2021高三联考作文”文明因交流互鉴而精彩“原题解析及优秀例文x
时间：2020-11-28 16:51:58 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
2021高三联考作文”文明因交流互鉴而精彩“原题解析及优秀范文
作文原题
阅读下面的材料，根据要求写作。
著名作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”
2019年5月15日，在亚洲文明对话大会上，我国领导人指出：“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”“各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。”
请依据对上面两则材料的理解，自选话题，写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【详解】
本题考查学生写作能力。本题属于材料作文，第一步要读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，根据材料立意即可。
【审题】
第一则材料中，“苹果”是物质的代名词，“思想”就是精神的代名词；人与人之间如果只交换物质，物质的总量并不会因此改变；但如果交换思想，本来拥有的思想不会减少，还多得到了一个新思想；“甚至多于两个思想”则是指，在思想的交换碰触过程中，还能触发新的思想；有了新的思想，人就会进步，甚至带动社会向前发展。这则材料尽管是侧重人与人之间的交流，强调应互相交流思想，促进人的进步，但也不妨扩大范围，与第二则材料联系起来，把“人”视作“不同文明”，表达的是相同的意思。
第二则材料，把“交流”拓展到“文明”这个大范围中，“文明因多样而交流”，告诉我们，正因为文明各不相同，才需要交流，才有了交流的价值，与第一则材料联动，则是不同文明有不同思想，而交流能够让双方多于两个思想；“因交流而互鉴”，“互鉴”一词更明白无误地指出，文明之间的交流可以促进文明互相借鉴优秀思想和发展经验，择善而从；“因互鉴而发展”是最终结果，文明之间交流互鉴的最终目的是得共同发展；反过来说，想要发展，则必须交流互鉴，闭关锁国、闭门造车只会导致守旧退步。“各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛”，“冲突”其实来源于有些人没有“欣赏所有文明之美的眼睛”，自视甚高，把其他文明视作“未开化”的“蒙昧”民族，历史上的许多战争都来源于此，如中国古代对少数民族蔑称为“蛮夷”，西方列强对他国进行殖民统治以及贩卖黑奴等，把其他文明肆意践踏于脚下，从根本上说就是缺乏尊重其他文明和发现文明之美的眼睛；而今中国不仅在国内做到五十六个民族和平共处，更以援建非洲、“一带一路”等实际举动“发现”国外其他文明之美，进一步推动了人类命运共同体的进展；但世界上还有少数国家存在种族歧视、自认为高人一等的思想，应该批判。
【立意】
1.交换思想，促生更多思想。
2.文明因交流互鉴而精彩。
3.多姿多彩共存，文明之美互鉴。
4.交流互鉴，造就多样文明。
5.文明多样，互鉴多彩。
6.让文明的光芒在交流互鉴中熠熠生辉。
【素材】
1.自古以来，中国文明中就有包容的基因——“和”。
“君子和而不同，小人同而不和”，君子追求和谐，这是尊重多样性的相处之道；“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美”，制定礼乐制度，达到上下和谐，这是尊重多样性的治国之道；“协和万邦，和衷共济，四海一家”，各国共同发展，如同家人，这是尊重多样性的交往之道；“故远人不服，则修文德以来之”，面对不同文明，我则加强文明教化，使他们主动前来，这更是尊重多样性的邦交之道。
2.多样性带来交流，交流孕育融合，融合产生进步。因此，不同文明交流互鉴是人类进步的源泉。回顾人类发展历史可以看到，文明的繁盛、人类的进步，离不开文明的交流互鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。不同文明之间的交流互鉴是推动人类社会进步的动力，是维护世界和平的纽带。伴随文明交流互鉴的进程，各国人民加深对彼此国家、民族的了解和尊重，增进彼此的联系和友谊，这就会大大增强维护世界和平的力量。
3.中国文明向来注重借助不同文明之间的互鉴交流促进自身文明的发展进步。张骞出塞，开拓丝绸之路，以西域为中转，搭建起一座数万公里的文明交流之桥。由此，中国人读到了《一千零一夜》，引入了佛教、景教等宗教文化，西方人则穿起丝绸，用上瓷器，兴起品茶之风。电影《流浪地球》中有两个细节令人印象深刻。空间站中，各国宇航员彼此交流，不是英语，也不是汉语，而是借助翻译机，这不就是不同文明和谐相处、彼此尊重的体现吗？另一个细节则是电影最高潮处，各国人员通力协作，点燃发动机，拯救地球，这不正是不同文明共同创造世界的象征吗？
