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时间：2020-08-23 19:48:08 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
小学生表彰大会发言稿教师节表彰大会学生代表发言稿第一中学担任初中物理老师.
两年后我的学生初中毕业了,我也有幸再次回到了xx财经大学就读.以前是做学生,做了两年老师,现在又回来做了学生.
短短两年的时间,虽然只教了一届学生,但这期间,我遇到过很多对我来说很难处理的实际问题,在寻求解决问题,也在反思自己工作的过程中,我想到最多的,就是我做学生的时候,我的老师是怎么做的.在读大学本科期间,有一件事对我触动很大.
我在上《经济控制论》这门课程期间逃课两次,我本科毕业的时候去找这位老师带我做论文,他在办公室一见到我,就很严肃的问我：你当时上经济控制论课程的时候,为什么不请假就没来上课？他一直对学生很平易近人的,但那次,我感受到了陈老师的不怒自威.教不严,师之惰.
这句话深深的印在了我的脑海中,一名优秀的老师,一定是对学生要求严格的老师.在财大接受本科教育期间,我就是在老师严格要求之下学习成长的.
我也尽可能的学习这种优秀品质,将其带入我的教学工作中.在我两年的执教生涯当中,一直会遇到学生抄袭作业、考试作弊等问题.
最开始的时候,我很生气,只是一味的严厉批评,但最后发现并没有起到任何作用,相反学生还对我有排斥感.我就学着去改变自己的表达方式,和学生多交流,和学生有了相互信任的基础之后,严格要求学生,他们就会慢慢学着去遵守这些规则.
俗话说,师傅领进门,修行在个人.昨天,我在上看到一篇采访我校经济学院孙xx教授的文章,孙老师说：老师最重要的是能为学生指明一个有发展潜力的研究方向,介绍好的书籍文献.
最关键的是能否传授给学生真正的知识.在我去年教初三的时候,有一次,一个学生问我：老师,你能不能给我推荐一本适合我读的关于世界历史的书？我当时哑口无言.
学生给我临时出的这份试卷,我显然没能通过考核.在我教初二的时候,给学生讲了二进制的算法,学生没有听懂,在两年的时间里,每次碰到关于代数思维的问题,我都会换一种方式讲一遍二进制,直到初三
