城市化进程中队员“和谐”关系实践与研究
时间：2020-10-30 16:34:09 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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城市化进程中队员“和谐”关系实践与研究
――幸福小学少先队大队部“十一五”课题组规划
一、指导思想
上学期，我们在学校总课题的基础上，根据本校队员“留守儿童”多、少先队教育优势大、儿童行为养成需要等特点，以“城市化进程中队员‘和谐’关系实践与研究”为题，向全国少先队工作学会申报了课题，课题得到了全国少工委学会课题组和广东省少工委等部门的重视和指导。本学期，少先队大队部要在紧密配合，积极跟进，落实要求等方面，做好开题准备，并根据课题方案要求，组织好相关实践活动和研究活动。
二、活动目的
1、通过本课题研究，发现培养队员与他人和谐相处的相关品质的思想教育方式、途径和策略，促进学校队工作质量的提高。
2、通过本课题的研究，培养队员宽容、接纳别人的品质，教育队员树立民主、平等、尊重他人的观念，培养与他人和谐相处的良好习惯，促进队员身心健康的自身和谐发展。
3、通过本课题的研究，组织有效的实践研究活动，在实践中培养和提高辅导员教师的和谐教育理念，培养和建设学习和研究型辅导员教师队伍，做到“以动促研，以研建队”，促进学校上一个新的台阶，建设优质和谐校园。
4、通过研究和实践目标的落实，得用学校教育资源，引导和教育家长科学育儿，提高家长的育儿水平，建立家校结合教育的良好关系，建立落实的校外辅导队伍，摸索出适合本校家长工作的有效方法和途径。
三、活动原则
在落实课题要求的过程中，要坚持体验，要有系列，要让学校的德育特色活动得到持续，如感恩教育、家校结合研究、人与人的道德体验活动。在活动中，要充分体现“家长参与”、“接替激励”的原则，使活动富有儿童特色，家校同行，结构成教育网络整体。同时，在组织活动中，要关注活动与“课改”等校本研究的生成，让活动的效果发挥更大的作用。要重视不同生活背景学生的和谐融洽，使学校的队员生活成为和谐理念的生成源泉。在具体的活动中，要把辅导员队伍自治
四、活动时间：２００８.２－２００８.７
五、活动内容：
一、营造“和谐”理念、建立一套机制组织管理研究。
我校的生源，决定了我校德育的重要性和艰难性。要做学生的德育工作，必须用科学的理念和相适应的管理机制。本学期我校继续以少先队“和谐”活动为科研工作载体，启动少先队科研行动计划，走出符合自己的德育新路子。以“城市化进程中队员‘和谐’关系实践与研究”为题，向全国少先队工作学会申报课题，少先队大队部紧密配合，积极跟进，落实要求等方面，做好开题准备，并根据课题方案要求，组织好相关实践活动和研究活动。
学校成立德育科研领导小组。不仅是校长亲自任组长，副校长任副组长，还指定教导主任为副组长，把少先队科研和学校教学科研结合起来，把活动管理跟教学管理结合起来，把学校的常规管理和少先队科研结合起来。这样，由于策略上机制上均给队工作科研提供了保证，使少先队活动成为了德育工作的主阵地。二、开展”和谐”活动研究、抢占内容高地
小学生的年龄特点，决定了小学德育科研要以丰富有意义的活动为载体本学期，我校以“城市化进程中队员‘和谐’关系实践与研究”为题，开发一系列适合本校德育和少先队活动的校本研究。
——“队员‘人与人’的道德规范体验教育”从“人与人、人与环境、人与物、人与自我”等四个层面入手，缀成各中队各自的子课题，化为了队员一个个的活动。让队员在活动中认识了自己的社会属性，营造了良好的校风。
——人的道德教育，是一种文化的教育。我们组织了系列的“中华民族美德‘寻宝’”活动。“读、听、访、查、写、讲、做、展”八个字，串起了中华民族的美德明珠，让队员中打斗的少了，谦让友好的多了；损坏公物的少了，做好事的人多了；自私自利的少了，关心他人的多了。
——文明是和谐的象征，是素质教育的核心。我们在学生中开展了“与文明交朋友、和礼貌握握手”的活动，分年龄按年级，递进式的行为要求，让活动有了情趣。从生活起居开始、到队员的学习活动、为人处事等，方方面面，点点滴滴都有标准，让孩子行为有规矩，动作成方圆。
——情感是道德的支柱，不爱父母何以爱他人。时代呼唤感恩。我们开展了百名“孝星”的评选活动，提出了“周行一孝”、“复制父母的一天”等活动要求，让队员在生活中，在实践中去感恩思恩报恩。我们办起了“感恩在行动”的队报，让队员们有情感交流的阵地，让榜样有彰显的栏目。
这些实践研究活动，提升了德育效果，加速了学生良好行为的养成，也奠定了学校良好校风基础。我们的工作方法，得到了上级的充分肯定。04年春，在杭州，我们被国家少工委邀请，和全国各地的优秀少先队辅导员进行了交流。同年，曾校长在北京参加了由全国少工委组织的“全国少先队科研学校工作研讨会”，向大会报告了学校在少先队科研管理中的做法，受到团中央领导好评。学校的队科研课题方案，作为队工作研究11篇“样本”之一，编入了“课题文集”，向全国少先队推荐。