4.人类在漫长的历史长河中创造了多姿多彩的文明形态，每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神瑰宝，都值得尊重和珍惜。不同文明只有在承认文明多样性的前提下相互尊重、彼此借鉴，这个世界才能丰富多彩、欣欣向荣。文明的多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民的共同愿望。不承认、不尊重文明的多样性，企图用一种文明或几种文明统领天下，是与世界发展潮流相违背的，注定要碰壁。因此，我们要坚持世界文明多样性理念，让人类创造的各种文明交相辉映，绘就斑斓绚丽的文明图画。
5.习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式的主旨演讲中指出，交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。这样的文明观，顺应世界发展大势，体现出推动构建人类命运共同体的大国胸怀与担当。
优秀范文
擦亮“欣赏所有文明之美”的眼睛
两河流域种下的小麦，长江沿岸播撒的稻种，为农业文明揭开序幕；古中国创造负数，阿拉伯人最早测出子午线长度，先民用数学建构生活的秩序；楔形文字写就的情诗，玄武岩上的《汉谟拉比法典》，竹简中的《论语》，成为泽被后世的思想力量……纪录片《亚洲——文明之光》，通过对亚洲各国悠久灿烂、参差多态的文化景观的精彩展现，生动诠释出“每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美”的文明哲理。
“人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的！各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。”在亚洲文明对话大会开幕式上，习近平主席对文明平等、文明之美的精彩阐释，对交流互鉴、美美与共的恳切主张，让与会嘉宾感受到沁人心脾、发人思考的文明清风。既让本国文明充满勃勃生机，又为他国文明发展创造条件，也让世界文明百花园群芳竞艳，推动不同文明交流对话、和谐共生的中国智慧，为努力续写亚洲文明新辉煌，为夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础，指明了重要方向。
“和羹之美，在于合异。”擦亮欣赏所有文明之美的眼睛，必须秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。从欧洲大陆到东亚腹地，从地中海沿岸到亚马孙雨林，人类历史上诞生过不计其数的文明，它们的多彩色调让世界更加美丽。人类社会不可能只有一种声音、一种思想、一种生活。看到多样性，才能把握文明的特征；承认差异性，才能领文明之大美。不同文明孕育时间有早有晚，发展速度有快有慢，辐射区域有大有小，但恰如习近平主席所指出的，人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。
擦亮欣赏所有文明之美的眼睛，也要善于交流互鉴，通过文化文明力量应对共同挑战、迈向美好未来。亚洲文明联展（艺术展）的序厅正中，一座孔子问道的青铜雕塑令人瞩目，仿若中国向世界学习的姿态。文明不是静止的，唯其流动互通，方有进步的可能。一个多世纪以前，中国人向西看，获得救亡图存的动力；而时下，正如希腊总统帕夫洛普洛斯所说，西方人民也在向东看。各国文明相互比照、平等对话，就能取长补短，激发源源不断的发展活力。
“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”。认为某些文明是人类的最优选择，认为冲突争斗是多元文明的相处常态，认为强势文明征服弱势文明是历史必然……虽然文明优越、文明冲突等论调不断被少数别有用心之人鼓噪散播，但这根本无法阻挡文明交流互鉴的历史大势。斯里兰卡出土的布施锡兰山佛寺碑，用中文、泰米尔文和波斯文镌刻着600多年前的丝路情缘；今天的“一带一路”，正创造更多合作共赢的佳话。仰望同一片星空，一切美好的事物都是相通的。欣赏多元文明之美，发挥互学互鉴之功，激发协同发展之力，我们一定能让人类文明更加绚烂多彩。
【点评】
本文以“擦亮‘欣赏所有文明之美’的眼睛”为题，论点鲜明；首段以不同文明创造的灿烂文化引出“每一种文明都是美的结晶”的道理，接着引用主席的话，提出文明交流对话，构建人类命运共同体的发展方向；再从“平等”“尊重”“善于交流互鉴”两个方面说明欣赏所有文明之美的具体做法，尾段总结文明互鉴是历史趋势，发出号召，展望未来。
【点睛】
材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。
