助人为乐事迹材料
时间：2020-08-27 08:49:00 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
助人为乐事迹材料
【篇一：助人为乐身边好人事迹材料】
助人为乐身边好人事迹材料
——邹志宁:好人就在身边“帮助别人，快乐自己”。这是武宁县中
医院团支部书记邹志宁常说的一句话，也是他助人为乐精神的动力。数年来，他以一个共产党员最朴素的心愿，积极投身于各种社会公
益事业，先后获得“武宁县十佳团干部”、“武宁县优秀志愿者”、“九
江市无偿献血奉献奖铜奖”等荣誉称号，成为了群众心目中的身边好人。 1、释疑解惑，青年身边的贴心人。
由于自己是年轻人，又担任团支部书记，所以邹志宁更能够洞开青
年人的心扉，总能及时发现青年职工在工作和生活上的困难，为他
们释疑解惑，及时为他们消除烦恼，成了青年身边的贴心人。记得
单位里原来有一位青年职工，虽然来医院工作已有六年之久，但由
于自己是外地人，自身交际圈子并不广泛，加之家庭条件也并不算好，虽年过三十，依旧孑然一身。为此，该职工十分困惑，工作积
极性不高，整天怨天尤人，不思进取。邹志宁得知情况后，立即找
他谈心，出手相助，为他创造机会，介绍一小学教师同他相识。这
位青年职工如今喜结连理，脸上常挂笑容，在工作上也进步很快。
2、乐善好施，群众心中的指明灯。
哪里有困难就往哪里去，发现谁有困难总要伸出援手。邹志宁是武
宁县志愿者协会的创始成员之一，自成为一名正式的志愿者以来，
他参加敬老爱老、帮孤助残、抗震救灾、环境保护、义务献血等各
种
志愿活动达100余场，累计300小时以上，累计献血超过4000ml。记得2013年，医院里有一位尿毒症患者，由于家庭极度贫困而无法
维系透析治疗时，其家庭听说邹志宁是一个热心人，可能会发挥一
些建设性的作用，就抱着试试看的心理找到了他，说出了事情的原委，希望帮发动捐款，救救他的家人。邹志宁爽快应允，率先垂范，发动了全院性的捐款，得到了全院职工的积极支持，募得善款5000
余元，使这位尿毒症患者能够继续治疗，有机会熬到国家免费血透
政策的下来，为她留住了生的希望。 3、有求必应，邻里眼前的好帮手。
邹志宁是个热心肠，邻居有事他必伸出援助之手，热心帮忙。邻里
之间遇到了什么困难，也总是会想到找他来帮忙。如谁家电灯不亮
了，或是谁家电视机出现故障了，总爱找他来看看，为邻里解决了
许多实际问题，成了邻里眼前的生活好帮手。在他居住的单元六楼，是一对年逾花甲的空巢老夫妻，儿女常年在外工作，除了逢年过节
之外，很少回家。他担心老人在家中孤单，常陪老人聊天，共话家常，就像老人的亲生儿子一样，深得老人的欢喜，也使得老人的心
态和精神状态非常好，脸上总是面带微笑，晚年生活安乐、祥和。
可去年冬天的一个晚上，已是凌晨时分，急促的门铃声响起，他急
忙起身开门，可怜的老太语无伦次地说，我家老头胸前闷得慌，大
汗淋漓，你快帮帮我。邹志宁虽不是临床医生，但从自己的医学知
识中判断老头可能是心脏病患了，一边拨打120急救电话并说明情况，一边将老头从六楼背到了一楼，这时救护车刚好到了楼下，并
带来了急救药品，通过简
单抢救后将老人送上救护车并陪同到医院急救，经过及时抢救，老
人转危为安，老太笑了，邹志宁才放下心来准备回家休息，一摸到
自己冰凉的胳膊，才想起出门时忘了给自己穿上外套。这样帮扶助
人的好事不知道做了多少，换来的是邻里之间的信任和团结，彰显
了一名共产党员的风貌。
没有惊天动地的壮举，只有点点滴滴的小事。他就是这样一个好人，从不计付出，不求回报，在身边默默地奉献着。
【篇二：助人为乐事迹材料】
助人为乐阳光少年事迹材料
---永安完小姜莹
姜莹同学，是鲤溪镇永安完小四年级班的一名学生。她是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。她始终以高标准严格要求自己，激励自己。多年来，各方面表现一直优秀，特别在助人为乐方面表
现得尤为突出。现将她的事迹材料汇报如下：学习刻苦成绩突出姜
莹同学学习十分刻苦，成绩优异。她上课认真听讲，善于动脑，积
极发言。她善于思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三。她爱看书，爱剪纸，还知道很多课外知识。她的各科成绩始终在班
级名列前茅，连年被评为“优秀学生和优秀学生干部”。
