五年级上语文课课练陶校长演讲苏教版x
时间:2020-10-30 12:31:43 来源:勤学考试网 本文已影响 人
陶校长的演讲
课内基础提优 夯 内基 ,你就 有了遨游 言天空的翅膀
一、拼音小关卡。拼音看仔 ,字体更要写工整。
1. 州新 网
2012-1-29 : 州市民
duàn li nà(
) 大年,健康每一天。
2.2012 年春 期 多地市生活
bìxū(
)品价格平 ,没有出 哄抬价格的 象。
衡水新 网 2012-1-30 :全国 dào dé( )模范林秀 走 央 春晚 ,感受中 一家 。
二、 游 。
1.从下面近 中 合适的 行填空。
激励 勉励 鼓励
( 1)“失 是成功之母” 句 ( )着我从失 中努力,从失 走向成功。
( 2)真正的朋友会在我 心 的 候陪在我身 ,帮助我, ( )我。
( 3)冰心奶奶曾(
)全国小朋友: 好,
好 , 好 。
2.你能想到合适的 替 句中加点的 ?
( 1)有了目 才能不断地 步,否 ..,漫无目的,只能迷迷糊糊地 。
( 2) 堂上只有 心致志.... 地听 ,并不断思考,才能不断 步。 (
(
)
)
3) 多成功人士的事迹鞭策 着我 。( )
..
三、句子 。
合适的关 填空,并 其中的一个关 写一个句子。
即使也 如果就 因 既也
1. 爸爸( )会开摩托 , ( )会开汽 。
2. 粽子的外形很特 , ( )不是方的, ( )不是 的。
3. ( )小明每天 持 跑,他的体 明 提高了。
四、 文拷 室。按 文内容填空。
1. 篇演 稿要求学生每天从 、 、 、 四个方
面 一 自己有没有 步,以此 和 自己不断 步。
2. 陶校 希望同学 从小 立“ ”的 点,筑起“ ”;学
上 , 钻 进 去 , 展 开 来; 工 作 上 要 培 养 , 认 真 负 责 地 做
好 ;要学做“ ”, 就可以 。
五、 段欣 屋。
文片段,完成 。
第二 , 自己的学 有没有 步?有, 步了多少? 什么要 ?因 ” 学 是一
切前 活力的源泉 ”。我 是学生, 求知是我 的主要任 , 有了学 ,将来才能更好地造
福于社会。
要想自己的学 有 步, 就要 心致志, 就要有 不拔的意志力。 要 准目 ,
去,展开来。
,我 就能 达到 利的彼岸。
片段中哪一句 是陶校 引用 人的 ? 在文中画出来。
怎 才能 自己成 有学 的人?
课外拓展提优 瞧,课外的世界更精彩!
一、探究靓舞台。下面关于陶行知先生的描述,哪一项是错误的 ?
1.陶行知是我国著名的教育家,他主张“生活即教育、社会即学校” 。( )
2.他一生为社会培养人才,呕心沥血。正如他对自己要求的那样“捧着一颗心来,不带
半根草去”。 ( )
他的主要作品有《行知书信》 《行知诗歌集》 《倪焕之》。( )
4.他创办了著名的晓庄学校。 ( )
二、快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。
陶行知“点石成金”
在一次育才学校的晨会上, 陶校长讲了一个故事: 从前有一位很有本领的道人, 只要他
用手一指, 面前的乱石 就立即会变成黄金。一天, 他让众徒弟坐在他四周,
自己用手指点着
地下一堆石块, 立刻 ,石块都变成了黄澄澄亮光光的大小不等的金块。
众徒弟看了又惊又喜,
个个拍手叫好。
道人对徒弟说: ”每人选一块金子,拿去买点吃用的吧!
”徒弟们都扑到黄
金堆里去翻拣, 有的要选一块颜色最黄的, 有的要拣一块亮光最足的,
有的想找一块最大最
大的, 大家东翻西找忙个不停。
这时却有一个徒弟,他没有去拿金块,
只是呆呆地站在道人
旁边,两只眼睛睁得大大的,紧盯着师傅点金的手指看,边看边思考。道人问他:
” 你为什
么不去挑选你最喜爱的一块金子呢?
