【幼教】托班主题教案:好玩瓶子(四篇)x
时间:2020-10-05 08:10:13 来源:勤学考试网 本文已影响 人
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教学资料参考范本
托班主题教案:好玩的瓶子(四篇)
目录:
托班主题教案:好玩的瓶子一
托班教案:好玩的响瓶宝宝二
托班教案:好玩的球池三
托班教案:好玩的纸四
托班主题教案:好玩的瓶子一
活动产生背景:
幼儿一:往瓶子里塞许多东西(塞的进的东西),随后,仔细观察瓶中的东西,摇一摇,试图将瓶中的东西再倒出来。
幼儿二:尝试用脚踢一下瓶子,见瓶子滚走了,一边追,一边再用脚踢,如此重复,乐得不可开交。
幼儿三、幼儿四:手持瓶子当作武器,互相碰撞(指瓶子),听到瓶子发出声音,显得特别兴奋。
瓶子在宝宝的生活中多处可见,我常常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏有着特殊的兴趣。因此,选择瓶子来组织本次主题活动,即是贴近
幼儿生活来选择感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野,给宝宝的学习带来了很大的乐趣,寓教于乐。
主题目标:
1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。
2.让幼儿乐于参与操作、游戏的活动,能大方地与同伴和老师交往,增强幼儿动作的协调性。
环境创设:.在活动区有目的地投入各种各样的瓶子,以发展材料的多用性为主旨,挖掘瓶子的多种教育价值。
例如:益智活动《找瓶盖》见图
根据托班幼儿的认知特点,23种特征进行垒高活动。
《垒高》见图
尝试根据瓶盖和瓶子的表征联系进行配对。
家长工作:在家长了解教师教学意图的基础上,得到家长配合,带领自己的孩子收集各种各样的瓶子,和孩子一起玩瓶子,在玩中发现幼儿兴趣点。
例如:1.孙静怡的妈妈建议:幼儿用勺子舀豆子喂瓶宝宝,农夫果园的瓶口较适合。
2.吴紫玫妈妈建议:孩子教喜欢用“旺仔牛奶”罐来垒高。
主要内容:
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
社会
科学
艺术
找瓶盖
会唱歌的瓶宝宝
瓶乐会
美丽的瓶宝宝
活动一:科学《找瓶盖》
目标:1.学习配对,知道大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖。
2.发展孩子的观察力及动手操作能力。
准备:各式大、小瓶子
过程:
1.故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题,激发幼儿活动兴趣。
师:瓶宝宝找不到帽子了,请小朋友帮帮他们,大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖。
1.操作活动《找瓶盖》,教师巡回指导。
(1)教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。
(2)鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。
反思:
《找瓶盖》:环节引入自然,此环节活动充分利用了瓶子的数学价值,根据瓶子大小找瓶盖,幼儿在活动中满足了在生活中常想拧瓶盖的欲望。
结论:在兴趣的引导下,幼儿在各种各样的瓶子中,不断尝试,不断发现,不断地总结经验。
活动二:健康《会唱歌的瓶宝宝》
目标:
1.锻炼手眼协调能力。
2.体验参与活动的乐趣。
准备:
豆子、勺子、带盖的宽口瓶人手一份。
过程:
1晃动两只瓶子(一只装了豆子,一只没装豆子),让幼儿听听它们有什么不同,说说
哪只瓶宝宝会唱歌。
2,幼儿拧开盖子,往自己的瓶子里装豆子,最后盖上盖子。
3.幼儿晃动瓶子,让瓶宝宝唱歌。
①请幼儿晃动装有不同数量豆子的瓶子,比较其声音的不同。
②幼儿自由晃动各种瓶子,听听瓶宝宝发出的声音。
反思:
材料的隐性指导作用很重要,本次活动的亮点:带盖的宽口瓶。符合幼儿的最近发展区,适合幼儿用勺子喂。
活动三:艺术《瓶乐会》
目标:
通过用瓶子乐器演奏活动,使幼儿初步感受用力大小与声音人小的关系。
准备:《大猫和小猫》音乐、装有豆子的瓶子
过程:
1.让瓶子来唱歌:宝宝摇晃瓶子发出不同的声音,初步感受用力大小与声音人小的关系。
2.演唱歌曲《大猫和小猫》,井用瓶
子乐器演奏,提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
反思:
瓶子里装了东西以后,宝宝会摇晃发出声响,自然进入本次环节,引导宝宝感受用力与声音大小的关系,井同时运用于艺术领域,为歌曲(大猫和小猫)伴奏,显得流畅和自然。
活动四;艺术《美丽的瓶宝宝》
目标:
学习用橡皮泥来装饰瓶宝宝,幼儿巩固练习搓、团等技能。
准备:瓶子、橡皮泥、豆类
过程:1.教师.出示实物美丽的瓶宝宝,提问:美丽的瓶宝宝是用什么打扮的?
