督导室述职报告（共2020汇总）

　　第1篇教育督导室工作述职报告

　　教育督导室2010年股室工作述职

　　2010年，金塔县教育督导工作在县委、县政府和上级教育督导部门的正确领导下，在县教育局的大力支持配合下，紧紧围绕全县教育改革发展稳定这一中心，坚持以科学发展观为指导，坚持“督学为主、督政为辅”的工作原则和要求，认真履行教育“督导、检查、评估、指导”的职能，积极创新督导评估机制，加大教育督导工作力度，进一步落实“以县为主”的义务教育管理体制，着力巩固提高“普九”成果，积极开展教育难点、热点专项督导，克难奋进、扎实工作，圆满完成了教育督导室年初向教育局承诺做好的十四项工作任务，现就我室本年度工作情况述职如下

　　一、工作完成情况及主要措施

　　（一）基础工作

　　1、认真督查教育执法情况。今年以来，县教育督导室配合教育局重点对各学区（校）贯彻落实《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、以及《学校卫生工作条例》、《学校体育工作条例》等教育法律法规执行情况进行了专项督导检查，及时纠正了一些不良倾向，督促全县各学校依据有关法律法规，进一步健全完善了教育教学管理制度，大力推进了依法治校工作进程，确保了各项教育法规政策的全面贯彻落实。

　　2、扎实开展教育“减负”督查。根据“一费制”标准和《金塔县中小学教材及教辅资料征订使用管理办法》等有关规定，教育督导室积极配合教育局对全县各中小学的教育收费、教辅资料和作业本征订、学生在校时间进行多次检查，及时纠正了存在的问题。尤其是对个别中小学学生在校时间过长、“课程方案”落实不到位、以及乱办班等违反教育规定的问题进行了有效解决，同时，对学校减负工作实行目标管理责任制和责任追究制，并将“减负”工作纳入各学区、校的年度工作考核，确保了各项减负工作目标的实现，进一步规范了学校的办学行为。

　　3、认真落实“控辍”工作责任制。春秋两季开学前后，教育督导室组织人力对各乡镇，尤其对个别“控辍”重点乡镇进行了专项督查，明确乡镇政府是“控辍”工作的第一责任人。要求各学区（校）采取多渠道开展贫困生救助活动；全面实施符合素质教育要求的学校、教师、学生教育质量评价制度；与年级组、班主任、科任教师层层签订“控辍”目标责任书等措施办法，加强“控辍”工作的落实，减少并控制中小学生流失，有效巩固了“普九”成果。今年，我县中小学生巩固率均达到部颁水平以上。

　　4、加大教育收费督查力度。教育收费是家长、社会关心的热点问题，同时也是教育部门管理的难点问题。为治理教育违规收费行为，最大限度地保护学生和家长的利益，我们采取开展教育收费专项检查等形式，切实加大对教育收费的监督、检查力度。对群众反映的教育收费问题，教育督导室积极配合教育局进行查处，有效保护了群众的利益。春秋两季开学初，教育督导室配合教育局对全县各中小学、幼儿园的服务性收费、代收费及公办高中执行“三限”政策情况进行了专项检查，及时纠正了一些不良倾向，有效强化了教育收费监管，杜绝了学校乱收费行为的发生。

　　（二）重点工作

　　1、扎实做好两基迎国检准备工作。为扎实做好我县“两基” 国检的迎评工作，教育督导室把“两基”迎国检作为加快教育事业发展的一个重要机遇，紧紧围绕 “两基”迎国检的35个指标和“七个一票否决”指标，以两基档案建设、普九成果巩固提高、办学条件改善为重点，认真开展了迎评前的各项准备工作。今年以来，教育督导室认真落实《关于开展全省“两基”工作回头看检查工作的通知》精神，推进了依法治校、依法治教进程，巩固提高了“普九”成果；教育督导室还加大对学校两基工作的督导力度，通过重点督查、全面督查、过程督查和专项督查等灵活方式，督促指导学校根据国检要求认真查缺补漏，不断健全完善两基资料，使两基档案逐步做到内容清晰、数据准确、分类科学、核查方便、分年立卷、专柜存放。为我县顺利通过两基国检打下了坚实的

