播音主持专业自荐信与播音主持发声要求汇编x

播音主持专业自荐信

播音主持系自荐信范文，好范文提供此范文供参考：

尊敬的领导：

您好 !

我是 xxxx 大学播音主持系的一名学生，即将面临毕业。

大学是我国 xxxx 人才的重点培养基地，具有悠久的历史和

优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称 ;xxxx 大学 xxxx 系

则是全国 xxxx 学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下， 我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了 xxxx、xxxx 等有关理论 ;熟悉涉外工作常用礼仪 ;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力 ;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动， 抓住每一个机会， 锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获

益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直 ;中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我

热爱贵单位所从事的事业， 殷切地期望能够在您的领导下， 为这一光荣的事业添砖加瓦 ;并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我， 尊敬

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的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意 !

祝愿贵单位事业蒸蒸日上 !

xxx

年 xx 月

第二篇：播音与主持专业毕业生自荐信尊敬的学院领导：

您们好！非常感谢您们在百忙之中来阅读我的自荐书， 怀着对团

总支成指部的热爱，我诚挚地向你们自荐。

我是艺术学院 10 级播音与主持 2 班的 xxxx。我是一个性格开朗、自信乐观的女孩，习惯了微笑待人，总是热情而不失庄重的待人待事，我的爱好广泛，喜欢朗诵、表演和弹奏古筝。我也是一个做事踏实、学习刻苦、有上进心的学生，敢于迎接一切挑战。

刚踏入大学，我就严格要求自己，立志要在大学生涯中有所成就，尽力使自己在各个方面都能有所拓展。

　尽管注定了人无完人， 但至少我们可以去追求，去不断的向它靠拢。每一个人或多或少都有缺点，我总想用自己的信念和精神去铸一把无惧无畏的宝剑， 把自己身上的这些缺点，这些枝枝丫丫一一削去，一点一点的完善自己。尽力充实的我选择了我所挚爱的——团总支成指部。

假如我能顺利参加学生干部培训， 在今后的日子里继续工作， 我会进一步完善自己，拓展自己在各方面的掌握领域：

①严守各项纪律，严格要求自己；②做事要有责任心，急人之所急；③做事认真仔细，每一个细节都有可能影响全局；

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④本着良好的态度，“态度决定一切”；⑤学习上要紧抓不放松，正确处理好学习与工作之间的关系；⑥生活上与同学多交流、多沟通。

推荐自己 ，我只想说：天道酬勤，不索何获。您的信任就是我的动力，给我一次机会，我会尽职尽责。

参加此次内部应聘的原因之一是因为团总支成指部对我是有知遇之恩的，我非常感激团总支给了我一个实现自我价值和展示自我能力的平台，现在是到了我该回报这“恩人”的时候了， 在过去的一年中，我对工作的认真卖力，大家有目共睹。在以往的工作经历中，我不仅积累了很多的工作经验， 同时也积累了一些对于部门内部整体构建的想法，并希望能够通过自己的双手将设想实现。

　所以我自荐的职位是艺术学院团总支成指部部长。

一个人惟有把所擅长的投入到整体中， 才能使自我价值得以实现最大化。别人不愿意做的，我会义不容辞的做好：别人能做好的，我会尽力做到更好。发挥自身特长，我愿与我部同事携手共进，共创辉煌。我相信你 (本站推荐： ..)们的判断， 并无条件接受你们对我的工作安排。

如果我没有入选， 也不会就此灰心， 我坚信一份耕耘， 就有一分收获。拼搏是我的天性，努力是我的责任。请各位领导、师兄、师姐

给我这个机会。

　最后，祝各位领导、师兄、师姐工作顺利， 身体健康！自荐人：艺术学院团总支

第三篇：播音主持专业

20 世纪 90 年代以来，我国的广播电视事业取得了突飞猛进的发

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展，高校播音与主持艺术教育教学虽然也取得了可喜可贺的成绩， 但也存在实践教学薄弱的“硬伤”。