2.教师讲解示范搓长条和团圆的技能。
3.幼儿作品展示,体验劳动的快乐。
反思:
激发宝宝热爰生活的情感上:让宝宝在潜意识里感受到生活的情调——既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多的快乐和启发,那么生活中的。木一石、一碗一筷更能给我们的生活增添乐趣,从而让宝宝更加热爱生活。
活动延伸:
1、区域活动开展:垒高找瓶盖(根据瓶子表征联系)等。
2.鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏,如“绕瓶走”“赶瓶子”等。
区域活动一:戴帽子
目标:
1.学习利用手指的协同作用,完成操作。
2.能尝试着通过目测,进行配对活动。
发展层次:第一层次:学习按瓶子、瓶盖的表征联系为瓶子找到盖子。
第二层次:通过目测,为没有任何干扰因素的瓶子找到相应大小的瓶盖。
区域活动二:造高楼
目标:
1.能有耐心地进行垒高活动。
2.学习根据材料的某些特征进行垒高活动。
发展层次:
第一层次:很有耐心地玩圆罐,了解圆罐的特征。
第二层次:能将圆罐垒到一定高度。
第二层次:按—定规律进行垒高活动。
结论:主题亮点“在生活中整合”
《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来,在“生活中整合”已经成为幼儿园课程改革的一个亮点。本次主题活动就力图体现“生活化”和“整合性”。
].来自生活——突出一个“趣”宇。
瓶子是宝宝喜欢的东西,摇一摇、滚一滚、蹋一蹋、盏—盖,敲—敲、装一装等,宝宝对瓶子可以说有—份特殊的感情,因此选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息,也给宝宝的学习带来了乐趣,能寓教于乐。
2.通过生活——突出个“活”字。
首先是体现了泛灵论的思想。宝宝年龄小,对世事万物都赋予生命的气息,在宝宝眼里,一切东西都是有生命的,是活生生的。在本次活动中我针对宝宝的这个特点,设计了以下环节的活动,例如把瓶子变成了娃
娃,给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、简单的橡皮泥装饰,使他变成可爱的瓶娃娃
等。在宝宝的眼里,瓶子真正成一个活灵活现的有生命的东西。
其次是体现厂领域整合的灵活性。培养完整的人是现代教育提出的新思想,实践也证明,孩子是不可能纯粹单面地受教育和成长的,孩子年龄越小,学科的影子就要越淡。课程的整合可以指导和帮助幼儿从小完整地观察、认识世界,进而去把握整个世界。因此,本次活动以“瓶子”为主线,灵活整合各个领域的知识,如音乐中的打击乐与歌唱表演;数学中的形
状、大小、配对;科学中的声音大小与用力大小的关系;健康领域的喂娃娃吃东西;美术中的搓、团技术;整个活动力求自然流畅,有血有肉,体现整合的灵活性,而不是牵强附会。’
3.回归生活——突出一个“动”字。
生活是动态的,幼儿的活动不仅要注重“活”,更要体现“动”“在新课程中,“动”表现为幼儿真正的动手动脑,强调“体验性”,而且,年龄越小的孩于,越强调在体验中学习。因此,在本次活动中,我给宝宝准备了充足的学具,宝宝用眼睛看,用耳朵听,用嘴表达,用于操作,用自己的身体去亲身经历,用自己的心灵去感悟。从本次活动也可以看出,宝宝是不断地在动中学,在做中学,在用中学,在玩中学,在快乐中学。
4.高于生活——突出一个“情”字。
课程仅仅回归于幼儿的生活是不够的,还必须高于幼儿的生活。本次活动通过宝宝与瓶子多种形式的互动,突出了生活中的‘‘情”字。生活是充满感情的,没有情调的生活会索然无味。本次活动的“情”主要体现在激发宝宝热爰生活的情感上:让宝宝在潜意识里感受到生活的情调——既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多的快乐和启发,那么生活中的。一木一石、一碗一筷更能给我们的生活增添乐趣,从而让宝宝更加热爱生活,也对形成宝宝积极健康的心理,养成其积极乐观的个性非常有利。
幼儿园高级教师,学前教育大专学历,参加幼教工作已有14个年头,担任园内托班的教研组长工作。同时,获得了育婴师的资格证书,所组织的0-3岁宝宝的亲子游戏受到《东南商报》的好评。
托班教案:好玩的响瓶宝宝二
1、亲子美工活动:给瓶宝宝穿新衣
马上要过新年了,小朋友们都穿上了新衣服,可是瓶子宝宝身上光光的,什么都没有,它可难过了。我们小朋友跟爸爸妈妈一起帮瓶子宝宝穿上漂亮的新衣服吧!(请家长和幼儿一起动手将剪好的彩色即时贴,粘在瓶身上)
2、数学活动:1和许多
现在瓶子宝宝想唱歌给爸爸妈妈听。我们先唱一下,(幼儿看老师手势摇动一下瓶子)再唱许多下(幼儿看老师手势摇动许多下瓶子)
3、科学活动:谁的声音大
请豆子宝宝站起来唱歌。(瓶子里装豆子的宝宝使劲摇动瓶子)
请米宝宝站起来唱歌。(瓶子里装米的宝宝使劲摇动瓶子)米宝宝和豆子宝宝谁唱歌的声音大呢?
