中药药理 学实验报告
时间：2020-11-20 12:50:57 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
中药药理学实验总结
学院:农学院 专业:中草药栽培与鉴定 班级:１21
姓名
学号
１
实验组
实验时间
指导教师
成绩
实验内容
实验一 小白鼠得捉拿、固定、给药、标记及处死方法
实验内容包括小白鼠得捉拿、小白鼠得固定、小白鼠得给药、小白鼠得标记、小白鼠得处死方法
实验二 中药镇痛作用比较(扭体法)
实验内容包括小白鼠得选择、小白鼠得分组、小白鼠得给药、扭体次数得测量、镇痛率得计算、实验数据得处理。
实验三 中药番泻叶对小白鼠肠蠕动得影响
实验内容包括小白鼠得选择、小白鼠得分组、小白鼠得灌胃给药、小白鼠得处死与解剖、炭末推进长度与小肠长度得测量、炭末推进率得计算、实验数据处理。
实验四 补益药抗应激作用
实验内容包括小白鼠得选择、小白鼠得分组、小白鼠得给药、密封计时、测量小鼠耐缺氧时间、实验数据得处理、
实验目得
实验一 通过本实验得学习,让学生了解实验动物得捉拿、固定、给药、标记及处死方法。
实验二 通过本实验得学习,让学生了解用扭体法筛选镇痛药得实验方法;观察中药得镇痛作用。
实验三 通过本实验得学习,让学生了解生番泻叶对肠蠕动得影响
实验四 通过本实验得学习,让学生学习小白鼠耐常压缺氧得实验方法,研究补中益气丸得抗应激作用。
实验材料与药品
实验一 仪器设备条件:鼠笼(1个)、灌胃针(１支)、烧杯(２个)、1 ml注射器(4支)等,小白鼠,每组3只雌鼠,3只雄鼠。
实验二 仪器设备条件:鼠笼(1个)、灌胃针(1支)、烧杯(２个)、1 ｍl注射器(４支)。实验动物-—小鼠(每组３只雌鼠,3只雄鼠)、
实验三 仪器设备条件:鼠笼１个)、灌胃针(１支)、烧杯(2个)、1 mｌ注射器(３支)、电炉、铁锅、铁铲、搪瓷盘、蛙板、眼科剪、眼科镊、直尺、
物质条件:实验动物——小鼠(每组４只),番泻叶
实验四 仪器设备条件:鼠笼(1个)、灌胃针(１支)、烧杯(2个)、１ ml注射器(３支)、线、玻璃缸(水桶)、200mｌ磨口瓶等
物质条件:实验动物——小鼠(小鼠每组４只)、补中益气中药水煎液
实验方法与步骤
实验一 小白鼠就是药理实验常用得一种动物,常用于药物得筛选、LD50EＤ50得测定、中枢神经系统药试验、抗炎免疫药试验、避孕药、抗肿瘤以及抗衰老药试验等。常用体重18～２２ｇ、
1、捉拿方法 右手提起鼠尾,放在粗糙物(如鼠笼)上面,轻向后拉其尾,用左手拇指与食指捏住其头部皮肤及双耳,将小白鼠固定在掌中,使其腹部朝上,然后以第四指与小指夹住鼠尾。
２.给药途径:
(１)经口给药法:
口服(PＯ):将受试药物放入饲料或溶于饮用水中,由动物自由提取得一种方法、缺点就是摄入剂量不够准确。
灌胃(IG):将小鼠固定后,右手持装有灌胃针头得注射器,自口角插入口腔,沿上腭插入食道。如遇阻力,可将针头抽出再另插,以免穿破食道或误入气管。灌注量为0、1～0。3ml／１０g体重。
(２)皮下注射(SC):常在背部皮下注射。一手固定动物,另一手注射,注射量为０、１～0.３mｌ／１0ｇ体重。
(3)肌内注射(IM):多注射于后肢股部肌肉,每侧不超过0.1ml。
(4)腹腔注射(IP):左手固定小鼠,右手持注射器,从下腹部外侧进针约3~5ｍm,呈450角刺入腹腔,注射量０、1～0.2ml/1０ｇ体重。
(5)静脉注射(IＶ):将小鼠至于固定筒内,使尾巴露在外面,用７０~75%酒精棉球擦尾部,或将鼠尾浸入45~50OC温水中、待尾部左右侧静脉扩张后,左手拉尾,右手进针。注射量不超过0。5ml/只。
