multisim实训计划教案资料（7页）
时间：2020-09-05 04:06:18 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
江华瑶族自治县职业中专学校
2018年上期实训教学计划
任课教师： 彭召翔
任教科目： 电子技术应用
任教专业（年级）： 职一
任教班级： 1731班 1732班 1732班
实训总课时
30课时
指导思想
通过学习与实践，使学生接触、了解、进而初步掌握先进的电子系统设计技术，学习基于 Multisim 软件的一般方法和设计思想，并培养学生的抽象思维能力和创新意识；提高学生学习应用电子技术课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生应用Multisim解决小型系统设计的能力。
基本情况（含教材使用/学情分析/设备情况）
教材使用情况：
课程设计是工科学校电类专业学生进行的一次较全面的设计能力训练实践课程。通过本课程设计重点掌握一种软件--Multisim软件在模拟电路和数字电路的设计和仿真应用，训练学生综合运用学过的电子电路的基本知识，独立设计比较复杂的电路的能力。
软件平台是 Multisim，便于开展综合性的设计和实验，有利于培养综合分析能力、开发和创新的能力。
通过课程设计，学生要掌握使用工具设计电路的方法，包括图形设计输入、编译、软件仿真和分析等全过程。
学情分析：
学生对实习心理准备不足 中等职业学校的学生在入校后，不能完全摆脱初中阶段的学习形式，对职业教育的目的，教学的模式不甚了解，只注重理论学习，实际动手能力薄弱，不能够认识中职教育重要的部分———实训实习，一旦进入实习期，在体力上、心理上准备不足，往往敷衍了事，不能很好地进入角色，这样严重影响到学生的技能技巧的形成，达不到实习实训的目的，直接影响到实践技能培养的效果。
设备情况：
学校领导对各专业的实习实训设施建设十分重视，也投入大量的资金建成了各专业急需的实习实训设施。但是实习实训设施依然陈旧、不足与紧缺的问题。由于费用原因，学校也存在有实习实训设施，但实习实训材料短缺的问题。
实训(实验)目标
1.通过课程设计使学生能熟练掌握Multisim软件的使用方法，能熟练进行设计输入、管脚分配、仿真、分析等过程。能利用Multisim软件进行电子技术综合问题的设计。课程设计使学生初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。
2.培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用电子设计自动化和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关电子电路设计方面的知识。
3.通过系统学习 Multisim，利用软件的方法虚拟电子与电工元器件，虚拟电子与电工仪器和仪表，制定设计方案实现原理电路设计、电路功能测试，仿真和分析，达到掌握电子电路分析和设计全过程和实验。
4.进行设计基本技能的训练。结合所学电工电子理论进行软件电路设计，熟悉和运用设计资料以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的分析和设计能力。
实训（实验）内容与要求
1、Multisim软件工具的使用，熟悉Multisim软件工具界面、14个虚拟元件库、11种虚拟仪器；了解14种电路基本分析方法。
2、基本电路的构造与分析，利用Multisim软件构造基本电路，对电路进行性能分析；掌握基本电路的使用方法、连接方法，掌握基本仪表的用法。
3、基本模拟电路的构造与分析，利用Multisim软件构造基本模拟电路，对电路进行基本性能分析；掌握常用模拟电路的使用方法，了解模拟电路的测试方法，掌握信号发生器、示波器的使用。
4、基本数字电路的构造与分析，利用Multisim软件构造基本数字电路，对电路进行性能分析，掌握逻辑分析仪的使用；掌握常用数字器件的使用方法，掌握数字电路的测试方法；利用Multisim软件的提供的分析工具，对给定电路进行直流、交流等分析。
5、设计题，撰写设计报告及答辩， 选择题目：数字钟、十字路口交通灯控制、波形发生器、数字频率计、四路抢答器设计、电子密码锁 、数字彩灯控制器； 任选一题，或者自己感兴趣的选题经教师审批后，设计电路，仿真分析，验收答辩，提交完整设计报告。
实训(实验)具体措施
1.实验采用开放模式，实验前请仔细阅读开放实验规章制度，并在以后的实验中认真遵守。请特别关注严重违规行为的条款。
每次实验要记得元件包、导线、连接线。在进入实验室时，严禁窜座。
2.进入实验座位后前请先检查自己座位上的仪器，如有缺失和损坏请及时和教师联系，实验过程中如果发生仪器故障，也请和教师联系，教师检查确认后才可以更换，请勿自行更换。
3.实验中途请勿随意离开实验室，如确实有特殊情况请向教师请假。请记住中途无故离开15分钟以上的属于严重违规行为。
4.为了某些实验的特殊需要，在每个实验室配置了一组特殊仪器，包括频率特性测试仪、频谱分析 仪、失真度仪等，如有需要可自行操作，但操作前请认真阅读说明书和操作指南，有问题可咨询教师。
5.如有元器件损坏，自行购买，该室同时提供焊接设备，如需焊接，可自行前往操作。
实验完成后请关闭计算机和所有仪器电源、仪器归位、整理线缆、打扫干净实验桌面，
实训（实验）计划表
周次
起止时间
主要内容
预备
3.3～3.4
开学、报名、领书
1
3.5～3.9
Multisim介绍
2
3.12～3.16
Multisim基本操作
3
3.19～3.23
直流电路仿真
4
3.26～3.30
三端稳压电源电路仿真
5
4.2～4.6
清明
6
4.9～4.13
放大电路仿真
7
4.16～4.20
波形发生器电路仿真
8
4.23～4.27
期中考试
9
4.30～5.4
五一
10
5.7～5.11
数码管显示电路仿真
11
5.14～5.18
简单数字时钟电路仿真
12
5.21～5.25
可编程任意波形发生器电路仿真
13
5.28～6.1
声音录放电路仿真
14
6.4～6.8
交通灯电路仿真
15
6.11～6.15
单片机电路仿真
16
6.18～6.22
综合应用电路
17
6.25～6.29
期末复习
18
7.2～7.6
期末考试
《有利于生存的本领》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）知道同类生物在适应环境方面的具体事例；
（2）知道一此生物适应环境的事实；
（3）认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。
2、过程与方法：
（1）学生能够书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事实；
（2）学生能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；
（3）学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和尊重他人的不同观点；
（4）能对动植物生存本领进行评议，并有所启发与创新。
3、情感、态度与价值观：
（1）体验动植物生存本领的神奇与伟大；
（2）动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命；
二、教学重难点
学习重点：了解生物一些适应环境的生存本领。
学习难点：认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。
三、教学准备：
教师、学生：搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的资料
四、教学过程：
一、导入
1、老师听说咱们班的同学个个聪明、能干，现在老师就来考考你的眼力。（出示人头图）看一看一共有多少张脸？（13）
看来咱们班的同学真是名不虚传！
2、现在老师再来考考你，看图你能找到图里的动物吗？
（出示两幅动物图）竹节虫、枯叶蝶
大家的眼力不错，真是火眼金睛！
你发现了吗？这两种动物外形有什么特点？
