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    差异教学法在中小学英语作文教学中应用

    时间:2021-03-12 10:40:41 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    差异教学法在中小学英语作文教学中的应用

    马苗

    【摘要】摘要:差异法在中小学英语作文写作教学中的运用,要始终做到以学生为中心,针对班级学生的不同学习兴趣方向和不同学习程度,有目的性地加强对于学生作文写作的引导,帮助学生慢慢形成良好的英语作文写作意识。本文对此进行了分析研究。

    【期刊名称】读与写(上,下旬)

    【年(卷),期】2019(016)016

    【总页数】1

    【关键词】差异教学法;中小学;英语作文;应用

    【文献来源】https://http://www.wendangku.net/doc/8468eb1d541252d380eb6294dd88d0d233d43ca9.html/academic-journal-cn_reading-writing_thesis/0201269777947.html

    在中小学英语知识的学习过程中,主要包括英语听力、英语阅读、英语基础词汇短语和英语作文写作等几个主要的知识模块,虽然各个知识部分之间具有相对的独立性,但是各知识模块之间有时存在着多样联系的。尤其在英语作文写作部分体现得最为明显,因为英语作文写作部分是一个综合性的知识部分,对于作文部分知识的学习,既考查着学生英语字词的掌握情况和是否具备良好的语文组织和表达能力,同时也考查着教师的教学能力与教学智慧。由于学生的差异性,导致学生在英语作文学习过程中也会呈现出不同的特点,这就需要教师真正做到将学生学习主体与英语作文具体写作内容相结合,促进学生英语写作能力的提升。

    1.了解学生差异,做到英语写作教学的有针对性

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