　很多高校的播音与主持艺术教学中普遍存在着“理论学习有余， 实践严重不足”的现象， 因此对播音与主持艺术专业的实践教学环节进行深入研究和探讨尤为重要。

　结合实际教学经验，更好的开展实践教学，应该从以下几个方面进行。

加强学科理论学习观摩优秀节目策划过程

毋庸置疑，理论学习的第一位的， 一切实践活动都要建立在扎实掌握理论知识的基础之上的。

　但是理论学习又是很枯燥的， 而且纯粹的理论学习如果不结合其他方式进行强化训练，很容易被学生遗忘。当下广播电视事业生机勃勃，不断涌现出优秀节目主持人和节目形

式，如果能把理论学习和对优秀作品即主持人节目进行观摩结合在一起的话，不仅可以充分利用资源， 而且可以把枯燥的理论学习变的形象而生动。

如《挑战主持人》 是中央电视台倾力打造的一档之名栏目， 该节

目以“挑战主持人，挑战你自己，挑战无处不在”为宣传语，九年间

历经改版但精彩不断， 并为央视和各地卫视输送了大量的人才， 如高

博、张湘东、石琼璘、施丹、邱晓雨等。改版后的《挑战主持人》采

用马东——张绍刚——叮当串接加点评的“铁三角”模式， 有时还连

线央视著名主持人朱军、崔永元、徐俐等与选手共迎挑战，是不可多

得的、值得播音与主持艺术专业观摩学习的优秀作品。 在理论学习的

同时结合对《挑战主持人》 的观摩，不仅让学生强化了所学的理论知

识，而且让学生非常紧密的将所学知识与生动的电视节目直观的联系

在一起，帮助学生更好的理解所学理论知识。尤其 XX 年《挑战主持

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人》全面改版开始与全国高校合作， 对播音与主持艺术专业的学生来说更是把所学知识运用于实践、 展示自己的最好机会， 所以应积极鼓励学生参加。

加大实验中心建设拓展校内外实习基地

对于播音与主持艺术实践性很强的专业来说， 不断更新充实了教学科研仪器设备，改善了实验室条件，校内外实习基地逐步拓展。实验室及实习基地均应满足学生的需要。通过相应的的仪器设备来测

试、分析以及鉴赏大量的录音、 录像活动是需经常进行且必不可少的实践活动，常见的形式如：播音主持、新闻采访、播音主持录音、电视摄像、后期编辑、演播室导播等。鉴于这些活动都需要在实验室中进行，因此对于播音与主持专业来说， 一个完备且能供师生有效使用

的实验中心是不可或缺的。

1、设备齐全的实验中心建设

目前我国开办播音与主持艺术专业的学校愈来愈多， 但是不少学校的实验中心建设环节还是很薄弱。

　甚至有的学校所谓的实验中心就是一间堆杂物的小屋子加上几台被淘汰下来的电脑， 这样的现状极大限制了专业的建设和发展。

　一个完备的实验中心需包括软硬件建设和管理制度建设。

针对播音与主持艺术专业所建立的实验中心从结构上至少要包括如下几部分：形体室、语音分析室、录音实验室、摄像实验室、编辑实验室、演播室（厅）。同时这些实验室之间是相互独立但又相互渗透的。

音频、视频编辑，后期制作等活动在播音与主持艺术专业实验中

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心的实践活动中占相当

大的比重，购买和引进适合专业使用的软件， 方便师生教学和学

习使用。

根据播音与主持艺术专业的具体情况，可以采取开放式的管理。

开放式的管理可以体现在几个方面：实验场地开放、实验设备开放、

管理形式开放等。

　在专业教师和专业实验人员共同负责的前提下， 通

过一些规章制度的约束，使得学生对实验中心的使用达到良性循环，

取得预期的实践效果。

2、联系广泛的实习基地建设

为了满足人才培养的需要， 充分利用学科优势和社会资源， 逐步建立和拓展校外实习基地， 进一步完善实习实践的规章制度， 对教育实习和专业实践的管理过程做进一步的规定。

　同时，制定详细的实习、实践教学大纲， 并且选派优秀教师进行实习指导， 采用学院集体安排以及自主联系实习相结合的方式， 为实习广开渠道， 强化了学院实习实践的管理，满足学生教育实习和专业实践的要求， 增强了学生的实践能力和解决实际问题的能力。