　　基础。

　　2、深入开展教育教学工作督导评估。为提升学校教育教学管理水平，4月中旬，教育督导室抽调10名工作人员成立了两个学校工作驻点式督查小组，深入县三中、南关小学、解放路小学、中东小学、大庄子小学、西坝小学等六所学校，通过采取听取汇报、实地查看、查阅资料、随机听课、师生座谈等多种形式，全天候、全方位参与被督查学校工作的全过程，对学校的教育教学工作进行了全面、深入、细致、严格的督查。期间，推门听课142节、个别座谈168人次、查阅各种资料500余本、教案作业350多本、评课议课27场次，对存在问题较多的学校提出了书面整改意见，下发了整改通知，并组织人力对学校的整改工作进行了复查验收。大大提高了教育质量和办学效益，促进了教育教学管理的科学化、规范化和精细化。

　　（三）创新工作

　　1、稳步推进义务教育监测试点工作。为扎实做好我县义务教育监测试点工作，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育有步骤、按规划、保质保量地顺利实施。县教育督导室严格按照省督导办关于开展义务教育监测试点工作的要求，加强组织领导，靠实工作责任，进一步加强对各校监测信息管理人员的培训，不断提高他们对义务教育监测管理软件的实际操作和应用能力。在今年的义务教育监测工作中，我们一方面重视对新上岗人员的集中培训，确保义务教育人口信息的采集工作全面、准确，不出纰漏。另一方面注重对各学段起始年级学生信息数据的收集、完善、核实。今年10月份，我室对全县2009年下半年和2010年春秋季学期的义务教育数据进行了汇总更新，并按期上报省教育督导团办公室。为政府及上级教育行政部门提供了教育发展的动态信息，为依法做好适龄人口的入学巩固和义务教育管理工作提供了科学可靠的依据。

　　2、精心做好省级教育督导迎评工作

　　根据《甘肃省教育厅 甘肃省人民政府教育督导团关于开展2010年县级政府教育工作督导评估的通知》精神和酒泉市教育督导室的工作部

　　署，我县教育督导室高度重视，认真开展“省级对县督导”的各项准备工作。一是县教育督导室组织督督导室同志认真学习《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则（试行）》，并严格按照《细则》中的155个评估要点，通过调阅资料、走访座谈、实地查看、调查研究等方式，收集完善了关于领导职责、经费投入与管理、办学条件、教师队伍建设、教育管理、教育改革与发展等六个方面的教育督导评估档案资料。二是通过调查、统计、核实，完成了《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估基本情况登记表》的填报工作。三是依据《细则》逐条进行自查，总结工作成绩、查摆存在问题，经过认真分析综合，客观公正、实事求是地形成了《金塔县人民政府教育工作自评报告》，并报县政府常务会议通过，及时上报了省教育督导团。10月26日至31日，省政府督导团一行十四人莅临我县，对我县的教育工作进行了全面、细致的督导评估。省督导团先后深入到我县6个乡镇、11所中小学、幼儿园和县教育发改委、县财政局、县建设局等相关部门进行了资料查阅，通过细致、深入、全面的督导评估，省督导团充分肯定了我县近几年的教育工作所取得的长足发展一是县委、县政府领导高度重视，形成了推动教育事业优先发展的运行机制；二是学校布局调整的成功实施优化了教育资源，促进了各类教育均衡发展；三是教育投入力度大，特别是2007年以来，教育累计投入6亿元，办学条件得到显著改善；四是立足寄宿制学校管理，学校管理规范有序；五是教育内涵发展成效明显；六是采取多种措施，打造了高素质的教师队伍。

　　（四）管理工作

　　为加强督导队伍建设，努力提高督政督学能力。县教育督导室围绕改革、发展和稳定大局，确立“督导为发展服务”的理念，不断加强督导队伍自身建设。一是加强理论学习，努力提高督导水平。今年以来，教育督导室的工作人员认真学习《甘肃省县级人民政府教育督导工作评估细则》、《甘肃省初级中学综合督导评估方案》、《甘肃省小学综合督导评估方案》和各项教育法律法规，加强对国家、省级人民政府出台的教育督导法规文件的研读，积极参加县教育局和省、市、县组织的各种培

