三年级下册语文第11课画杨桃生字 三年级下册语文画杨桃
时间：2019-02-27 06:09:22 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
三年级学生通过学习语文课文《画杨桃》，可以认识到同一个事物从不同的角度看会有所不同。小编在此整理了三年级下册语文第11课《画杨桃》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文第11课《画杨桃》生字
1 【叮】
读音：叮 [dīng]
巧记：“丁”丁被蚊子咬了一“口”。
字义：①再三嘱咐 ②蚊子等用针形口器吸食
组词：①叮嘱 叮咛 ②叮咬
造字：形声法
造句：老师叮嘱他，在新的环境里仍要继续努力学习。
笔顺：“口”小且靠上;“丁”竖钩不宜太长，在横的中部起笔。
字歌：眼睛盯着看 开口便叮咛 一页顶一页 金属制铁钉
2 【嘱】
读音：嘱 [zhǔ]
巧记：“口”口声声称家“属”。
字义：托付，告诫
组词：叮嘱 嘱咐 嘱托 医嘱 遗嘱
造字：形声法
造句：每次上学前，妈妈都要叮嘱我，过马路要小心。
笔顺：“口”靠上;“禹”笔画紧凑，底部略宽些。
字歌：开口叮嘱 寻找归属 尽心尽力 高瞻远瞩
3 【排】
读音：排 [pái]
巧记：“非”要招手(扌)。
字义：①排成的行列 ②排演，练习演戏 ③摆成行列
组词：①前排 后排 ②彩排 ③排队 排榜 排名
造字：形声法
造句：我们班坐在前排的都是个子较矮的同学。
笔顺：左窄右宽。右部短横间距要均匀。
字歌：脸色绯红 站成一排 雨雪霏霏 莫要徘徊
4 【靠】
读音：靠 [kào]
巧记：“非”常好的广“告”。
字义：①倚着，挨近 ②依靠，依赖 ③信赖
组词：①靠近 ②依靠 ③可靠 靠得住
造字：形声法
造句：船慢慢地靠近码头。
笔顺：上横短下横长，“口”形扁;下部竖要直。
字歌：非要把事办 告知是一家 想要去挨近 可以信赖它
5 【幅】
读音：幅 [fú]
巧记：长“巾”相伴一口田( 畐)一张画儿在眼前。
字义：①量词，用于布帛、书画等 ②物体振动或摇摆所展开的宽度
组词：①一幅②幅度 振幅 幅员
造字：形声法
造句：这是一幅美丽的山水画。
笔顺：左部窄，竖为垂露竖;右部上横较短，“田”略宽。
字歌：丝巾做条幅 立刀裁两副 家中物丰富 祭祀求多福
6 【审】
读音：审 [shěn]
巧记：宝玉丢(宀)，请“申”查。
字义：①详细，周密 ②审问，讯问案件
组词：①审视 审慎 精审 ②审判 审案 公审
造字：会意法
造句：失败于后，不如审慎于先。
笔顺：上宽下窄。“宀”扁宽盖下，“日”扁宽。
字歌：伸张正义 非常神气 认真审查 引申含义
7 【肃】
读音：肃 [sù]
巧记：做箫的竹子没了。
字义：①严正，认真 ②恭敬 ③清除
组词：①严肃 肃穆 ②肃立 ③肃贪 肃反
造字：会意法
造句：这件事，我们一定要严肃处理。
笔顺：横折的折笔取斜势，中竖要长。
字歌：秋雨潇潇 草木萧条 神情严肃 吹奏竹箫
8 【晌】
读音：晌 [shǎng]
巧记：好好学习，天(日)天“向”上。
字义：①一天内的一段时间，一会儿 ②晌午，正午
组词：①半晌 一晌 ②晌饭 晌觉
造字：形声法
造句：听到这件事，他惊得半晌没回过神来。
笔顺：“日”窄长;“向”撇取势要陡，横折钩要拉开。
字族：一日走半晌 闭口无声响 看见几垧地 终于知方向
9 【悦】
读音：悦 [yuè]
巧记：有心(忄)想说却无言(兑)。
字义：①高兴，愉快 ②使愉快
组词：①喜悦 和颜悦色 ②悦目 悦耳动听
造字：形声法
造句：王老师总是和颜悦色地给我们讲道理。
笔顺：左窄右宽。“兑”的“口”宜扁，竖弯钩圆转。
字歌：愉悦心情好 关门阅书稿 脱掉小红帽 边说边舞蹈
10 【熟】
读音：熟 [shú]
巧记：“享”受用火(灬)烤过的肉“丸”。
字义：①因常接触而知道得清楚 ②熟练，对某种工作精通而有经验 ③程度深
组词：①熟悉 熟人 熟视无睹 ②熟手 ③熟睡
造字：形声法
造句：这里的地形我们很熟悉。
笔顺：“子”横变提，“丸”稍窄;四点要均匀。
11 【悉】
读音：悉 [xī]
巧记：番前(釆)留“心”。
字义：①知道 ②尽，全
组词：①熟悉 ②悉心 悉力 悉数
造字：会意法
造句：菠萝是我们熟悉的水果。
笔顺：“釆”竖为垂露竖，要短;“心”宽于上部。
字谜：米字戴斜帽 心在米下瞧 与它关系熟 事情全知道
12 【诲】
读音：诲 [huì]
巧记：“每”天都要有言(讠)语。
字义：教导，劝说
组词：教诲 诲人不倦
造字：形声法
造句：我永远也忘不了王老师的教诲。
笔顺：左窄短，右宽长。“每”横折钩略弯曲。
字歌：依木红梅开 汇水成大海 良言作教诲 用心不后悔
三年级下册语文第11课《画杨桃》练习题
一、拼一拼，写一写。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
( )( )( )( )
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
( )( )( )( )
二、辨一辨，填空。
册 侧 测
( )面 ( )量 练习( )
幅 福 富
幸( )一( )画 ( )有
做 作 坐 座
( )业 ( )位 ( )文 合( )( )用 工( )
三、选词填空。
严格 严肃
1.张老师对我们的要求一向很( )。
2.小强没有完成作业，李老师( )地批评了他。
教育 教诲
山村的孩子渴望受到良好的( )。
虽然我离开母校多年了，可是老师们的( )，永远留在我的心中。
四、开火车 接词语
排 排水 水果( )( )( )
悦( )( )( )( )( )
树( )( )( )( )( )
杨( )( )( )( )( )
五、照样子，写词语。
认认真真 老老实实
( )( )( )( )
三年级下册语文第11课《画杨桃》课文
我读小学四年纪的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗?”
“倒不如说是五角星吧!”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么?”
“好—笑!”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗?”
“不……像。”
“那么，像什么呢?”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
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