播音主持艺术专业应该与当地市文化局、 旅游局、电视台、广播电台、报社相关单位建立实习合作关系， 形成与实践教学内容和培养目标相配套的实习基地群。

　实习基地的建设不仅提高学生的实践能力和综合素质，还能成为学生初步了解社会的窗口， 增强学生的知识与接触社会的能力， 提升了学生的自身素质， 部分实践项目也可给接受学生实习的部门带来一定的社会效益和经济效益，同时促进学校教

育，推进教学科研工作平台的建设。

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依据教学目标发挥艺术特长，提供舞台实践机会

舞台实践是播音与主持艺术专业实践中非常重要的一部分， 各种各样舞台实践给学生们提供了绝好的锻炼和学习机会。

　不管是舞台实践前的精心准备，还是台上倾情展示，或者是台下的反思总结，都会让学生学到很多在课本上学不到的知识和经验。

　所以我们要有意识的开展一些舞台活动并鼓励学生在理论学习的基础上积极的参加到各种各样的舞台实践中来。

舞台实践可以是多种多样的。由于大学四个年级每个阶段的学习、训练的侧重点不同， 应该针对各不同年级学生开展不同类型的舞台实践。

一般来说，播音与主持艺术专业大一主要侧重于吐字发声、 普通话语音的规范， 鉴于这一特点， 可针对大一学生开展侧重于普通话语音的朗读朗诵比赛。

大二时学些的重点在于有声语言表达的内部技巧和外部技巧， 在这一特点的指导下， 可针对大二学生开展例如绕口令比赛， 辩论赛等活动。同时还要帮助学生注意外在形象和体态语，开设有健美操、电视化妆艺术造型的学校还可组织健美操比赛或者造型比赛来提高学生学习兴趣、检验学习成果。

针对大学三年级学生开展的舞台实践应侧重强化这些技能， 开展诸如模拟新闻播音、 模拟主持、即兴评述等略有难度的项目督促学生进行提高练习。

大四时可开展以配音比赛、 汇报演出、对素材进行后期制作等为代表的舞台实践。

　这个时候学生也即将告别校园， 在真正的媒体和社

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会上检验自己所学的成果了， 所以要尽可能的在舞台或者平时实践中帮助每位学生挖掘出自己最拿手的技能。

播音与主持艺术专业的舞台实践还可以分为： 专业舞台实践和非专业舞台实践。非专业舞台实践是比较常见的一种类型， 如演讲比赛、辩论赛、舞蹈大赛、校园歌手大奖赛、各种晚会等。

专业舞台实践则是针对播音与主持艺术专业和学生的实际特点

开展的一系列针对性较强的舞台实践活动， 如主持人大赛， 模拟播音

比赛，汇报演出，上镜考试等。以汇报演出为例，汇报演出又可以分

为学年汇报演出和毕业汇报演出， 通过汇报演出可以将一段时间内所

学习的知识和经验进行展示、实践和汇报，同时也是一种反馈，能让

老师看到问题所在和成功之处， 及时调整教学重心和教学任务。 尽管

不同阶段的舞台实践形式不同，专业和非专业舞台实践的形式也不同，但是舞台实践在整个播音与主持艺术专业的学习过程中是最有效也是最重要的实践形式。

——北大资源研修学院

第四篇：播音主持专业

播音主持培训

想学播音主持的同学们，请注意了：

播音主持（艺术高考方向）

如果您或者您身边的同学 （朋友）是在校普通高中 XX 级想要参加艺术高考的学生，文化科目（语、数、英和文 / 理综合）总分是 750 分，但前提是你或者你朋友保证自己在高考的时候， （文理科目皆是）总分一定能上 320分。

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本人 建 ：（ 可参加的同学）你或者你朋友文化科目达不到以下要求：文科 分达不到三本分数 （460分），理科 分达不到三本分数 （ 420分）