　　训学习活动，向上级教育督导部门提交了《全县教育事业发展调研报告》和《均衡发展 全面提升 进一步推动教育事业跨越式发展》两篇调研报告，不断提高督学的思想政治素质和业务理论水平。二是认真履行职责，努力提高服务水平。教育督导室各位同志严格按照教育政策法规和教育督导评估标准，以实事求是、客观公正的态度和扎实的工作作风，从基层学校的实际出发，充分肯定成绩，切实找准问题及其产生的原因，共同探讨解决问题的办法，提出符合实际的整改措施和意见，从而使教育督导工作得到了得到了被督评学校的认同和好评。

　　（五）协调配合

　　在认真搞好督政督学的同时，始终以主动热情的态度，围绕局里的中心工作，搞好协调配合。今年以来，我室先后协同和参与了教育教学工作督查、考试招生工作、部分责任书项目的考核、中层领导的考核、幼儿园拆迁、金塔首届师生音乐会筹办、群众来信来访调查等工作，并参与了市政府教育督导室对敦煌、瓜州、玉门三个县（市）的政府教育工作督导评估，同时还完成了局领导临时安排的一些组织活动。一年来，我室积极配合教育局各阶段的中心工作，有力地推动了全县中小学教育质量的稳步提高，圆满完成了各项工作任务。

　　二、2011年工作思路及重点工作

　　新的一年，教育督导工作将以党的十七大、十七届五中全会精神为指导，深入践行科学发展观，认真贯彻落实全国、省市教育工作会议精神，围绕全县教育的中心工作和重点工作，进一步强化“监督、检查、评估、指导”的职能，从健全和完善教育督导工作的体制和机制入手，切实提高教育督导工作的质量和水平，加大对教育焦点、热点问题以及重点工作的督导力度，进一步推进教育现代化建设，进一步规范中小学校办学行为，进一步促进学校内涵发展和质量提升，在做好日常工作的基础上，紧紧围绕省督导团对我县教育工作提出的意见和建议，重点做好以下几个方面的工作

　　一是强化乡镇和县直各相关部门的教育工作责任，为教育改革与发展保驾护航。2011年，教育督导室将更好地履行督政职能，提请县政府

　　下发《金塔县乡镇教育工作督导评估实施办法（试行）》和《金塔县乡镇教育工作督导评估实施细则（试行）》。还拟定了全县十个乡镇及二十三个县直相关部门的教育工作目标责任书，提请县政府将其纳入综合目标管理责任书考核，促使县政府将教育事业纳入全县经济、社会发展整体规划，与经济工作同部署、同实施、同考核。我们将通过强化乡镇和县直有关部门的教育工作责任，进一步落实教育优先发展战略地位，完善“以县为主”的义务教育管理体制，为全县教育事业改革与发展保驾护航，大力改善办学条件，缩小城乡差距，为实现打造全国优质教育县的教育目标奠定坚实的基础。

　　二是以提升学校办学水平为重心，推进全县各级各类教育均衡发

　　展。2011年，教育督导室将依据教育法律法规，结合实践经验和我县教育工作实际，进一步健全完善学校工作督查体系，修订完善《金塔县学校工作驻点式督查实施办法》和《金塔县学校工作驻点式督查评分细

　　则》。通过扎实开展学校工作驻点式督查，加强对寄宿制学校“全方位、全天候、全过程、制度化、组织化、精细化、全员化”服务模式的跟踪管理，加强对学校教育管理、课堂教学机制建设、校园文化建设、教师队伍建设、学校安全管理、办学条件改善等方面的督查，加大问题整改的力度，促进校际间的思想文化交流，推动学校办学水平再上新台阶。

　　三是以法制教育为重点，推进依法治校工作进程。教育督导室将以全面落实教育法规、规章制度为基点，着眼于规范办学行为和教育管理行为，认真落实《酒泉市中小学法制教育大纲》、《酒泉市关于加强学校法制教育预防青少年学生犯罪工作的意见》和《酒泉市中小学法制副校长管理办法》，积极开展法制教育，创新法制教育工作机制和体制，促进全县教育工作依法行政、依法治教水平的提升，多渠道、多形式对青少年进行思想教育和法制教育，2011年，在全县评选出5所法制教育示范校。

