二年级上册数学教案-3.1 统计（统计表初步） ▏沪教版 (1)（4页）

时间：2020-09-06 20:05:07　来源：勤学考试网本文已影响人

统计表初步

教学内容

九年义务教育课本数学二年级第一学期（试用本）P39、40

教学目标

结合现实情境经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义。

会用“正”字或“四竖一横”的方法记录数据，并能把数据记录在统计表中。

在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。

教学重点

会用画“正”字的方法收集数据。

教学难点

对数据的收集、整理和分析。

教学过程

创设情境，分工合作记录

校门口常常堵车，是什么车造成的？（板书：情况调查）

提出问题，引发思考

我们来看某段时间校门外车辆经过的情况。

看的时候请你在心里数一数，这段时间有多少车经过？哪种车最多？（第一次观看）

这段时间内经过的轿车、卡车、客车分别有几辆？（调查活动一）

分工合作，解决问题

学生讨论。

交流方法。

分工合作完成调查任务。（第二次观看）

呈现动态，学会及时记录

学习“正”字和“四竖一横”记录法

小巧也进行了这个调查，她一次就把这些车的数量数清楚了，想知道她用了什么方法吗？（第三次观看）

小巧是怎么做的？

小巧调查的结果对吗？

小丁丁用“四竖一横”的方法也完成了调查，这两种记录方法有什么相同点和不同点？

总结：用“正”字或“四竖一横”记录既简单又便于统计，举起手来写一写。

板书：数据收集

3、你知道是什么车引起校门堵车了吗？你对开车的爸爸妈妈们有什么出行建议？

学习例题，活用记录方法

我们开班队会需要买水果，这些水果你觉得该买多少呢？

提出问题，选择方法

怎样才能知道班级中最喜欢水果的情况呢？

你准备怎么调查？

解决问题，活用方法

读调查活动二的要求，举手收集数据。

整理收集到的数据。

完成统计表。

运用求和，学会分析

怎么知道统计的结果对不对呢？

从我们调查统计的数据中，你知道了什么？你对买水果有什么建议？

运用知识，经历统计过程

引起认知冲突

除了调查喜欢的水果，我们还可以调查大家最喜欢的学科（调查活动三）。

最喜欢数学课的举手，其他同学不是最喜欢数学课吗？

有的同学会不好意思表达自己真实想法。

提出问题：怎样才能让收集的数据真实、客观、科学呢？

介绍无记名调查

提出解决方案

出示调查活动三

数据收集（无记名投票）

数据整理（学生用“正”字法和“四竖一横”法记录）

这样记录的数据看起来方便吗？我们要把它整理到表格中。

板书：数据整理

数据分析

从数据中你知道了什么？有什么给老师的建议？

板书：数据分析

小结：我们可以通过调查统计了解生活中的一些情况。

巩固知识，体会统计意义

完成P40练一练1和2

你是怎么统计出来的？

从统计表中你知道了什么？

根据统计结果你有什么建议吗？

拓展小结，积累统计应用

课后与伙伴或家长调查我们生活中经常遇到的统计活动有哪些？

总结

今天你有什么收货？

板书统计表初步

种类

数量（辆）

轿车

卡车

客车

水果

人数（人）

苹果

草莓

香蕉

桔子

菠萝

学科

语文

数学

英语

体育

美术

唱游

人

调查情况

数据收集

数据整理

数据分析

相关热词搜索：统计 统计表 上册 二年级

二年级上册数学教案-3.1 统计（统计表初步） ▏沪教版 (1)（4页）

最新文章

热门文章