学校教师绩效考核方案范本〔二〕
时间：2021-05-06 16:02:10 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
学校教师绩效考核方案范本〔二〕 推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制.为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案. 一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数） 1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用. 有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：
①有明显体罚或变相体罚学生现象；
②有有偿家教、有偿补习现象；
③有搞第二职业、影响本职工作的现象；
④工作态度消极应付，接受任务推三托四；
⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者. ⑥谎称病情、小病大养，影响不良者. 2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务. 3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务. 有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：
⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；
⑵同期违反计生政策，被查处者；
⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；
⑷严重失职，酿成重大责任事故的；
⑸严重违反规章制度，教育不改的；
⑹擅离职守，较长期不在岗的；
⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；
4、奖励分：对响应上级__，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分.（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分） 二、出勤情况（权数10分） 学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存.教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金. 1、有下列情况者分别给予扣分. ①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假（病假）不得分. ②事假；
（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分. ③旷课每节扣1分；
④无原因迟到、早退（包括护导）、私自调课每节课扣0.5分；
⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师又没有请假者每缺1次扣0.5分；
⑥没有考勤登记的按60%计算，以下参照计算. 三、教学常规（权数10分） 每季度对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、考试（期中、期末）质量分析等，按照教学常规管理要求进行一次全面检查. 1、以下各项要求，每次每缺一项扣1分：
①期初制定教学计划、并按时送交学校；
②期末写好总结并按时送交学校；
③认真编写教案（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；
④按时认真批改学生作业；
⑤单元测验按时考查、批改、讲评；
⑥批改作业工作量以每班40人为基准，每增加10人可奖励0.5分（班生数以四舍五入法计算；
跨班语数老师奖励分不受限制；
专职技能科老师奖励最多不超过3分）；
2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节假日不组织集体补课.违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分. 3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷.违反规定者每发现一次扣1分. 4、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动，计划、兴趣小组__、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣1分. 四、班主任工作（权数10分） 1、以下要求每缺一项扣1分：
①、按时完成班级工作计划、工作总结；
②、按时完成学籍卡、素质评估手册；
③、按时完成义教卡、健康卡；
④、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作；
⑤、每季度开展1次班队主题会（并附书面记录，年段或校内开放，班队各一次）；
⑥、每季度家访或开家长会1次（并填写家访记录簿，家长参与率达到90以上），本款包括中队辅导员；
⑦、班级黑板报、学习园地每月1次（交底稿）；
⑧、班级设有图书角（生均2册以上）、卫生角、绿化角；
