小学二年级数学上册统计与可能性沙滩游玩名师公开课优质教案青岛版x

时间：2020-10-19 00:18:40　来源：勤学考试网本文已影响人

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统计与可能性沙滩游玩

教学内容：认识可能性，教材第

104— 106 页

课型：新授课。

教学目标：

1、初步体验有些事情的发生是确定的，有些是步确定的。

2、能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单第说明理由。

3、在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。

教学重点：巩固对可能性的认识，能够多角度的思考生活现象，能用“一定”“可能”“不可能”来描述生活中的现象。

教学难点：巩固对可能性的认识，能够多角度的思考生活现象，能用“一定”“可能”“不可能”来描述生活中的现象。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：

一、游戏激趣，谈话导入。

同学们，你们看这是什么？今天这几只小螃蟹要进行一场跑步比赛，它们都雄心勃勃，想

取得胜利，不信你听！你们说说谁能得第一？要是再来一场比赛呢？

学生交流后师小结：

是呀，在不同场次的比赛中，每一只螃蟹都有可能取胜，这就是可能性。（板书：可能性）

这节课我们就一起动手动脑来体会可能性。

二、活动体验，自主探究

1、师生共同体验“一定”、“不可能”

师：我这有一个神秘的盒子，里面装着一些彩球，都有可能是什么颜色的呢？，谁来摸一个给大家看看？

指名摸球，其他学生交流自己的想法。

1）你们猜猜他摸出的可能是什么颜色的球？

2）你说说你有可能摸出什么颜色的？

3）我也想猜猜，你摸出的一定是粉色的。

4）谁还想摸？你摸出的可能是什么颜色的？

5）我猜一定还是粉色的。

6）谁还想来试试？

师：你知道这个盒里的小秘密了吗？

小结：正像你们所说的 , 这个盒子里都是粉色的球，任意摸一个，摸出的一定是粉色球。

　（板书：一定）

师：在这个都是粉球的盒子里，有可能摸出你们刚才所说的黄色的球吗？为什么？

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小：是呀，正因个盒子里没有黄色的球，任意摸一个就不可能是黄色的。（板：不可能）

：在个都是粉球的盒子里，有可能摸出你才所的黄色的球？什么？

小：是呀，正因个盒子里没有黄色的球，任意摸一个就不可能是黄色的。（板：不可能）

2、小合作，体 “可能”。

：在我摸球的同，有几个小朋友也在摸球，看看他是怎么摸的？：看明白了？做个游注意什么？交流摸球注意的。在的下按序摸球，把果填在表格中。小活，小交流。

　：我一下，你摸到粉球几次，黄球几次。

：察每摸到粉球和黄球的次数，你了什么？

：大胆的想像如果盒子里粉球黄球的个数同多，那摸到粉球、黄球的次数会怎？你想什么？独立思考，手。

全班交流。

三、系生活，学以治用

1、在我的日常生活中，也存在着多可能性的，有些事情是一定会生的，有些事

情是不可能生的，有些事情是不能确定的。下面我来做个小。

出示情境，（ 1）学生猜一猜三个小朋友能挖出什么？

2）猜猜壳在哪只手里？

猜的候用上“一定”、“可能”、“不可能”。

2、像的例子有很多，你能？

学生回答并地明理由。

3、完成自主中的。

四、全

来一你有哪些收？

学生整的学内容作要回整理。

五、布置作。

提前下一。

板：可能性

教后反思：

1、能根据信息窗中提供的信息提出与有关的，初步一些事物可按不同准

行分。

2、在教学程中，学生不能按一定的序行察。

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