提高教育质量,我该怎么做

时间：2021-03-22 07:34:41　来源：勤学考试网本文已影响人

提高教育质量，我该怎么做

吴海

在《临泽县2016年教育体育工作要点》中明确要求教育工作者要“做党和人民满意的好老师，全面提高教育教学质量”，始终坚持“三零”底线是质量之基、阳光健康是质量之魂、学业成绩是质量之花的“三维”质量观，全面实施素质教育。牢固树立“一切活动皆课程”思想，以课程形态管理学校各项教育教学活动，规范教学秩序。作为一名数学教师，既要重视基础，也不能放弃对能力的要求，要切实提高小学数学的教学质量，我个人认为，从教师本身上说，要注重自身的素质的发展；从教学方法上说，一要打好“歼灭战”，使学生真正掌握好每一个数学概念；二要打好“攻坚战”，要让学生掌握好各个章节的重要思想方法和手段，就必须对这些章节中的题目典型例题进行深人的研究，使学生通过一题或几题的学习，就基本上掌握这些章节中的题目的基本解题方法和技巧。

一、提升个人素质

按照县教体局提出的深入推进“做党和人民满意的好老师”主题教育活动和“一书一沙龙”经典共读活动的意见，坚持开展政治业务“双推双学”活动。每周利用课余时间自主学习“课程标准”和名人名家的教育思想，并向有经验的教师请教、讨论该教育教学方法，与自己的工作实际相结合，运用到教学实践中去，使自己的教学效果再提高。充分利用网络资源，学习教育教学方面的知识，了解新的教育动向，更新教育理念，并将自己的收获记录下来，以心得的形式发到微信中与同行交流。

二、摆正师生关系

要想大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特别在小学，由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的导向作用，所以在课堂上，教师不能摆着师尊的架子，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是在与学生交谈、或是辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于、乐于参与的先决条件。学生只有在没压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。

三、抓好典型例题

典型例题往往是这一章节中最具有代表性的问题，可能包含这一章节的知识点、思想方法、解题方法、并且具有较好的训练思维和各种能力的作用。

(一)帮助学生读懂题目。教会学生找“题眼”，分清主次位置。

(二)帮助学生分析题目。引导学生如何去观察，去分析题目中有怎么样的特征，引导学生怎样去挖掘题目中的隐含条件，这些条件在解题中有什么样的作用，从这些联系中如何找出解决问题的关键“桥梁”，引导学生采用什么思想或方法去解决问题。

(三)教会学生如何解题。基本的思路出来后，首先要学生明确解题步骤，知道先写什么后写什么。

(四)帮助学生对例题进行反思。对例题的反思对于数学的思想、方法、能力的培养形成和提高有着十分重要的意义。

四、注重基础的教学

基础知识与基础能力仍然是小学教学的重点之一。在教学过程中，要注意循序渐进，也要注意能力的渗透与培养，注意兴趣

的培养，使学生在进行“两基，训练的同时，也得到其他方面的提高。

五、恰当地安排好练习

练习的安排主要是对重点知识型练习，具有普遍运用的思维方法型练习，易多难少，让学生树立信心，并为综合练习打下基础。

六、充分利用现代教育资源

在小学数学教学中，从学生实际出发，合理有效地运用远程教育资源，创造性地利用远程教育资源，改善教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生的非智力因素和各种能力。依托临泽教育资源云平台和高清录播系统，大力开展“优课”、“微课”录课、晒课活动，推进信息技术与教学深度融合，建立基本满足教学应用的微课资源库，开展“微课助教助学，打造高效课堂”活动，助力课堂教学质量提升。

总之，在今后的教学工作中，我要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性，才能大面积提高教学质量和学生的综合素质，让学生学到更多、更有用的数学知识。

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