小学开学第一课主题班会（疫情防控）教案x
时间：2020-11-03 20:48:59 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
小学开学第一课主题班会（疫情防控）
教案两篇
开学第一课肺炎疫情防控“疫”中成长主题班会 教案
【班会背景】：自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全 国各地上下一心，集中人力、物力、财力、精力全力支持湖 北各地抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代 英雄、最美逆行者，对青少年的人生观、价值观、世界观的 改造有着积极的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、 求知若渴的高中生，此时却不得不转变学习方式，一方面， 利用各种形式关注疫情发展，另一方面又要适应“自我监督” 之下的网课学习生活，在这过程中，也产生了一些问题与对 策。因此，讨论并总结“疫''情之下高中生成长中可能遇到 的问题和所需承担的必要职责，能帮助高中生更好地适应自 身角色的多元转变，以普通“逆行者”的事迹改造自我，加 速成长。
【班会主题】：《“疫”中成长，我们也可以是“他们”》
【班会时间】：3月xx日上午
【班会对象】：xx班级全体学生
【班会目标】：
课前选取一些有代表性的普通“逆行者”事迹材料 推送给学生，帮助学生了解他们的伟大之处，一方面坚定 抗击疫情信心；
另一方面给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇 敬一线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。
探讨疫情之下高中生日常生活中所发生的的变化，以 及高中生在应对这些变化时所遇到的问题及对策，提升学生 发现问题、解决问题及合作学习的能力。
思考在疫情之下高中生多元角色的转换对自身成长 的促进作用，通过对课前推送的材料的再学习、再思考，引 导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的 姿态投入到宅家学习和生活的新模式中去。
【班会准备】：
利用“搞定设计”app制作电子邀请函，确立班会课的时 间和授课方式，指导学生通过“钉钉直播”的方式参加线上 班会课。
制作班会课PPT,并准备相关音乐和视频，撰写班主
任寄语。
利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之 下普通“逆行者”的抗疫事迹，让学生在课前产生共情。
邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频， 如：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效 药、我帮家人抢购口罩等话题，为第二环节的讨论提供素材。
【班会过程】：发起钉钉直播，全班同学参与。
环节一：疫情之下，英勇救疫的“他们”活动一：老 师启用共享屏幕功能，分享以下人物的抗疫事迹：
放弃安逸的护士一一柳帆明明已经到了退休的年龄，她却 主动要求延迟退休。哪怕只是任注射室的护士，她也一丝不 苟，认真对待每一位病人。有人说：“她只是一个打针的护 士。”是的，她既不是著名专家，也不是一线的医生，她只 是社区卫生服务中心注射室的一名护士，是直接接触患者的 打针护士！她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。2020 年2月14日，59岁的她因感染新冠肺炎医治无效去世。消 息传开，无数人为之流泪。
敬业忘我的医生一一彭银华和妻子领证一年多的他 一直没时间办婚礼。今年正月初八，本是他和妻子补办婚礼 的大喜日子； 然而，突如其来的新冠肺炎疫情把一切计划中的安排都打断 了。于是，他和妻子决定推迟婚礼，并约定：“疫情不散， 婚礼不办。”随后，他告别了妻子奔赴抗疫一线。从首例患 者确诊、到组建隔离病区、参与医疗救治，他在隔离病区守 了近一个月，白班加夜班轮班倒，两天接诊300多位门诊病 人！大年三十，同事们提出让他回家休息，陪陪妻子。他也 只是简短通了电话，又穿上了隔离衣，回到防控一线。后来 陆续有医生加入进来，压力缓解了，但他还是选择守在医院。
就这样，不间断接诊患者、过度劳累、抵抗力下降，他不幸 感染了新冠病毒，在2月20日那天永远地离开了他的妻子 和他尚未出生的孩子。
心有大爱的明星一一韩红作为一个实力派歌星，如果 韩红开商业演唱会，她绝对可以成为超级富翁。但自从2012 年创建了韩红慈善基金会后，她便放弃了许多商演的机会， 以投身慈善、助力国难的方式实现自己的人生价值。在这次 抗疫中，她再次伸出了大爱之手，通过韩红爱心慈善基金会, 将60台救护车风驰电掣地开进了雷神山实现了“雷霆救急”。
值得一提的是，一直奔波在前纟戋，亲自驾驶物资运送车13 小时的她因劳累过度而倒在了病床上。此刻，她不是明星， 但此刻，她却光芒四射，心怀大爱的她成了爱的使者。
发光发热的普通人一一汪勇他是一名普通的80后快 递小哥，在除夕之夜因为突然刷到一名来自武汉金银潭医院 护士的朋友圈求助，他决定冒着被感染的风险接送医护人员 回家，迄今为止已经接送了 1000多名医务工作者。在这期 间，他没有回家，想念妻子和女儿，就只能对着手机视频看 一看，说几句话。医护人员需要一批防护鞋套，只有在距离 武汉市区55公里的鄂州葛店有货，因为商家也是一名新冠 肺炎确诊患者发不了快递，他连夜开车去取，带回来2000 双。他说：“我每天不停地做事，不停地解决问题，我不知 道自己什么时候停下，但只要医护人员呼唤我，我随时都 在。”
【设计意图】利用钉钉直播共享屏幕功能，让学生清晰 地看到教师电脑播放内容，图文同步，声画结合，通过教师 富有感染力地讲解，有利于引起学生的共情，激发学生的学 习热情，为后续环节的讨论奠定基础。活动二：学生针对上 述事迹思考、讨论：“他们”的事迹分别给了我们什么启示？ 生生1： 一边是安逸的退休生活，一边是夜以继日的救治工 作；一边是亲人相继离去的痛苦，一边是救治病人的责任， 柳帆护士的事迹告诉我们，做人要以实现人生价值为目标， 不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。
生生2：彭银华医生在疫情面前推迟了婚礼，并勇敢地 “逆行”走上一线，他工作很敬业，哪怕情况有所缓解也不 去休息，一直在医院忘我工作，舍小家为大家。他的故事体 现了 “全心全意为人民服务”的人生理想和爱岗敬业的社会 主义核心价值观。