三、向校外研究出击、抢占共建高地
学生的成长，光靠学校是不够的。少先队工作如何建立有效的校外教育网络？是近年来我们的思考和求索重点。
我们的实践研究策略是：“变被动为主动，把握契机不放松”。
变被动为主动——不再看到队员“在校是个好队员，在家却是个淘气虫”的现象干瞪眼。主动出击，尝试以楼为单位组织“假日小队”，动员和聘请热心的校外辅导员，组织孩子的假日活动，构建队员自己的社区环境。变被动为主动——让家长有目的有内容的指导孩子活动。如我们在学生家庭中开展的“五项活动”。
把握契机不放松——利用节假日，要求家长组织孩子的有益活动。如“复制父母的一天劳动”、“参观父母的工作”、“今天我当家”等。本学期，我们根据学校外地学生多，文化背景丰富等特点，在队员和家长中开展了“我夸家乡美”的活动。这个系列活动的特点是在家庭中组织，由家长辅导进行。同时，“夸家乡，有话说，听、说、读、写、唱，还可查、拍、抄”。既有意义，又容易活动。真正地实现了把队员组织起来过有意义的假日生活的目标。我们这些做法，受到了区教研室的高度赞扬，也得到了大良、勒流等兄弟学校的好评。
“在实践中提高，在研究中成长”是学校培养辅导员的做法。通过这些实践研究活动，我们培养和成熟了一大批教师，学校少先队工作得到了上级的认可，评为市、区、街道红旗大队，成为容桂少先队有一定影响力的学校。
（一）、日常工作常抓不懈，充分发挥少先队组织的教育作用。
1、严格规范周一升国旗制度，努力提高国旗下讲话质量。
2、各种值日岗位的检查要作到公正、公平、公开，不流于形式，促进学生良好习惯的养成。
3、星星火炬广播站、板报、橱窗等宣传阵地要结合形势，丰富内容，提高质量，充分发挥其宣传作用。
4、坚持割线评比制度，开展榜样教育。加强辅导员和小队干部队伍建设。
5、以争章活动为载体，积极开展体验教育，使学生长知识，长才干，会做人，促进学生全面发展。
6、继续开展文明班量化评比、每周一星、美化教室评比活动。
7、加强少先队阵地建设，提高鼓号、手抄报等管理水平和档次。
8、每个中队至少公开开展一次主题中队活动课或主题班会课，要有活动方案，注意充学生的主体作用。
（二)用理论指导实践，加强组织建设。
1、加强少先队理论研究工作，组织辅导员学习少先队工作理论，撰写小论文。
2、对照《少先队组织建设规范化意见》和《少先队教育纲要》要求，检查本校少先队工作情况，努力改进各项少先队基础工作。
3、组织进行班主任工作的培训研讨活动，听取大家的意见和建议，共同出谋划策，做好工作。
（三)大力开展“少先队人与人道德规范体验教育”体验教育活动，着力培养队员的创新精神和实践能力。
1、大队部将积极倡导道德体验教育，鼓励少年儿童积极参与家庭生活，社区生活体验，帮助他们在生活中寻找”一个岗位、扮演一个角色，获得一个感受、明白一个道理、学会一种本领。把他们培养成勤于动脑、敢于质疑、勇于探索、乐于实践的“小能手”。
2、我为校园添妙语；组织发动征集校园：文明用语。分为：学习、运动、生活（如就餐文明用语等)，学生根据所列内容，自编警句格言。经评选录用后，再选部分优秀话语，制作成标语，并注明作者
班级、姓名，进行张贴展示。
3、充实中队活动内容。
中队辅导员已基本了解了中队活动的基本模式。本学期将重点进一步加强各中队活动程序的落实，加强检查。各中队还可组织学生围绕主题开展主题队会。各班均上一节队会（班会）示范课。为了充分体现班队活动的德育实效性，将联合电教室在每月用一节班队课时间，播放主题教育录像片，如：认识西部、反对邪教、爱国主义教育系列片等，使学生受到生动的教育。
六、具体工作：
每月工作安排。
9月：尊师守纪，爱我学校
1、常规教育，总结暑假生活。
2、举行开学典礼做好开学迎新工作，
3、开学初“十项”工作、美化教室评比
4、开展法制教育活动。
5、做好迎教师节献词工作。
6、加强仪仗队训练。
7、出好一期迎国庆的板报。
10月：热爱祖国、博文学礼
1、一年级新生入队。
2、学生秋游。
3、继续开展鼓号队的训练。
4、组织五、六年级观看教育录象，写观后感。
5、五年级到敬老院送温暖。
11月：互帮互学、团结合作。
1、开展科技节活动。
2、继续开展鼓号队的训练。
3、组织中队辅导员培训。
4、组织三、四年级的同学观看教育录象。
12月：文明有礼、关心他人。
1、开展艺术节活动。
2、继续开展鼓号队的训练。
３、组织一、二年级同学观看教育录象。
４、出好一期迎元旦的板报（进行评比）。
１月：胸怀大志做好各项评优工作。
布置好学生寒假作业。
各班交中队手册、主题中队活动教案（一份）、主题班会课教案（４节）
制定好学生寒假活动计划。
主要目标：
1、继续开展少先队员“人与人的道德规范体验教育”实践活动.