　　第2篇某年教育督导室述职述廉报告

　　XX年教育督导室述职述廉报告

　　XX年是紧张和紧凑的一年，在教育局各位同志和全体校长书记的支持下，特别是在督导室、装备中心和网络中心各位同志的大力配合下，我们在学校办学的装备水平、信息化水平和规范化水平上都取得了一定的成绩。现将一年来的有关工作总结如下

　　1、践行督导职能，不断促进各类教育的规范、有序发展

　　督导室的职能是监督、检查、评估和指导，一年来，我的工作就是本着这样的督导职能在督导室同仁和各位的支持下，开展了一系列的工作，彻底改变督导室一年工作“一张纸”的尴尬局面。

　　监督上，严肃乡镇教育目标考核机制，改变原来乡镇目标考核“文来文往”,做纸上的习惯，带领督导室人员对各乡镇的教育工作情况进行现场的考核，在掌握乡镇教育现状的同时，以监督乡镇教育职责的落实；同时，开展全县各乡镇的教育职能目标完成情况，暨教育强乡镇整改自查自评的专项督查，以监督乡镇开展教育强乡镇创建以来的整改意见落实情况，确保乡镇教育目标的实现和教育强乡镇创建成果的进一步落实。

　　检查上，利用各级专项督查来检查、推进教育职责、办学规范的有效落实。一年来，带领督导室人员先后开展了浙江省体育卫生专项督查、我县课外文体活动开展情况专项督查、甲流防控工作专项督查；配合温州市人民政府教育督导室开展了政府教育经费落实情况专项督查和学前教育发展情况专项督查。通过这些专项督查有效地促进学校的办学规范性水平的提升和各级政府教育职责的落实。

　　评估上，着重通过完善学校教育目标考核机制来督促学校办学水平的提升。今年的学校教育目标考核，在原有的各项程序的基础上，增加了结果反馈和整改督查两个环节，目的是为了能够使每年的学校教育目标考核所反映出来的问题能够得到切实的解决，从而督促学校在解决问题的过程中，使办学的规范性水平能够得到有效提升。从整改督查情况看，学校对问题的认识和解决问题的有效性上均存在问题，在新的一年，这两个程序将得到更进一步的强化。

　　指导上，督导室通过各类创建提高了相关学校的规范化水平。今年，只要有学校进行创建，我都要带领督导室人员开展专项视导，努力帮助学校在做好组档工作的同时，开展学校教育行政、教学规范、德育有效性和硬件建设等方面的指导，以切实帮助学校利用创建这一载体实现实质性的提高。今年先后进行了实验小学、东屏镇小的温州市素质教育示范校、鹿西中心幼儿园的省二级教育幼儿园、教育二幼的省一级教育幼儿园、实验小学和实验中学的温州市现代化学校的创建视导，为学校办学规范化水平的提升做出了许多努力。

　　2、构建装备机制，不断改进学校设备的管理、应用秩序

　　目前，学校装配配置的随意性和管理的散漫性是一个非常严峻的问题，造成的浪费是非常明显的。鉴于此，我主管教育装备后，努力形成各种机制来逐步解决这个问题，促进教育装备使用效益的提高。

　　首先是尝试了协调维护机制。在装备中心叶元平老师的大力配合下，今年首先形成了多媒体的维护机制，通过联络NEc和日立投影机公司，协调好公司、洞头的定点维修站和学校的时间点，开展了全县性的多媒体维护活动，对全县各校的保修期内的多媒体进行了深度维护，效果较好，确保了各校多媒体的正常使用，并一定程度上延长了使用寿命，更重要的是有利于学校各项装备维护机制形成的经验借鉴。

　　其次是推进了远程管理机制。根据省市相关文件的要求，教育装备中心主持在全县各校安装了“久远”学校装备管理软件。学校作为用户端输入各种数据，装备中心作为管理端处理各种数据，可以清楚地了解各校的装备程度和使用状况，从而可以网络化指导学校装备的有效配置和高效使用。虽然目前的学校工作还做的很不到位，但是我们将通过督查来实现网络化管理的充分实现。