⑨、每学期学校组织的“三评”（学生礼仪、卫生、纪律），（按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级，评为“优、良”的班级得1分，评为“合格”的班级该项不得分，优、良比例不多于85%）. 2、班集体获省、__市、__市、镇等表彰，班主任得2分，中队辅导员得1分. 3、中队辅导员在完成本职工作的前提下加7分. 五、行政工作 1、校长、副校长、教导、总务在完成本职工作的前提下，补贴职务分10分. 2、总辅导员8分、报帐员补贴职务分7分，在搞好本职工作的前提下，全学期总分不少于教师平均分. 3、年段长、统计员、技能科教研组长、语、数教研组长在完成本职工作的前提下奖励2分、5分、3分、5分. 4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员由行政酬情按工作量情况加分（当季度不超过3分）. 5、学校在街道级、__市级、__市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选，当季度全体教师各得1、3、4、5分，获奖单位正职领导另加2分，副职与中层干部另加1分.（单项获奖如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、收费、廉洁等组织得奖，单位正职指该项的负责人；
校长、教导在教师【相同项的教师】得分的基础上可加1分，教师得分按教师数的30%计算） 6、专职技能科教师组织汇演、竞赛等活动，每次奖励1至2分，其他相关老师每次奖励0.5分.） 7励1分，最高奖励5分. 六、教师获奖（均为当季度为准，最高得分15分） 1、教师参加教育主管部门组织的技能（包括现场论文、案例评奖）素质竞赛、课堂教学竞赛，获街道级一、二、三等奖及优秀奖者分别得3、2、1、0.5分；
获__市级一、二、三等奖及优秀奖者分别得5、4、3、1分；
获__市级及以上一、二、三等奖、优秀奖者分别得7、6、5、3分，录像课评选折半计算，逐级选送只计算最高级别一次，指导教师按1/3计算. 2、开研究、示范课、讲座，按相应级别二等奖计算得分. 3、公开课的指导教师，核实后按参赛者的80%得分.（多人指导的共同摊分） 4、评优评先按相应级别二等奖得分.（作为奖励分，非教育部门降至__市级，__市级以下降至街道级.） 七、指导学生（最高分15分） 1、指导学生临场竞赛得奖分：
获街道级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2分；
获__市级一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、3分；
获__市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得6、5、4分；
逐级选送只计算最高级别一次，同校同次比赛只取最高奖一人计分，多人指导共同摊分. 2、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分1/2计算；
指导学生发表《周报》《队报》《作文选》《经济报》文章按1/4计算. 注：非教育部门组织降到__市级计算的按1/4计算.（适用于1、2点） 3、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；
列第3、4名者按二等奖计算；
其余名次按三等奖计算. 4、团体奖按5人次获奖计算. 5、组织课外兴趣小组，有计划、兴趣小组__、出席记录、成绩记载、活动总结，专职技能科教师担任的兴趣小组，指导教师得5分；
班科任教师担任的兴趣小组，指导教师得2分. 6、组织并参加学生社会实践活动，有计划、记录、总结得2分. 7、获得教育办体育田径运动会团体奖第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他没获奖的田径各取2个单项目最高一名得分（教练）.道德风尚奖按三等奖奖给领队和教练；
市级获奖加给教练，第七名第八名算三等奖. 8、校级比赛项目必须由各组的教研组上报行政处，经由讨论，审批方可进行比赛. 比赛方案要在教研组内讨论确定后，方可举行.原则上：各类单项比赛一等奖：一名；
二等奖：二名；
三等奖：五名（送作品折半、原则上比赛按低、中、高年级进行）（奖励分分别是：1.5分、1分、0.5分）. 八、教研活动（权数15分） 1、确定课题组，有计划、有过程、有总结，课题组长得3分，协助组长得2.5分，课题组其他教师得2分.（教育办备案为依据） 2、在教研会议上积极参与发言校级得1分，最高得2分. 3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每季度不少于5次，得2分；
该参加而不参加每次扣1分. 4、撰写经验总结、教育教学论文（必须是教育办选送）收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分），学区级得1分、片级得2分，__市级得3分，__市级得4分，省级和CN级得5分.若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次.论文或经验总结出版在报纸按相应级别50%计，其他案例、论文获奖归论文，现场论文获奖归教师技能. 5、参加各种“论坛”发言者每次得2分，同时汇编者只取一项. 6、奖励分：教育办学科教研组成员在正常参加活动的基础上，每人奖励2分. 九、教学效果（权数20分） 1、学期有统一普查测试的学科，到考率达100%者，得3分；
优秀率、合格率达到学区平均线或分别达到40%（《__市小学实施素质教育等级达标评估细则》指标）、93%（“双高普九”指标）的，各得3分；
没统一普查的学科，教师在完成过程性考核的基础上，取学校教师平均分. 2、优秀学生评选：
每评得1名街道级、__市级、__市级、省级以上优秀学生，班主任分别得1、2、3、4分，中队辅导员得分是班主任的50%.（少先队员、少先队干部得分相反） 十、附则 1、校长的绩效工资也可取全校公办教师平均值加10%计算. 2、因行政人员的工作量大、压力大，在工作没有重大过失的情况下，行政人员的绩效工资评级每年应确保有一次优秀（考核办法可采用先评行政再评教师）. 3、师德表现不合格，该年度考核定为不合格等次. 4、本《暂行规定》实行按季度考评登记，兑现奖惩. 5、本《暂行规定》由__中心小学行政会负责解释.