4、想象活动:像什么
请小朋友说说瓶子宝宝像什么?幼儿自由想象并做出相应的模仿动作。(如幼儿说像笛子大家即一起学吹笛子的样子)
5、音乐活动:打击节奏。
响瓶宝宝听说猪八戒喜欢吃西瓜,它也想学猪八戒吃西瓜。我们用瓶子来打节奏《猪八戒吃西瓜》。
瓶子宝宝还想学小动物叫,打击节奏《小鸡叫,小鸭叫,小猫叫》
6、体育
活动:打大灰狼。请一家长戴上头饰扮演大灰狼,在音乐声中出场。师:大灰狼来了,我们快用瓶子宝宝把大灰狼赶跑吧!(全体幼儿用瓶子打大灰狼)宝宝们真勇敢,赶走了大灰狼,老师奖励你们每人一朵大红花。(给全体幼儿发红
托班教案:好玩的球池三
教学目标
1.能正确说出球体颜色和个数,培养幼儿视觉辨别能力
2.能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面,培养幼儿的空间想象能力
3.通过球体的接力竞赛,来增加幼儿的愉悦情感
准备材料
1.不同颜色的球体若干
2.4个箱子
活动内容
1.教师先拿出若干各色球体,问幼儿:“哇,这么多不同颜色的球,漂亮吗?”(漂亮)再问:“知道这些球都是什么颜色吗?”回答正确后予以鼓励.
2.拿出4个不同颜色的球,问幼儿球体个数(4个)回答如果有困难,则协助幼儿一起数数.
3.“这些球想和小朋友们做迷藏”,小朋友们把眼睛闷在腿上,老师把球藏入箱子,让幼儿猜想球藏到了哪里,引导幼儿说出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引导幼儿说出球到了箱子的外面,让幼儿明白里和外的区别.
4.进行接力竞赛活动,把幼儿分成4组,讲述游戏规则,每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回来换另一个小朋友去拿.哪组小朋友能在最短的时间里完成任务,就算胜利.(时间允许就再玩一次,把球从箱子里面拿到箱子外面),通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣.
托班教案:好玩的纸四
活动目标:
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、
报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程:
导入:这是——出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?
看看讲讲
1、餐巾纸(生活)边出示边说这是餐巾纸。
餐巾纸帮宝宝擦什么?
你是怎么擦的?学檫鼻涕。
儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。
擦过的餐巾纸放哪里?
2、过渡:我的纸袋里还有——出示
手工纸(颜色)这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)
手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戏:手工纸变变,变架飞机飞飞……
3、过渡:宝宝看,这是什么纸?
超市的广告纸(认说日常用品)
想不想看看,广告纸上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。
小结:宝宝和爸爸妈妈,想到超市买东西,一起先看看广告纸。
4、过渡:我们再看看,纸袋里还有——
报纸(新闻)报纸是谁看的?
报纸上有什么?谁得了金牌?
小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
玩玩
过渡:老师带来了许多看过的旧报纸。
团——唐老师来超级捏捏捏!(团成球)问:捏成了什么?
宝宝也来捏。
捏捏捏,用力捏。谁的球儿最最小?比一比谁的球儿最最小?
过渡:我们一起和报纸球做游戏吧。
指导语抛——我的报纸球,飞起来喽!
踢——我的报纸球,踢起来喽!
滚——我的报纸球,滚过来喽!
三、整理
报纸球,快过来,放在一起变一变。
许多小球,变成几个大球?擦汗休息。