人体解剖学实验报告指导x
时间：2020-11-02 12:42:44 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
.
《人体解剖学实验报告指导》
解剖教研室编写
.
邢台医学高等专科学校
目 录
第一章 绪言
一、实验课的目的及要求?二、实验报告书写要求三、实验室守则
第二章 实验指导及报告
任务一 观察躯干骨及其连结?任务二 观察颅骨及其连结任务三 观察四肢骨及其连结?任务四 观察头颈肌（系解 +局解）任务五 观察躯干肌（系解 +局解）任务六 观察四肢肌（系解 +局解）?任务七 观察消化系统?任务八 观察呼吸系统 .. 任务九 观察泌尿系统 .. 任务十 观察男性生殖系统任务十一 观察女性生殖系统任务十二 观察腹膜内分泌系统 . 任务十三 观察心脏模型任务十四 观察全身动脉
任务十五 观察全身静脉? ..
.
..
.
.
.
任务十六 观察淋巴系统 .
任务十七 观察眼模型
任务十八 观察耳模型?
任务十九 观察脊髓模型
任务二十 观察脑干、小脑、间脑、端脑?
任务二十一 观察中枢神经系统传导通路
任务二十二 观察脑的被膜、血管
任务二十三 观察脑神经?
任务二十四 观察脊神经?
任务二十五 观察内脏神经
.
.
第一章 绪 言
一、实验课的目的及要求
系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。 本实验课的目的是通过观察标本模型， 使
学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能， 巩固解剖学基本理论和基本知识， 从而
培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生：
重视实验课， 实验前仔细阅读实验指导， 了解实验目的、 方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。如：（ 1）椎骨的形态特征？
2）各部椎骨的特殊结构？（ 3）椎间盘的结构及临床意义。
（ 4）脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。
二、实验报告书写要求
每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。主要项目要求如
下：
注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。
2. 实验号数和题目（如：任务一 观察上皮组织的结构） 。
实验目的。
实验器材。
实验内容。
实验结果：将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
7. 讨论和结论： 实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析， 实验结论是从
实验结果中归纳出概括性的理解与判断， 即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识
的目的。
三、实验室守则
遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。
要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。
实验时严格遵守代教教师及课代表的指示， 实行各组器材自己使用的原则， 不得与别组调换，以免混乱。
.
.
第二章 实 验 内 容
任务一 观察躯干骨及其连结
一、实验指导
（一）实验目的
能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。
能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。
能指出躯干骨的主要体表标志。
（二）实验器材
分离躯干骨标本 完整脊柱和胸廓标本
（三）实验步骤
分组取标本
学生需提前分组， 每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位， 未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。
2. 保持安静，听代教教师讲解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、 脊柱和胸廓结构，然后组织学生进行观察， 最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静， 如有问题等教师
讲解完毕再行询问。
观察并记录结果 每位同学需认真观察标本， 结合理论知识理解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、 重点理解脊柱侧面观、 椎间盘结构和胸骨角， 最后绘图， 书写实验报告。
4. 还标本， 打扫卫生 实验完成后将标本还给组长或课代表， 检查物品是否有损坏， 如
有问题及时向代教教师反映情况， 按实验室相关规定提供赔偿。 服从课代表分配搞好实验室
卫生。
（ 四）实验内容
本实验主要是观察躯干骨的一般结构和特殊结构， 观察躯干骨连接时， 重点认识椎间盘
的结构，椎骨间的韧带，脊柱侧面的生理弯曲和胸廓的组成及形态。认识胸骨角。
二、实验报告
专业 班级 组别 姓名 日期 代教教师 分数
（一）实验号数及题目名称
.
.
（二）实验目的
（三）实验器材
（四）实验内容
（五）实验结果
（六）实验讨论和结论
.
.