” 这徒弟回答说: ” 金子虽好, 但一用就完, 我看中了
师傅那个点石成金的指头。
”讲到这里, 陶校长突然停住了。
学生们急于要知道故事的结局,都催促他: ” 校长,你讲下去呀! ”” 快点讲下去呀! ”
陶校长不再讲故事, 却一转话题,进行了一番评述,他说:世上有多少人被闪闪发光的
金子迷惑, 而忘记了点石成金的指头。同学们,你们在学校求学, 可不能光想要得到老师和书本传给你们的现成知识, 这些知识虽好, 但仅仅是世界上全部知识的一个部分, 随着时代的发展 ,这些现成知识会不够用的, 有的会用不上了,有的会显得陈旧了。
有些同学拼命把老师和书本上的知识死记硬背, 即使你能全部背出, 你在积累学问, 探求真理的大道上还会
碰到许多新事物、 新问题, ① 到那时你能责怪老师没教过、 书本上没见过吗?死记硬背不思
考,是书呆子的学习方法。这些学生,老师 ” 教多少 ” ,他就 ” 记多少 ” ,这样,是赶不上
时代、超不过老师的。 ② 一批批的学生都比老师差,那么,我们的国家就会一代不如一代。
我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法,这就是要拿到开发文化宝库的金钥匙 (也就是
这只 ” 点石成金 ” 的指头 )。这样,你们自己就可以一辈子毫无止境地去探求知识,你们就
能超过老师,我们的国家就能一代更比一代强。
同学们听到这里才恍然大悟,懂得了陶校长讲故事的意图。从此,大家不再死记硬背,
各自努力探索寻找知识的途径和方法。
老师们也不是片面地向学生传授现成知识, 而是创造各种各样的学习条件,帮助学生掌握学好各门学科的方法和能力。
在文中找出下列词语的近义词。
结果 ( ) 责备 ( ) 陈腐 ( ) 豁然开朗 ( )
按要求改写句子。
(1)把文中第 ①处画线的句子改成陈述句。
________________________________________________________________________
(2)把文中第 ②处画线的句子改成反问句。
________________________________________________________________________
“世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑,而忘记了点石成金的指头。”联系上下文
可以知道, 这句话中的”闪闪发光的金子”是指 ____________________________;”点石成
金的指头” 是指 ______________________________ 。
你是如何理解短文的题目的?陶行知”点石成金”收到了怎样的教育效果?
________________________________________________________________________
自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!
一、我来显身手。下面关于演讲稿介绍正确的 有( )。(填序号 )
A.演讲稿又叫演说词,是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文
稿。
B.演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体, 经常使用各种修辞手法和艺术手法,
具有较强的感染力。
C.演讲稿强调语句的书面化,要杜绝口语的出现。
D.演讲稿要有明确的指向性,要了解听众关心的问题,了解听众的接受能力。
演讲稿可以多举例子,力求真实生动,朴实真诚,不能鼓动听众情绪。二、妙言佳句坊。你能写出歇后语的后半部分吗?
1.
西施脸上出天花-- (
)
2.
刘备借荆州-- (
)
3.
唐僧看书-- (
)
4.
韩信点兵-- (
)
陶校 的演
内基 提
一、 1.锻炼 2.必需 3.道德
二、 1.( 1)激励 ( 2)鼓励 ( 3)勉励
2.(1)不然( 2)聚精会神( 3)督促(激励)
三、 1.既也
2.既也
3.因
例:如果我 不好好 ,就无法增 知 ,掌握技 。
四、 1.身体健康
学 修 工作效能
道德品格
激励 鞭策
2.健康第一
科学的健康堡
要 准目
任心
自己手上的每一件事情
真
人 有 足的 步
五、 1. 学 是一切前 活力的源泉
要想自己的学 有 步,就要 心致志,就要有 不拔的意志力。要 准目 ,
去,展开来。
外拓展提
一、 3.×
二、 1. 局 怪 旧 恍然大悟
(1) 到那 你不能 怪老 没教 、 本上没 。
一批批的学生都比老 差,那么,我 的国家不就会一代不如一代 ?
3.
老 和 本 你 的 成知
找知 的途径和方法
4.
陶行知运用 “ 点石成金 ” 个故事, 教育学生要学会 找知 的途径和方法,
不能死
硬背 本上或老 授的 成知 。陶行知
”点石成金 ” 收到了很好的教育效果:
学生 努力探索 找知 的途径和方法;老 造各种各 的学 条件,帮助学生
掌握学好各 学科的方法和能力。
自主探究提
一、 ABD
二、 1. 美中不足 2. 有借无 3. 一本正 4. 多多益善