语文教师学年度精编工作总结x
时间：2020-11-02 20:24:02 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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语文教师学年度工作总结
【导语】工作总结是对工作的检查与分析，也会为了以
后工作不在出现相同的问题，避免错误的发生。 《语文教师
学年度工作总结》 是小编为大家准备的， 希望对大家有帮助。
语文教师学年度工作总结篇一
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方
针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守
《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学
生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任
教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我
的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业
道德。爱岗敬业， 热爱学生， 服从学校领导的工作安排，
一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守
岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无
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故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生
喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等
的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的
爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了＂对症下
药＂的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，
首先是深入实际， 从每个学生入手， 一有空我就常到班上去，
除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更
重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了
哪些学生的性格是内向的， 哪些学生的个性是好动、 顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，
沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生
促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从
中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
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学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可
能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以
往的教育方式， 采取发挥学生的主体作用， 让学生自我管理，
自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试
的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指
导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要
明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标
成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上
给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓
励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采
用了＂一帮一＂的方法，以优带差，营造一种互相学习，互
帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明
白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班
级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生
为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋
斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习
成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
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四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努
力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访
工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还
利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访
工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，
取得了一定的成绩， 课堂教学质量有所提高， 有待认清形势，
更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
语文教师学年度工作总结篇二
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课
堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也
有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总
结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断
提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教
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师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极
性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教
学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断
促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改
作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体
备课中， 我认真记录， 积极发言， 虚心向有经验的老师学习，
同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对
我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天
早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵
读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持
写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过
手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认
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识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的
形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将
大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技
能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为
教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇
心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发
散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与
广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的
创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法
的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发
好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学
生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问
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题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展
式教学。教师加强学法指导， 给学生学习充足的时间与空间，
让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸
发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平
有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后
会立足实际，开拓进取，不断前进。
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