尊敬长辈学会感恩。姜莹同学从小立志读好书，做好人，一直用实
际行动践行诺言，以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。在家里，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，邻居的奶奶都夸她是一个懂事
的孩子。对老师，她发自内心的尊敬与爱戴，上课认真听讲，按时
完成作业，牢记老师的谆谆教诲，每每以优异成绩报答老师的精心
培育之恩，深得老师和同学们的好评。
真诚待人助人为乐。姜莹同学在担任卫生委员，在学校这个大集体
里她倍受学校领导和老师的关爱，在班级这个小集体里她倍感光荣
和任重。
姜莹同学有一颗真诚善良的心。姜莹同学心地善良。在学校，她对
待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。
姜莹同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。于是，她不仅事事争先，事事以身作则，而且，
心系班集体，心系班上的每一个学生。有一次学校组织集体活动，
放学后该值日的同学都跑了，她就组织几个同学把教室打扫的干干
净净。有人问她为什么要这样做，她回答得很干脆也很响亮：“为了
班集体，为了班级的每一个同学！”当老师夸奖她时，她总会说：
“我帮助别人就是快乐自己！”因为他深知“赠人玫瑰，手留余香”，
给别人帮助，自己也会收获快乐。
阳光总在风雨后，梦想总在憧憬中。这个追梦的好少年，像一只雄
鹰向着自己的理想执着地起飞！让我们真诚地祝福他越飞越高，越
飞越远??
【篇三：助人为乐典型事迹材料】
（助人为乐）江苏常州马曙辉：一路格桑花
马曙辉，男，1971年出生，常州市武进区湖塘中心小学教师。他，
没有更多的语言，没有华丽的外表，没有浪漫的风景，有的，只有
一只犟龟般的固执和不断的穿行，马曙辉，湖小集团的一名普通党员，默默穿梭在西部，用自身的真情和激情，演绎着武进教育的格
桑花情怀。
很多地名，我们只是在大灾大难后才刚刚熟悉，从玉树的称多，到
舟曲的邻县宕昌，从高海拔的西藏，到封闭的贵州革命老区，留下
了马曙辉老师静静而又坚实的一串串脚
印。做为新教育‘魔鬼团队’一词的创始人，做为西部格桑花的一名义工，做为湖小西部发展委员会核心成员的他，怀揣着‘蝴蝶和毛虫’项目，承载着智教的情怀，满载着对西部的热情，他只想用湖小‘天天
向善、天天向上’的力量把所有对教育的理解都留在他走过的每一寸
西部的地方。
湮灭在湖小三百多名教师中的他，平凡而又不普通，但在真正了解
他的湖小人心目中，他与众不同：蔓延的书卷气、朴实无华的为人
处事，低调无私的大爱情怀、率先创优的做事精神，默默的影响着
每个湖小人。在湖小有一种智慧，被称为‘老马智慧’，给同事出点子、为其他科室想新招、帮新老师解决在课堂中遇到的难题，老师们总
是说：有困难，找老马。从湖小‘2+1’爱心社、‘单亲爸爸’联盟，到轰
轰烈烈的‘168’爱心工程，再到30个安康结对助学的孩子，他的爱心
弥漫在校园，他的雁阵效应感动了更多湖小人的爱心。
从2005年踏上西藏支教的那一刻起，他暗自坚定了自己的信念，他
要为西部教育付出自己可以付出的力量。从此，他利用每年的暑假，2007年在学校的大力支持下一年都行走在西部教育的路上。从贵州
凤岗，一个只长土豆、只产黄土，连空气中都充满着呛人的辣椒味
的西部偏僻县城；从闭塞的甘肃宕县到受黑砖窑株连的山西绛县；
从苏北的革命老区到浙江苍南山区；从蓝天白云仿佛一伸手就可以
摘取的西藏到高海拔的可可西里边缘玉树，他孤独而铿锵的一路行走。从有效教学到儿童阅读、从教师培训到学校管理讲坛、从教师
专业成长到课堂示范教学，从经济资助到发动湖小人结对贫困，他
毫无保留的播种着一所武进教育人的经验和管理心得。他说他被西
部孩子渴望学习的眼神、西部老师在那么艰苦环境下仍然挚爱教育
的精神所打动，所以他愿意迷上西部教育，迷上了那些西部支教网站，迷上了各类民间基金组织和志愿者团队。他说：支教不是最终
的目的，智教才是最好的共同提高。
马曙辉老师对教育的爱恋，不是名声雷动的波澜、不是叱诧风云的
绚丽、不是眩眼夺目的彩虹。正如湖小人常常问他的：是什么让你
有理由万里奔波、甘愿付出，他只是淡淡的一笑，朴素的来一句：
我是一名党员，也是一名教师，这是责任，也是义务。