2、创早性地组织开展丰富多彩的活动。
3、进一步开拓和发展红领巾小事业。
幸福小学期末文明班级评比细则
文明班级评比的目的是为了加强班、队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、校风。
1、有班级工作计划、总结。5分
2、有中队活动计划、记录、总结。（中队手册）5分
3、双周能认真开展中队活动，规范训练活动的程序，10分。缺上一次扣1分，特殊情况除外。（政教处、大队部检查）
4、每学期18周前上教大队部一份中队活动教案，活动程序清楚、详细。5分
5、按要求开展家访、召开家长会，有记录。5分
6、获开学“十项”评比优秀班。3分
7、获每周流动红旗一次。1分（得分不封顶）
8、黑板报评比获年级第一名得5分，（如并列各得5分），能定期布置好得基础分3分。
9、学校开展各项竞赛（科技节、艺术节、读书节、体育节……）获集体、个人奖（按本班参赛队员中所获的最高奖评分）一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分
10、个人代表学校或镇级以上比赛奖项的，按本班参赛队员中所获的最高奖评分。（一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分）
11、期终统一检测优秀率、合格率达标。30分（低年级语、数每率7.5分；高年级语、数、英每率5分）
12、积极参加学校活动（美术组、舞蹈队、体育队、仪仗队……）每生0.5分。（各队5分封顶）（得分不封顶）
13、班级、学生对学校有重大贡献的，报校长室讨论酌情加分。
14、有以下情况之一者不得被评为文明班级：
（1）凡流动红旗一学期一次也未获得班级。
（2）凡有学生严重违纪现象的班级。
（4）凡一学期中一次也没有开展中队活动的班级。
评比程序：
一、文明班级评比情况将进行公示，核对正确后以年级为单位选出高分的两个班为该年级文明班级，如有特殊情况，必须经校长室、教导处、大队部研究决定。
二、学校对获得文明班级的中队举行颁奖仪式。
四、内容与步骤：
１、周五（3月７日）早上：提出倡议。
２、学生开展的活动：
（１）、查找并了解“三八国际妇女节”的来由。（3月8日前完成）
（２）、１－３年级队员查看颂扬母亲和妇女高贵品质的文章；４－６年级队员写一篇关于母亲高贵品质的日记。（3月底完成）
（３）、１－３年级队员用半张Ａ４大小纸张抄写有关颂扬母亲的优美句段；４－６年级队员用Ａ４大小纸张抄写有关颂扬母亲的优美句段或文章。（3月14日左右完成）
（４）、１－３年级队员背诵自己认为最动情的有关赞颂母亲的一句话；４－６年级队员背诵自己认为最动情的有关赞颂母亲的一段话。）（3月14日左右完成）
（５）、为母亲或妇女长辈做一件有意义事。如扫地、洗碗、捶背、洗脚……（3月里完成）
（６）、和父母讲最让自己感动的小时侯的故事。（3月里完成）
（７）、１－３年级队员完成一份《我的母亲和我》的图画，４－６年级队员完成一份《我的母亲和我》的手抄报。（3月２８日收集）
（８）、３－６年级每员写一篇题为《我心中的母亲》的征文。（3月31日收集，1篇交刘厚明主任，4篇交黄春华老师，其余的汇集成本中队的《＜我心中的母亲＞作文集》）
（９）、各中队组织“我和母亲－寻找母魂”亲子演讲活动（低年级可是故事会）。形式可多样，均要家长参加，具体时
