小学数学教学中分数运算实践人教版新课标x
时间：2020-10-31 04:09:00 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
小学数学教学论文 -小学数学教学中分数运算的实践人教版新课标一、直观教学，加强理解
分数运算作为小学数学教学的基础内容，相对于其他内容来说更加的复杂，对于小学生认知能力的要求也更高些， 但是小学生在这个年龄阶段的认知能力还不高，教师在这一知识点的教学中需要格外地注重教学方法、 教学手段的科学化、
合理化选择，来促进小学生对这一知识点的牢固掌握在传统的数学教学中， 普遍使用的是“灌输式”的教学方法，随着时代的发展，这种教学方法已与当前小学
生的身心特点脱轨，在这一阶段的小学生，静不下心来，好动，注意时间短，但是好奇心强，教师要善于抓住他们的心理特点。
计算机多媒体技术在当前学校教育中的运用，为我们的创新性教学提供了便利。
在小学数学分数运算的教学实践中，教师可以充分可以借助多媒体技术展开教学工作， 使学生对于分数这一概念有一个直观的理解， 从而便于后面分数运算的学习与掌握。
例如，在学生初次接触分数的那节课上， 在备课时我已经在网络上查阅了大量的与分数有关的图片或视频，运用 Flash 动画软件，给学生做了这样的课堂演示：首先是一块蛋糕出现
在显示屏上，然后将它平均的分成了 6 份，那么这其中的一份就是 1/6，其中的
4 块就是 4/6，而 6 块就是 6/6，也就是这整个蛋糕。小学生的认知能力还不够成熟，如果还是采用以往的教学方法， 没有给学生一个直观的呈现， 那么学生对于这一概念的理解就十分困难。
而这种借助多媒体技术的直观的教学， 不仅使小学生对于分数这一概念有一个直观的理解， 更使课堂活跃了起来， 引起了学生学习的兴趣，有助于达到理想的教学效果。
二、生活实例，激发兴趣
数学都是从生活中来， 反过来也会促进我们的生活， 使我们的日常生活变得更加便利。在小学数学教学中教师可以运用日常生活中的实例， 激发学生学习的兴趣，提高学习数学的积极性， 从而促进学生的数学学习， 在分数运算中更是如此。例如在进行分数运算的教学时， 我向学生举了这样的生活实例并对上一节课进行了简单的复习： 妈妈下班回家时买了一个大饼， 作为你们全家的晚饭， 妈妈将这个饼分成了 8 份，那么每一份并用分数该怎么表示呢？同学们异口同声地回答“ 1/8”。这样迅速使学生参与到课堂中来，接着我又问道： “妈妈吃掉了其中的 1 块，那么这时并还剩下多少 ?”有一位学生站起来回答说： “本来是 8 块，妈
妈吃掉 1 块后，还剩下 7 块，用分数表示就应该是 7/8”。我看到很多同学都在点头赞同他的答案。
以这样的生活实例来引出这节课， 不仅能够迅速引起学生学习的兴趣，还能使学生产生强烈的共鸣， 从而积极地参与到课堂中来， 在这样愉悦的课堂气氛中， 使学生充分掌握了分数运算这一知识点， 收到了良好的教学效果并且提高了他们对于数学这门学科的兴趣。
三、应用理解，锻炼思维
数学来源于生活， 更重要的是让学生能够在日常生活中运用数学， 这就需要加强学生的思维锻炼。
而在分数运算这一知识点的学习中， 应用题部分就能起到思维锻炼的作用。
教师在教学过程中， 要注重学生对于应用题中的单位、 数量等的认知情况，在学生的思维上进行有效引导， 使小学生在面对应用题时能够养成认真审题、积极思考的习惯， 从而提高他们的分数运算的正确性 [3]。例如在“一个发电厂原有煤 2500 吨，已经用去了 3/5，那么发电厂还剩下多少吨煤？”这道
应用题中，通过已知的条件，再结合学习的知识，可以得出这样的算法： 2500 ×（ 1-3/5）=2500×2/5=1000（吨），因此发电厂还剩下 1000 吨煤。但是有些学生不能将之前学习的知识联系起来综合应用， 导致这道题的错误， 不能真正地理解分数及分数运算。
而教师在教学过程中可以引导学生进行画图做题， 如下图所示。
四、及时纠错，查漏补缺
错误，谁都会出现， 重要的不是因为错误而愧疚， 而是从错误中汲取经验教训，积累经验。在小学数学教学过程中， 教师要认真批改学生的作业， 及时分析，究其原因，如果是马虎大意， 要及时地提醒该学生， 而如果是因为知识点掌握不好而又大面积的错误， 教师要在课上进行重点讲解， 使学生真正理解分数运算这个知识点。例如在上完分数运算这堂课的时候， 对于上面布置的课后作业， 大多数学生都出现错误， 因此我又在课上向全班学生讲解了这类题目的解题思路： 画出直观的示意图， 根据图来进行作答。
学生在重新复习这一知识点以及学习到解题思路后，以后这种类型的题目几乎没有出错。
总而言之， 在小学数学分数运算的教学中，教师不能在采取传统的“灌输式”的教学方法，而是要将教学方法、
教学手段的选择与小学生在这一阶段的身心特点相结合， 借助计算机技术， 结合生活实例，注重学生的思维锻炼， 从而提高小学生的分数运算水平以及数学水平，
锻炼他们的思维，为他们以后的学习和生活打下坚固的基础。