任务二 观察颅骨及其连结
一、实验指导
（一）实验目的
能在骨标本上说出颅骨的组成、分类和名称。
能在骨标本上辨认颅骨侧面、颅底内、外面及颅骨前面的主要结构。
能指出颅骨的主要体表标志。
（二）实验器材
分离颅骨标本 完整颅骨标本
（三）实验步骤
分组取标本
每次实验前必须提前分组， 每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位， 未经代教教师允许不得擅自更换桌位。
各组组长到课代表处领取骨标本， 分发给每位组员作好记录以便回收。
保持安静， 听代教教师讲解颅骨的组成、 分类和名称及颅骨的整体观， 然后组织学生进行观察， 最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静， 如有问题等教师讲解完毕再行
询问。
3. 观察并记录结果 每位同学需认真观察标本， 结合理论知识理解颅骨的组成、 分类和
名称，重点理解颅的侧面观、前面观及颅底内、外面观，最后绘图，书写实验报告。
4. 还标本， 打扫卫生 实验完成后将标本还给组长或课代表， 检查物品是否有损坏， 如
有问题及时向代教教师反映情况， 按实验室相关规定提供赔偿。 服从课代表分配搞好实验室
卫生。
（ 四）实验内容
本实验主要是观察颅骨， 重点辨认颅骨侧面观、顶面观、 前面观及颅底内、 外面观的主
要结构。
二、实验报告
专业 班级 组别 姓名 日期 代教教师 分数
（一）实验号数及题目名称
（二）实验目的
.
.
（三）实验器材
（四）实验内容
（五）实验结果
（六）实验讨论和结论
.
.
任务三 观察四肢骨及其连结
一、实验指导
（一）实验目的
能在骨标本上说出上肢骨及下肢骨的组成和名称。
能在骨标本上辨认肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要结构。
能在骨标本上辨认髋骨、股骨、胫骨的主要结构。
能指出四肢骨的主要体表标志。
（二）实验器材
四肢骨标本 完整骨架
（三）实验步骤
分组取标本
每次实验前必须提前分组， 每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位， 未经代教教师允许不得擅自更换桌位。
各组组长到课代表处领取骨标本， 分发给每位组员作好记录以便回收。
2. 保持安静， 听代教教师讲解四肢骨的组成和名称及四肢主要骨的主要结构， 然后组织
学生进行观察， 最后教师归纳总结。 本过程要求学生要保持安静， 如有问题等教师讲解完毕
再行询问。
3. 观察并记录结果 每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解四肢骨的组成和名
称，重点理解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨和髋骨、股骨、胫骨的主要结构，最后绘图，书写
实验报告。
4. 还标本， 打扫卫生 实验完成后将标本还给组长或课代表， 检查物品是否有损坏， 如
有问题及时向代教教师反映情况， 按实验室相关规定提供赔偿。
服从课代表分配搞好实验室卫生。
（ 四）实验内容
本实验主要是观察四肢骨的主要结构。
二、实验报告
专业 班级 组别 姓名 日期 代教教师 分数
（一）实验号数及题目名称
.
.
（二）实验目的
（三）实验器材
（四）实验内容
（五）实验结果
（六）实验讨论和结论
任务四 观察头颈肌
一、实验指导
.
.
任务五 观察躯干肌
一、实验指导
任务六 观察四肢肌
一、实验指导
（
.
.
任务七 观察消化系统
一、实验指导
任务八 观察呼吸系统
一、实验指导
.
.
任务九 观察泌尿系统
一、实验指导
任务十 观察男性生殖系统
一、实验指导
任务十一 观察女性生殖系统
一、实验指导
.
.
任务十二 观察腹膜内分泌系统
一、实验指导
任务十三 观察心脏模型
一、实验指导
任务十四 观察全身动脉
任务十五 观察全身静脉
任务十六 观察淋巴系统
任务十七 观察眼模型
任务十八 观察耳模型
任务十九 观察脊髓模型
任务二十 观察脑干、间脑、小脑和端脑
任务二十一 观察中枢神经传到路
.
.
任务二十二 观察脑的血管、被摸
任务二十三 观察脊神经
任务二十四 观察脑神经
任务二十五 观察内脏神经
.