　　再次是完善了考核评价机制。在学校装备水平已经达到比较高程度的时候，督促装备水平的提高已经不是教育装备学校目标考核的主要目的，我们必须将教育装备学校目标考核的主要目的转移到促进学校教育装备的管理质量和使用效益上来。因此，在XX年教育装备学校目标考核进行初步尝试的基础上，进行了专门的讨论完善，修订后的XX年教育装备学校目标考核将突出管理和使用，努力使教育装备的效益得到切实的提升。

　　最后是建立了示范引导机制。今年，我们利用温州市示范实验室创建、新课程实验室建设，努力通过示范引领来促进建设和使用效益的提高。年初，教育装备中心在洞一中召开了学校装备工作会议，把听取洞一中创建温州市示范实验室的经验介绍和实地参观洞一中的实验室环境和学习内部管理措施作为一项专门的内容来引导学校实验室建设档次和管理水平的提升。年末，还是在洞一中召开了新课程数字探究实验室的专门研讨活动，让洞二中的相关教师也参与其中，通过示范来实现共同的提高。今年，我还带领装备中心的叶荣来等同志前往城关二小和实验中学进行专门的温州市示范实验室创建调研，希望通过我们努力，将两个学校的实验室打造成具有文化引领意义的实验室。

　　3、明确城域化目标，不断推进数字校园的内涵、品质建设

　　我县数字校园建设不均衡现象是比较明显的，建设散乱和缺少层次内涵，为了解决这个问题，我们确定了以城域化为目标进行建设的思路，并积极开展各相关工作。

　　（1）城域化建设数字校园。利用温州市信息化建设达标学校创建进一步提高学校的电化品质，从硬件管理、软件开发和活动开展上不断推进数字化校园的建设，第一批五所学校100%通过创建验收，顺利成为温州市信息化建设达标学校，第二批所有学校已经全部申报，力图按计划两年之内使数字校园建设达到均衡和优质的标准，名列温州市前茅。同时，开展以教育门户网建设为龙头统整学校网站建设的工作，明确标准和结构，努力形成洞头县城域化数字校园系统。目前这项工作有些停滞，我们将继续努力做好后续工作。

　　（2）城域化提高管理水平我认为“城域网建设是基础，城域化化管理维护则是关键”，所以在网络中心的积极配合下，开展了计算机教室和网络管理员的培训。聘请神州数码有限公式的工程师对学校网络管理、学校网站建设和交换机配置等方面进行了比较全面的培训，在培训过程中强化课堂效果、考勤纪律和成绩考核，努力提高培训实效。应该说，网管和计算机教师培训能够为城域化建设数字校园提供较好的人才和技术支撑。

　　（3）城域化提高教师素养教师信息素养的提高是城域化数字校园建设的重中之重，是城域化数字校园应用效益不断提升的关键，所以我们利用计算机“四会”考试这个载体来全面提高全体一线教师的运用水平。要求不分年龄和学科，所有一线教师都要掌握相关技术，通过“四会”考核，虽然最终的人员抽取尽量避免年纪较大的一线教师，但是整个考核就提高全体教师的信息素养起到了推进作用，城域化数字校园的应用得到了保障。

　　（4）城域化提高运用品质在网络中心、装备中心和教研室的支持下，我们确定了电化教育教研活动学校轮流的模式，从城镇学校到农村学校，从优秀学校到后进学校分主题、轮流开展电化教育的教研活动。一方面展示重点学校的研究成果和建设成效，推广优秀成果的运用，不断提高城域化数字校园建设的水平；一方面进行政策解读，开展技术培训，探讨技术难题。上半年就瑞博教学系统的运用在海霞中学召开了专门的教研活动，下半年就学校硬件“域管理模式”和达标校创建在实验小学进行了研讨培训。这样，就有力推进了我县城域化数字校园运用品质的提升。

　　同志们，以上工作是我一年来坚持规范发展、坚持内涵发展教育事业的结果，是我坚持走上一线、坚持服务一线的结果，是我坚持勤政廉政、坚持学习探索的结果，虽然还有许多缺憾，但是回首匆匆忙忙的一年，由于还有一些成绩可言，心中还是比较坦然和欣慰的。

