小数初步认识教学实录(精品课一等奖)

时间：2020-08-26 07:38:26　来源：勤学考试网本文已影响人

《小数的初步认识》教学实录

教学内容：

人教版义务教育六年制小学数学第六册第88页。

教学目标：

1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。

2.会用小数表示简单的米数和元数。

3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。

教学过程：

一、创设情境，引入新知

师：“同学们，你们有去过超市买东西吗？物品上面的价格标签你都会看吗？今天有一对小姐妹到超市购物，可妹妹看不懂商品标签上的价格，大家能不能帮帮她们吗？”

生：“好。”

播放商场购物情景的课件，老师将出现的小数板书在黑板上。当妹妹将“5.98读作五百九十八”姐姐又读错为“五点九十八”时，学生纷纷发表意见：“不是五百九十八，也不是五点九十八，是五点九八，是五元九角八分……”

师：“你们会读这些数？谁来试一下？它们各自表示多少钱呢？”指名学生试读，并填空。

《小数的初步认识》教学实录(精品课一等奖)

学生积极发言，将答案准确表述。

师：“请仔细观察黑板上的这些数，跟我们以前学的整数一样吗？那这些数有什么共同特点呢？小组同学交流一下。”

学生：“这些数里面都有一个点。”

学生：“它叫小数。”

师：“对，你真聪明！像５.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。今天我们一起来认识小数。”板书课题：认识小数，并带领学生齐读课题。

二、自主合作、探究新知。

1.联系经验，学习读、写。

师：“小数中间的小圆点你们知道它叫什么？”

生：“小数点。”

师：“你知道的得真多，这个小圆点就叫做小数点，它将小数分成了两部分。”(教师同时板书：小数点)

师：“在今天上课之前，你们有没有看到过或用到过小数?”

学生课前进行资料收集，所以纷纷举手表达。

生1:数学书的价钱是5.05元

生2: 我在加油站看过小数。

生3:1瓶饮料有1.25升

生4：我的身高是1.25米。

师：原来我们对小数并不陌生，不仅看到过，也用过!会读吗？生：五点九

八、零点八五、二点六。

师：读得真好！我们在读小数时，小数点左边部分的读法和我们学过的整数读法一样，小数点右边部分我们只要从左往右逐个读出每个数字就行了。比如5.98，这里小数点后面就读“九八”。

指名读P91 第2题，再齐读。

生1:陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达三点五米,重达五点二五吨.

生2:最高的动物是长颈鹿,它的高度可达五点八米

生3:世界上最大的鸟是非洲鸵鸟,它的高度可达二点七五米,一只鸵鸟蛋约重一点五千克.

师：“你会写小数吗？刚才老师在写这些小数的时候，同们学注意了我是怎么写的吗？将小数里的数字和小数点从左往右依次大家一起试写一下。”

对应练习：完成P92第8题。指明学生板演，教师在课室巡视学生写数情况。

师提示:小数点要写在数字的下方，不要写成撇或圆圈，这样才漂亮。同学们书写还记得吗？‘注意眼离桌面一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸’。

在教师的指引下，学生们写得正确。

三、突出重点，理解意义

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