实验二 1。药品得配制 元胡止痛分散片每片重0.4g,成人得剂量每天3次,每次3片,即成人剂量就是3。6g/6０Ｋg,换算成小白鼠得剂量就是0.014４g／20ｇ(即0。７2g/Kg)。又因为小白鼠给药量就是０、4mＬ/2０g,故元胡止痛片溶液得浓度应该为0.0144ｇ/０、4mL,所以将18g得元胡止痛分散片溶于500mL得去离子水中,制成０.00３6g/mL(即14.4g／400mＬ)得元胡止痛片溶液。
阿咖酚散同样得方法换算成小白鼠得剂量也就是0、0１４4g/２0g(即0、72g/Kg)。小白鼠得给药量就是就是０.4mＬ/20g,故阿咖酚散溶液得浓度应该为0、０1４4ｇ/0、4mL,所以将18g得阿咖酚散溶于500ｍL得去离子水中,制成0。０0３6g/mＬ(即14.4g／４00mL)得阿咖酚散溶液。
生理盐水配制成0、9％得浓度。冰醋酸配制成0。6％得浓度。
2。将小鼠随机分为3组,每组3只,称重并编号、第一组灌胃未知中药醇提液0.2ml/1０g(体重),第二组腹腔注射颅痛定0、2ml/1０g(体重)(40ｍg/kg),第三组灌胃等容量生理盐水作为对照。给药３0ｍin后,每组小鼠均腹腔注射0.6%冰醋酸0。2ml/只,观察并记录20min内小鼠扭体次数。
对照组扭体次数 - 给药组扭体次数
镇痛率= ×１00%
对照组扭体次数
实验三１、药品不同炮制品得处理 要求学生根据所学知识拟写操作步骤与实际操作。
２。
药品制备:炭末生理盐水混悬液0.1ｇ／mｌ(炭末为活性炭),番泻叶水煎液１g/mｌ(含炭末0、1ｇ/m1),
3。取禁食２0-24h成年、体重相近得4只小白鼠,随机分为2组,每组2只,用苦味酸标记、分别用上述2种炭末液0。3ｍｌ/1０g体重灌胃。给药３０miｎ后脱颈椎处死,打开腹腔分离肠系膜,剪取上端至幽门,下端至回盲部得肠管,置于托盘上、轻轻将小肠拉成直线,测量肠管长度作为“小肠总长度”。从幽门至炭末前沿得距离作为“炭末在肠内推进距离”。取各组2只小自鼠平均值,用公式汁算炭末推进百分率,并注意观察各组小肠容积就是否增大。
炭末在肠内推进距离(ｃｍ)
炭末推进率＝ ×10０％
小肠全长(ｃm)
实验四 取4只小鼠,雌雄不限,称重,用苦味酸标记,随机分为两组。给药组每只灌胃未知中药水煎液0.２５ｍl/10g,对照组每只灌胃等容量得生理盐水,给药后３０min将小鼠放入盛有15g钠石灰得广口瓶内(每瓶只放1只小鼠),用凡士林涂抹瓶口盖严,就是之不漏气,立即计时。以呼吸停止为判断死亡指标,记录小鼠因缺氧而死亡得时间、与对照组比较并进行统计学处理。
综合全实验室得结果,分别算出两组得平均存活时间
按表记录
未知中药对小鼠耐常压缺氧得影响
组别 动物数 剂量 存活时间
(n) (ml/10g) (min)
生理盐水
未知中药水煎液
实验结果与分析
实验一 小白鼠得捉拿、给药、注射操作不熟练,致使小白鼠受伤
实验二 表 未知中药对小白鼠镇痛作用得影响(X±SD)(实验小组数据)
组别
动物数(只)
剂量(g/kg)
开始扭体时间(cm)
20min内扭体次数(cm)
炭末推进率(%)
生理盐水
2
0、4ml
雄10次;雌4次
阿咖酚
2
0、4ml
雄16次;雌0次
元胡镇痛片
2
0、4ml
雄9次;雌0次
表 未知中药对小白鼠镇痛作用得影响(Ｘ±SD)(全班数据)(全班数据)
组别
动物数(只)
剂量(g/kg)
开始扭体时间(min)
20min内扭体次数(cm)
炭末推进率(%)
生理盐水
21
0、72
49、56
元胡止痛片
22
0、72
34、48
阿咖酚散