　　第3篇某年政府教育督导室领导班子述职报告

　　XX年政府教育督导室领导班子述职报告

　　范文

　　xx年，政府教育督导室紧紧围绕xx年教育工作会议中的中心任务，按照教育督导工作总体要求，全面贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会精神，以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“督学为主，督政为辅，突出评估，全面推进”的原则，全面贯彻党的教育方针，保证教育优先发展，稳步推进教育改革，全面提高教育质量，促进薄弱学校均衡发展，以教育教学综合评估为主线，以巩固“两基”、提升内涵、加强学习、服务教育为重点，积极推进民汉合校试点工作。坚持督政与督学结合，指导与督查结合，评估与服务结合，积极开展对民汉合校评估体系的研究、“两基”巩固提高以及督导室自身建设等热点难点问题进行研究与督导。保质保量完成预定的各项任务，现就一年来的工作情况向各位领导汇报

　　一、认真学习明思路，总揽全局把重点

　　中央新疆工作座谈会以后，督导室采取看新闻、学文件、座谈、谈心得、谈体会等形式，组织全体督学认真学习中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次全委会议精神，学习了伊犁州教育局xx年度题为《立足新起点，抢抓新机遇，开创新局面》的工作报告、学习了伊宁市委书记焦保华《在市委十一届八次全委（扩大）会议上的讲话》以及《均衡发展是我国义务教育的战略性任务》、《软文化，硬力道》、《义务教育的提升》、《区域推进课堂改革的思路》、《国家中长期教育改革与发展纲要》等。深刻领会上级对教育的新要求。充分认识“四个是”的重要意义，准确把握“五个始终”的指导思想，切实围绕“四个结合”的首要目标，结合教育督导工作就如何贯彻落实中央新疆工作座谈会精神、实现我市教育事业跨越式发展进行了全面分析，确立了“探索评价方法，完善督导机制，创新督导方式，提升督导内涵，落实精细管理，推进民汉合校，力促义务教育均衡发展”新的工作思路。在上级部门的指导和关怀下，教育督导紧紧围绕提高教育质量和“两基”巩固提高这两个核心，依托多元化评价机制的建立，为进一步做好教育督导提供了有力保障。

　　二、完善评估体系，推进民汉合校

　　按照市委、政府关于做好民汉合校试点工作的总要求，本着“积极探索，稳步推进，有序开展，保障落实”的原则，根据民汉合校实际需要，督导室修订完善了《伊宁市中小学教育教学质量综合评估示范校办法》，结合《伊宁市民汉合校实施方案》、《伊宁市民汉合校细则》文件要求，督导室全体督学对此进行了认真地讨论，在征求教研中心及教育局相关科室意见的基础上，对《伊宁市中小学教育教学质量综合评估示范校办法》进行了补充和完善。政府教育督导室对全市民汉合校试点工作进行了教育专项督查，内容包括规章制度建设，教育教学与管理，课程计划，功能室建设，校园文化建设，卫生与安全教育，民汉教师结对子工作及民族团结、爱国主义教育等活动开展情况。通过座谈、查阅资料、实地查看的方式，对市直民汉合校的中小学进行专项督查，完成民汉合校专项督查简报7期，完成民汉合校调研报告5份。7月，对第一批民汉合校的13所学校的教育教学综合评估自查自评报告的撰写进行了指导、审核，为确保本次教育教学质量综合评估评估有成效，评估组就内涵发展、课堂教学、问卷调查等一系列问题进行了认真学习与思考，潜心研究了各项评估指标。xx年10月11日—27日，伊宁市民汉合校教育教学综合质量评估组一行，分领导班子建设、教师队伍建设与管理、教学管理、教学质量、德育及校容校貌、双语教学六个指标组，对我市今年首批民汉合校的9所小学、4所中学的教育教学质量进行了综合评估。评估组成员在此期间，共听课72节，发放问卷2510份，（其中教师问卷545份，学生问卷1099份，家长问卷867份），师生访谈212人次，抽查教案521本、作业994本。通过查阅档案、问卷调查、实地查看、推门听课、访谈等方式进行了全面的检查评估。评估受到各校教职员工的认可，达到预期目的。

　　中心学校-学年度学校领导班子述职报告

　　市中学领导班子述职报告

　　外经贸局领导班子述职述廉报告

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　　城管执法分局领导班子述职报告

　　来源

　　教育督导室主任述职报告（共19篇）