生生3：韩红是我和我妈都很喜欢的一个歌手，没想到 她那么热心公益，比其他一些“小鲜肉”更值得我们去“追 星”。
生生4：快递哥汪勇的故事告诉我们：一个普通劳动者 也可以发挥自己的力量，力所能及地为别人、为社会、为国 家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，一个人可以带动一 群人一起奋斗。
【设计意图】通过对材料的思考和讨论，有利于激发学 生对于抗疫一线和准一线人员的敬仰和崇敬之情，培养学生 的思辨能力，引导学生树立正确的价值观。
环节二：疫情之下，角色突变的“我们”活动一：分 寝室讨论：疫情之下，你的生活有哪些变化？学生：每天都 只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来娱乐 的；
上网课后，没空玩手机。活动二：学生抖音短视频展示宅家 抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、减少外 出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。
观看后思考并讨论：你和你的家人之间有些什么趣事？你在 其中扮演着怎样的角色？生：……趣事：家里老人先是不 愿意戴口罩，后来主动劝我戴口罩；
老妈买菜全副武装；
我教爸妈点外卖……扮演角色：政策制度宣传员；
家庭防疫管理员；
网络谣言阻截员；
家庭口罩釆购员等等活动三：疫情之下，你的学习方式和 状态有什么变化？生：……学习方式变化：从线下转变为 线上，观看录播课、用钉钉上直播课，根据ppt自学等。状 态变化：从一开始排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成 自然。
【设计意图】通过问题链的方式，引导学生思考疫情之 下，当代高中生在生活和学习上所经历的变化，探讨在这些 变化之中，高中生扮演了哪些角色（如：政策制度宣传员； 家庭防疫管理员； 网络谣言阻截员；
家庭口罩釆购员等等），从而帮助学生认识到自身所经历的 多元角色转变，以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与 职责。
环节三：疫情之下，“我们”也可以是“他们”活动 一：你认为，当下的你，能为抗疫做些什么？生：响应政 府号召，安心宅家；
若非必要不出门，若要出门戴口罩；
提醒家人做好防护措施；
力所能及的情况下，适当参与社区的志愿者工作； 特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。
活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发 事件，我们能否成为课前的那些“他们” ？我们该如何成为 “他们”？生：珍惜青春，确立目标，好好学习。
活动三：寄语十年后的自己【设计意图】通过问题帮
助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平；
引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承担的社会责任， 并激发他们寻找实现目标的现实路径，最后将自己的所思所 想以“寄语十年后的自己”的方式表达出来，成为自己未来 的价值取向和行为准则。
环节四：班主任总结 活动一：重温班级口号、班级精 神，齐唱校歌，不忘求学初心。
1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三
遍。
2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。
活动二：跟唱歌曲《为了谁》《我和我的祖国》，坚定 信念。班主任播放歌曲视频，全班一起跟唱，细细体会歌词 含义，激发爱国情绪，从而坚定自己的理想信念。
班主任总结：同学们，今天的班会课，我们读了抗疫先 锋的感人故事；
也回顾了疫情之下我们高中生应当且能够承担的社会职责； 我们给未来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定，我 们相信，今天的我们以故事中的“他们'‘为榜样，明天的我 们也能成为故事中的“他们”！再冷的冬天终将过去，再远 的春天都将来临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个 人都是“疫中人”，我们毎个人都应为抗疫贡献出自己的力 量！加油，武汉！加油，中国！加油，我们xx人！【设计 意图】凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立 报国之志，坚定自己的理想信念。
小学开学第一课“肺炎疫情中的中国力量”主题 班会活动教案
开学第一课“肺炎疫情中的中国力量”主题班会活动教
【班会背景】：在停课不停学的背景下，自2月9日以 来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多 学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非 常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事 的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。
为此，召开本次主题班会——疫情中的中国力量。
【活动主题】：《疫情中的中国力量》
【活动时间】：3月xx日上午
【活动对象】：xx班级全体学生
【活动方式】：QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模 式。
【班会目标】：1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量， 了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神， 增强学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力量的深入 挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义 的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。
【班会准备】：1.素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的 图片、社会爱心捐助的图片等）2.背景音乐：《团结就是力 量》、《我和我的祖国》等。3.制作PPT