19
0、72
32、02
分析:根据全班实验结果发现,一生理盐水组为对照发现元胡止痛片与阿咖酚散均有止痛作用,且阿咖酚散得止痛效果比元胡止痛片得止痛效果略明显;根据小组实验数据,发现雄性小鼠得比雌性小鼠得痛感更敏感,而且两种止痛药对雌性小鼠得作用效果跟好
实验三
表 中药对小白鼠肠蠕动得影响(X±SD)
组别
动物数
(只)
剂量
(g/Kg)
小肠总长度
炭末推进距离cm
炭末推进率(%)
肠容积变化
生理盐水
14
0、60
50、28
40、49
90、45
不变
番泻叶
18
0、60
49、93
40、62
95、51
增大
分析:根据统计结果分析,番泻叶炭末推进率比生理盐水得炭末推进率高出５.0６%。说明番泻叶液可促进炭末在小肠推进,番泻叶有助于小肠蠕动
实验四
表 中药对小鼠耐常压缺氧得影响(X±ＳD)
组别
动物数(只)
剂量(g/kg)
存活时间(min)
生理盐水
15
1、8
59、50
补中益气丸
21
1、8
67、15
分析:上表得统计结果表明,补中益气丸有抗耐常压缺氧得作用。
注意事项
1、所有实验中小白鼠体重越接近越好,平均体重最好用20g左右得小鼠,肠管比较粗大,易于操作。
２、实验三番泻叶得泻下作用实验中肠容积变化可以上下端接扎,称取重量,以定量化。
３、实验三与实验四即番泻叶泻下作用实验与补中益气丸得常压耐缺氧试验中,开始给药至处死动物得时间必须准确,以免时间不同造成实验误差。
4、实验四中得实验之前先检查钠石灰,若钠石灰吸水与二氧化碳变色以后应立即更换,再放入瓶子中开始试验。
5、实验操作过程中避免错误操作,使用器械时不要伤到操作者及周围得同学,带乳胶手套,以防被小鼠咬伤、
6、请珍爱生命,尊重生命。小鼠为实验奉献生命,实验者应认真对待实验
实验小结
中药药理学就是以 ＨYPERLＩNK ”" 中医药基本理论为指导,运用现代科学方法,研究中药与机体(包括正常机体、病理机体与病原体)相互作用及规律得一门学科、本学期通过罗老师得讲授,我学习了中药药理学这一课程,对中医药得基本理论与现在科学方法得结合有所了解,并在罗老师得指导下完成了课程设计中得实验部分。
在实验操作之前,通过一些实验视频也对实验中得操作细节有所了解,大概几乎没有接触过这种情景,也许就是女生得心天生就胆小慈悲,瞧到一些血淋淋得场面,身上得汗毛不禁竖立起来、等到亲自实验,瞧到活生生得小白鼠时,其实心理准备也做得差不多了,但就是小白鼠得味道真得很不容易让人接受。
在一旁观察老师得操作示范后,自己去模仿练习,第一次接触,小白鼠得捉拿真得不容置操作好,每次用手抓住小白鼠得耳朵及背后得皮,小白鼠就会蜷缩起来,更不用说再去把灌胃针伸进它得胃里了。在捉拿过程中,发现有得小白鼠排泄,难道就是知道自己命不久矣而害怕到如此。轻抚它得背,跟它说话,渐渐得对小白鼠得恐惧与嫌弃就消失了,在我眼里这就就是我得实验材料。
接下来得实验灌药,打针,观察,解剖等过程,其实还就是勉强不了自己亲自操刀上阵,还好组里有其她得小伙伴跃跃欲试,所以分工就明确与合理了。一人操作,一人督导、观察并记录结果,实验就这样得做完了。
在实验过程中,从排斥,到接受,到能够顺利得进行并结束实验,我不断得在调整自己,尽量去完成自己得任务,也很感谢老师能够利用有限得实验条件尽可能得让我们去体验这个过程,在实践中让我们学习。也感谢那些已经去了另一个世界,为教育事业献身得小白鼠们,再操作过程中,我们应该怀着一个感恩而敬重得心,每一个生命都就是宝贵得,每一个生命体都有感觉,我们要经可能得避免错误操作而对小白鼠造成伤害,减少它们得痛苦。
指导教师意见
签名: 年 月 日