那么要参加 高考的学生 ，在身高上有作要求（如下） ：

男生身高： 175cm以上，女生身高： 165cm以上

（特殊原因）：男生身高： 172cm以上，女生身高： 162cm以上本人的教学宗旨：只要你肯学，我就肯教。

系人 ：小高）

小高播音主持工作室

播音主持培

想学播音主持的朋友 ， 注意了：

播音主持 （ 余、工作方向）

如果你或者你身 的朋友是想通 培 之后，能 参加一些大、中、小型文 活 的 目主持或者某（ 品）品牌推广活 的 目主持以及参加大、中、小型的私 企 （ 位）或者国有企 （ 位）的会 主持

那么要参加 些 似活 目 （会 ）主持的朋友 要求（如下）：

男生身高： 170cm以上，女生身高： 160cm以上

（特殊原因）：男生身高： 168cm以上，女生身高： 158cm以上忠 邀 ：年 8 周 以上（ 16 周 以下不作身高要求）至 30

周 以下的朋友 ，均可 名参加。“小高播音主持工作室”， 忱 迎您的加入！

本人的教学宗旨：只要你肯学，我就肯教。

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联系人电话：小高）

小高播音主持工作室

第五篇：对播音主持的认识

对播音主持的认识

播音主持是一项再创作的过程， 简单的文字，却组成的是一种丰富的情感，这也是我喜欢播音主持的原因之一，是一种神奇，能带给人一种新鲜感。

从接触播音主持开始， 基本功是伴随我最久得， 每天就是一些打哈欠、口部操、绕口令、气息的运用、字词的练习等，刚开始觉得枯燥和乏味，不是想象的那么简单， 反而觉得这些基本功让我对播音很失望，可是坚持下来之后发现， 自己的气息和字词的发音归位都逐步有了明显的进步，说话也能明显感到有力度，从刚步入大一到大二，从基本功到逐步接触的诗歌、散文、配音、寓言等等，从里面体验到了自己就像一个导演， 可以把声音化妆把稿件装扮成一幅有声有色的语言，可见吐字归音是贯穿其中的灵魂。

我认为播音主持专业不仅要与语言上的再度创作也应该具备良

好的文化素养， 专业的发音技巧以及优雅大方的谈吐， 但是在学习的过程中我们是忽视了文化素养的培养， 如果不具备良好的文化底蕴只靠着自己潜在的天赋和课堂上的练习远远是不够的， 因为一个人的谈吐和主持是应该建立在他的文化底蕴上的， 当今中国播音专业好的人那么多，但是像白岩松之类的优秀主持人却寥寥无几， 所以要成为一名优秀的主持人就要不断的丰富自己的文化知识， 认真备稿、勤查字典、关注时事、 多看新闻播音的节目，还有一些特定的词语在特定环

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境下的发音，在闲暇时间， 多补充自己的知识，才能在播音创作中将其完美结合提高自己的内在修养。

电视频道中形形色色的主持人很多， 但是真正吸引观众眼球的却微乎及微，所以当一名主持人还要有自己独特的风格， 比如崔永元的幽默，罗京的稳重、庄严，都是自己在其基

础上添加的有机色彩、 除了自己的风格外， 还要注重主持人的气质，只有把气质和风格吻合， 与节目相融合才能透射出强大的亲和力，展现出自己的睿智和魅力。

但是这些不是说做到就能做到的， 基本功需要不断督促自己的坚持、文化课需要自己不断的充实、个性需要自己独特的天赋、气质需要内在与外在的结合，归结到最后就是要刻苦，要勤奋。

说到了对播音语言的锻炼和内在素质的提高， 更应该要知道肢体上的语言。

拿我自己来说，有的时候自己自信满满， 可是到上台的时候觉得手和脚怎么就那么多余呢？不知道摆放在何处， 不知道应该怎么把有声语言和肢体语言结合在一起。

　顿时感觉自己哪个动作都好像很不协调，哪个表情都好像很僵硬，眼睛总是瞟来瞟去。

有的时候自己明明知道自己的缺点却没有勤奋的去锻炼， 比如说自己可以对着镜子找到自己感觉最适合的角度， 保持自己觉得优美的笑容，贴墙壁来让自己腰板直起来， 看着一个地方练习自己的眼神交流。但是就是因为自己不勤奋，所以缺点依然在原地，时间却一分一秒的流逝了。

