育管理不够
廉政教育存在的矛盾与解决策略
摘要：廉政教育是指以促进廉洁勤政为目的的教育活动，是我党做好党风廉政工作的前提，当前廉政教育存在教育内容的根本性与应激性、教育过程的长期性与阶段性、教育方式的规范性与灵活性、教育效果的内在性与外在性的矛盾，廉政教育要针对性地解决存在的问题和矛盾，提高廉政教育的实效。
关键词：廉政教育；矛盾；解决策略
中图分类号：D2文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）11-0000-02廉政教育，是指以促进廉洁勤政为目的的教育活动。它是廉政风险防控机制中的重要一环，是做好党风廉政工作的前提，是促进良好行政氛围形成的重要途径，也是广大党员领导干部增强反腐免疫力，提升是非辨别力的强大武器。我们党在党风廉政教育中，坚持教育为主，预防在先的原则。当前廉政教育存在教育内容的根本性与应激性、教育过程的长期性与阶段性、教育方式的规范性与灵活性、教育效果的内在性与外在性的矛盾，因此必须针对性地解决这些问题和矛盾，以提高廉政教育实效性。
一、重视教育内容的根本性与应激性的矛盾，抓住核心，强化党员干部的勤政为民的党性意识
当前对党员干部的廉政主要内容是：要以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以更好地做到立党为公、执政为民为目标，坚持进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进行理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育[1]。这些根本的教育内容概括起来是以下四个方面：
1.进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育。
我们党是非常重视理论指导的党。党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。在中国革命和社会主义建设事业的实践中，我党结合中国的革命和建设的国情，能动性地总结和形成了毛泽东思想、邓小平的中国特色社会主义理论和“三个代表”的重要思想，确立了“一个中心”、“两个基本点”的基本路线，形成了丰富、行之有效的经验，这些基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育集中体现了党的领导智慧和执政能力，在这些理论的指导下，中国的革命事业和社会主义建设事业取得了举世瞩目的伟大成就。
2.进行理想信念和从政道德教育。
建设有中国特色社会主义和最终实现共产主义的理想信念，是每一个共产党员的精神支柱，它决定和支配着每个党员干部的价值取向和人生目的。培养良好的从政道德品质，使广大党员干部和公职人员遵守道德规范，增强革命气节，提高道德情操，是抵御腐朽思想观念入侵的思想道德防线。
3.进行党的优良传统和作风教育。
党的作风是党的形象，是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要内容，党的作风状况，关系党的生死存亡，关系国家的前途命运。作风教育的核心是群众路线教育。
4.进行党纪条规和国家法律法规教育。
严密的组织性和铁的纪律，是实现全党的统一意志、统一行动的重要保证，又是我党取得胜利的重要优势，加强党的纪律，维护党的团结统一，保持党的先
进性和纯洁性，才能增强党的凝聚力和战斗力，提高党的执政能力。
以上内容既是廉政教育的根本内容，也是实现廉政教育根本目标的重要途径。廉政教育的内容和目标应紧紧围绕强化广大党员干部的党性原则、法纪意识、高尚人格和正确的世界观、人生观、价值观进行，摈弃功利主义、个人主义、拜金主义、享乐主义的错误人生观和权力观，确立正确的人生观和“权利人民赋予、权利服务人民”的权力观和荣誉感。围绕这一根本目标的廉政教育应当是有目的、有计划、有针对性的常态化的系统教育，这是廉政风险防控的针对性治本之路。
然而，当前的廉政教育却呈现出应激性的状态，表现为：应上级要求多、应突发事件多，而有系统的常态化的、围绕核心价值观和人生观的教育相对被淡化，导致教育内容系统性不强、教育活动一阵风、教育效果表面化，虽可以达到一时的效果，但其效果更多表现为治标，难以达到治本的目的。
