备课研讨会议记录
时间：2020-12-08 12:39:37 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
主持人∶ 王丽双
成员 ∶ 田小红 王贺 王云龙 张丹会 薛尉
王丽双：本着“自主活动”的美术课题研究，本学期确定以二年级艺术教材 << 小闹钟 >>作为教研组集体备课、 研课的内容。
在教材研讨的基础上， 这次主要从教材分析、 教学目标、 重点难点以及如何突破、教学方法、 教学过程设计及意图等方面开展详细的研讨交流活动， 希望大家在交流过
程中知无不言、言无不尽使活动更有实效。
首先，由吴菊芬老师对教材研讨过程作一个小结，给大家说一下总结后的教材分析，有不尽之处各位老师再做补充。
王丽双：【教材分析】： 钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准
确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文
明进化的足迹。本课借助发生在钟表店里的有趣故事来贯穿整个教学环
节，充分调动学生的听觉（聆听不同的钟表声）、视觉（欣赏一系列的
钟表形象） 的不同感受， 引发他们对钟表造型艺术的兴趣， 并能用各种
方法、材料表现钟表形象， 同时也让学生感受到时间的珍贵， 培养学生
爱设计，敢于创造，勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时、守
时，热爱生活不虚度时光的好习惯。
田小红：对于二年级学生来说， 认识几何形体及其他形状的物体也是本课教材所应关注的美术知识点。
王云龙：用各种材料表现钟表， 那么还应该通过对辅助材料的观察与认识， 让学生确立“我可以变废为宝”的积极态度， 养成收集废旧材料为学习所用的美术习惯。
王丽双：【教学目标】 ：
认识几何形体及其他各种形状的物体。
能够设计出各种形状的钟面 , 初步学习运用绘画形式来现。
培养学生爱设计 , 敢于创造 , 勇于探索的学习精神 , 同时使学生学会
珍惜时间 , 热爱生活。
王贺 ∶【 教学重难点 】：
重点 : 钟面的造型设计 .
难点 : 利用各种材料、方法巧妙的设计小闹钟 .
教具准备：范作、小闹钟实物
薛尉 ： 那么你打算如何突破重难点呢？
王丽双： 在造型设计的时候， 我想通过欣赏、 示范、学生参与让学生了解基本形体。如三角形、正方形、圆形等等。设计外形我想也在示范中让学生感受，至于想象创造则放手让学生自由创作了。
张丹慧：教师的示范作用在低年级中的确很重要， 吴老师能注重这一点， 学生一
定受益匪浅。
在时间刻度上， 吴老师也应该有所考虑： 如何使学生简单、
方便地找准时间刻度？
王丽双：【过程设计】 ：
一、导入新课
出示古代日晷的图片
学生欣赏，教师简述日晷的用途（通过太阳光线的阴影来确定时间）
引起学生的兴趣，使学生产生好奇感
出示课题《我的小钟表》
二、说一说小钟表的用途
1、看时间
2、可以叫早
可以用来装饰墙面
这一环节的设计，让小朋友懂得生活中的小钟表给我们人类带来的作用，也让小朋友懂得怎样去珍惜时间。
三、说一说生活中小闹钟的特点
外形 钟面（刻度、数字、时针、分针、秒针）
展示生活中的小钟表，使学生对钟表的基本特点进行掌握，进一步熟悉了钟表在头脑中的概念。
四、欣赏学生带来的小闹钟，让学生介绍一下。
介绍过程中认识时间，加强对钟的认识
钟面：三角形、正方形、椭圆形、圆形、长方形等
使学生逐步了解钟表的构成
五、师生讨论小闹钟的设计步骤
1、设计闹钟：按钟的外部结构进行设计。
2、装饰闹钟：可以用彩色笔涂颜色。
六、启发学生大胆设计小闹钟，外形变化
教师范作演示， 以“三角形”、 “圆形”、 “正方形”为例， 进行外形扩展，
并让学生思考你还有怎样的方法？
这一环节的设计，使学生的思维得到拓展，想象生活还有很多其他形状的小钟表。
七、学生创作，教师指导
1、请小朋友用绘画的形式设计一个自己喜欢的小钟表。
2、学生大胆创作，教师指导。
八、展示作业，鼓励创新