【班会过程】：引言：每当遇到危险的时候，我们都会 遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇, 也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的 逆行者去寻找中国的力量。
一、 信仰的力量教师展示：最美逆行者:钟南山院士资
料最美逆行者：李兰娟院士资料最美逆行者：医务工作者 师：在这场战疫中，两位院士和一个群体 医生，他们的
逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识，他们的 美体现了怎样的中国力量？（学生自由发言，教师时刻关注学 生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更 加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思 想碰撞中升华对信仰认同和理解。）师：习近平总书记说：
“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”钟南山院士、 李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人 民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。
二、 团结的力量教师展示：百姓向武汉捐款的图片、向 武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械 图片等。
师：同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和 资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过? 请大家说一说。（学生在诉说的过程，再一次进入到场景中， 在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的 认同。）师：一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。
当武汉遇到困难的时候，全国人民打出“武汉加油！”、“武 汉挺住！”等口号。
师：在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出 现了一些不和谐的声音和认知，“武汉人”成了病毒的代言 人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看？（通过反面 的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解 和认识，“武汉加油”不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务 上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能 够平等相处，才能真团结一致。）：师：（播放《团结就是力 量》的背景音乐。）团结就是力量，这力量是铁，这力量是 刚……同学们，在困难面前只有9万众一心、精诚团结才能 战胜疫情。
三、坚守的力量教师展示:警察站岗排查测体温的图 片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿 者服务的图片等。
师:很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位, 他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。
师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他 们的故事吗？（教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过 寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行 业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只 局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等, 避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。）师： 岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的 力量。
四、自觉的力量 教师展示：出门戴口罩的图片、遵守居 家生活的图片等。
师：在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、 尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。
师:在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自 觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。
师：我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己 10的故事吧！（教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事， 体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意 识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。）师: 自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学们在家里自 觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积 蓄力量；既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。
结束语:在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在 中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢 疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望!本次 班会到此结束。（播放歌曲《我和我的祖国》）