我认为没有什么做不好， 就只看自己下不下狠心， 少一些娱乐多

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一些刻苦，只要功夫下得深，铁棒也能磨成针。

　大学生中都比较懒散，注意力不集中， 这就是大学生的缺点， 但是如果正视自己的缺点去改变，自己将会是个优秀的学生。

播音主持包括的类型很多， 我比较喜欢的是广告配音， 但是我更喜欢的职业是个电台主播， 坐在工作室，用自己的声音与大家一起分享快乐与悲伤。

写了这个作业我发现， 其实自己的缺点都是可以改正的， 只是自己从来没有认真的思考过自己的缺点和优势，所以总是处于漫无目的，老师到哪我到哪的消极思想，写了之

后感触很大，不想再消极的对待大学生活， 应该抱着积极的态度去面对和学习，不仅只听老师讲课来充沛还有靠私底下永无止境的学习，任何东西都可以通过刻苦来弥补， 任何梦想都可以通过勤奋来实现！

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播音主持发声的要求

，可以归纳为以下几句话（ 32个字）：

准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如

。

解释一下：

准确规范，清晰流畅 ：就是说播音主持要用标准的普通话，语音必须力求准确规范。朗

诵吐字的清晰度要高，但不能有 “垒块 ”，不能 “蹦字 ”字音要流畅过渡，让人听起来象 “潺潺流水 ”迂回向前，生动活泼。

圆润集中，朴实明朗 ：这是对声音基本色彩的要求。发音与吐字两方面都包括在内了。

要求声音要润泽，不干涩；吐字要 “玉润珠圆 ”，颗粒饱满；声音不散，字音不扁 ---这就是“圆润集中 ”的含义。朗诵，是一种积极健康的艺术创作和欣赏活动，是激励鼓舞人、丰富

和愉悦身心的一项活动，因此，我们的声音不仅要朴实，而且要明朗，听后能使人产生快感。

刚柔并济，虚实结合：这句话的要求就是，发音吐字要有韧性、有弹性，能刚能柔，有实有虚。由于性别和性格的不同，一般地说，男声偏刚健，女升偏柔美。如果颠倒了，就让人听着感觉不舒服，这是就男女生比较而言。但是，无论是男声女声，都不能一味地刚或

者一味地柔，都要求在自身声音条件基础上的能刚能柔，刚柔并济。要知道， “过刚则直，过柔则靡 ”，一味地刚听起来呆板生硬，一味得柔听起来萎靡不振，这都是我们播音主持用

声所不取的。声音还要虚实结合，有人追求声音 “亮 ”，或者说 “金属声 ”，过多地用实声，

听起来显得 “拙 ”，不能够很好地表达细腻的情感；还有人追求声音 “柔美 ” ， “有感情 ”，而过多地用气声，听起来显得 “假 ”。用声只有刚中有柔、柔中有刚，虚中有实、实中有虚刚

柔并济、虚实结合，随着意义和感情表达的要求而灵活运用，才是正确的方法。

虚实与刚柔是两对不同性质的矛盾，但它们之间也有着联系。一般地说，是实声偏刚，虚声偏柔，但也不完全是这样，这个不能机械地来理解：比如说，孩子的金铃般的声音是实声，但不刚；我们有时候的一声慨叹，用的是虚声，但是也不柔。大家可以体会一会，看是不是这样。在实际运用中，刚柔虚实的变化是非常丰富的，多种多样的。

色彩丰富，变化自如：声音色彩，是播音员主持人随着稿件内容发展而运动变化着的感情的外衣。人的感情是随着作品不断变化运动着的，声音色彩也是在对比变化中体现出来的。声音色彩，就象画家的调色板，越丰富细致就越能传情、越有表现力。感情色彩的变化是丰富无穷的，声音色彩的变化也是这样。我们学习发音吐字得到基本方法，是为了有利于声音的变化，而不是为了追求固定不变的音色。

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