二、重视教育过程的长期性与阶段性的矛盾，全程介入，提高党员干部防腐拒变的治未病意识。
廉政是应当是文明社会的常态，腐败是社会发展的病态，就如人会时不时生病一样，腐败会随时出现在文明社会中。因此与文明社会的疾病作斗争是个长期的过程，其重点在于：长期性地关注社会肌体（特别是党员干部群体）的状态、提前介入开展预防性毒素清理和强健体魄的工作（廉政教育）、发现疾病苗头及时给予治疗并帮助肌体恢复（惩治和修正）。廉政教育就是其中最基础的、最常规的、需要长期坚持的治未病手段，这种教育需要有长远的目标、与之相配套的教育规划以及可实施的具体教育内容，是一种长时期的思想浸润、潜移默化的过程。
然而，由于社会发展的不断变化，某些时期腐败这种病态可能表现的比较明显，也可能以更加变异的形态出现，防腐拒变面临的任务和环境会有所不同，因此，解决某个阶段引起人们强烈关注的腐败问题必然成为廉政建设的阶段性重点工作。但是，要注意阶段性目标与长期目标的关系，不能因为要应对阶段性教育和治理的任务而忽视长期的教育目标，而是牢牢把握住廉政教育根本目标的同时，将阶段性任务恰当地融入其中，既保证教育目标的严谨性、统一性、根本性，也恰当地解决了当前的拒腐防变、廉政建设的问题。
三、重视教育方式的规范性与灵活性的矛盾，做好规划，强化廉政教育的规范化管理。
教育方式的选择与对党员干部教育工作的认识程度相关。由于有些地方对党员干部的廉政教育工作的重要性和教育活动本身规律的和要求的认识不到位，导致教育方式存在规划性不强、系统性缺失、规范性不够等问题，如有的的单位的廉政教育活动往往是跟随上级要求或结合突发性的应急事件开展，单位本身缺乏规范化的自主教育内容和教育活动；有的单位只是零星地安排部分教育内容，缺乏规范的系统的内容。廉政教育活动教育方式也多为参观、讲座、临时性诫勉、座谈等方式，不可否认，零星的、灵活性的廉政教育活动在一定程度上能够达到教育、警示和提醒的作用，但是对党员干部的系统性、规范性教育，如：系统性党课学习等，对提高党员干部的思想境界、道德水平，重塑理想信念，自觉建立勤政爱民、能政高效的行政形象和防腐拒变的能力更能起到根本性的教育和帮助作用。因此，将规范性培训与灵活性教育活动相结合，在解决具体实际问题的同时，牢固树立党员干部的党性意识、责任意识、权利为民意识、德政意识等，更有利于预防腐败，提高勤政、能政的意识和能力。
四、重视教育效果的内在性与外在性的矛盾，知行统一，实现廉政教育的针
对性与实效性。
廉政教育的最终目标是以提高党员干部的思想觉悟、道德境界和政治修养为目的，充分调动他们的积极性、主动性、创造性，自觉进行主观世界改造，激发党员干部的勤政和为人民服务的自主意识和自觉意识，促进党员干部廉政、防腐的内控意识和自控行为，从而达到廉政防控治本的目的。
然而，鉴于廉政防控形势的严峻性，积极开展制度建设、警示教育、纪律教育、提醒诫勉等教育，发挥制度和规则等外在约束力量的作用，可以达到立竿见影的效果，这种效果更多表现为外在的、人们鉴于对制度和规则的畏惧而表现出来的不敢或不能的治标的控制效果。廉政教育的目标是以治本为核心并兼顾当前目标从而达到标本兼治，因此，通过适时的、针对性的外控性力量的影响，结合规范的、长期性人生观、价值观和党性教育，将外在约束转化为自觉的内控意识意识和内控力量，将被动的纪律要求转化为自觉的廉洁认同情感，转化为自觉行为准则和生活习惯，内融于心，外践于行，从而形成稳定的廉洁操守，是广大党员干部、公职人员建立自身的勤政、能政的力量和拒腐防腐的屏障。
反腐倡廉教育对党员干部廉政行为的养成有着潜移默化的作用。只有紧紧围绕党的宗旨、纲领和党员干部成长发展的根本方向和目标，坚持不懈地开展反腐倡廉教育，才能使党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，自觉遵守党风廉政建设的各项规定，自觉筑起一道坚强的思想防线，增强拒腐防变和抵御风险的能力，弘扬正气，抑制邪气，达到有效抑制腐败的目的。
参考文献：
[1]中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》.。
