（最新汇编）教学计划进度表（学科教研组研讨编写）
时间：2020-09-07 12:11:48 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
教学进度计划表
院系
哲学与社会学学院
任课
教师
吴向东
课程名称
马克思主义哲学史
教学计划规定
总学时数
64
周次
教学内容
学时
周次
教学内容
学时
1
第一讲 我们还需要马克思吗
一、我们今天为什么需要马克思
二、我们需要的是什么样的马克思
4
10
二、感性活动的现实的个人——马克思哲学的逻辑起点
4
2
三、马克思哲学思想的发展历程
四、生活中真实的马克思和马克思的精神
4
11
三、“意识形态”与历史规律的揭示
四、分工与交往
4
3
第二讲 马克思的异化劳动理及其在当代：《1844年经济学哲学手稿》
一、《1844年经济学哲学手稿》的写作
二、马克思的异化劳动理论
4
12
五、世界历史与经济全球化
六、共产主义：人的自由全面发展
4
4
三、《1844年经济学哲学手稿》之后的异化思想
4
13
第五讲 人类社会起源的探索：《家庭、私有制和国家的起源》
一、《家庭、私有制和国家的起源》的写作
二、家庭的起源及其历史形态
4
5
四、异化理论在当代
五、对异化劳动理论的分析
4
14
第六讲 近代哲学的终结与马克思主义哲学变革：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》
一、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》的写作
4
6
第三讲 实践唯物主义天才萌芽的纲领性文件：《关于费尔巴哈的提纲》
一、《关于费尔巴哈的提纲》的写作
4
15
二、马克思主义哲学与德国古典哲学
三、哲学基本问题与费尔巴哈唯物主义
4
7
二、实践——马克思哲学的核心范畴
三、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和
4
16
四、费尔巴哈的宗教观和伦理学批判
五、马克思哲学的革命性变革
4
8
四、“社会生活本质上是实践的”
五、“问题在于改变世界”
4
17
复习
9
第四讲 马克思哲学的形成：《德意志意识形态》和《共产党宣言》
一、《德意志意识形态》和《共产党宣言》写作
4
18
考试
初三上学期英语教学工作计划及教学进度表
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本学期教学总目标
知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。能根据所给的任务进行简单的对话和写作。能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。提高 \t "/fwdq/jhzj/xk/yy/201301/_blank" 学生们听说读写的技巧。创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析
教材基本结构：本学期要学习11个单元。从谈论How do you study for a test ?（怎样学习）到Unit 11 .Could you please tell me where the restrooms are ?（告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析
重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。在解决问题上还需要付出一定的努力。非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法
设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。让学生多创造出一些创作性的句子和语言。能够用简单的英语表达自己的思想和感受。
多运用上网便利的条件，为课堂教学提供丰富的教学资源。
教学评价
\t "/fwdq/jhzj/xk/yy/201301/_blank" 方案口试与笔试相结合。表扬与批评相结合。
每次课堂提问都要适当的给予奖励。
建立以小组和个人相结合的评价方式，激励学生互帮互助，共同提高。
\t "/fwdq/jhzj/xk/yy/201301/_blank" 教师及时对学生进行评价，扬长补短，帮助他们树立学习上的信心。
提高教学质量主要措施（含对后1/3的帮扶措施）少讲多练，已学为主。
让学生多进行口语训练，朗读训练和书面表达训练。多背诵一些固定短语和句型。
课堂教学灵活多样，课堂教学气氛和谐。
认真备课，精通知识，指导学生学习。
课堂教学设计多样化，教学方法多样化，趣味化。
鼓励学生大胆说英语，提高他们的表达能力。
加强对知识的巩固。勤提问，勤温习，温故而知新。学生掌握知识要到位。
教学进度与课时分配表
周次
日期
授课内容
课时
1
8.27?—?8.31
Uniti I. How do you study for a test ?
5
2
9.3?—?9.7
Uniti?I.?& Unit 2.
2+3
3
9.10?—?9.14
Unit 2. I used to be afried of the dark.
4
4
9.17?—?9.21
Unit 3. Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
5
5
9.24?—?9.28
Unit 3.?月考
2+3
6
10.1 —10.5
休息
?
7
10.8?—10.12
Unit 4. What would you do ?
5
8
10.15?—10.19
Unit 4.& Unit 5.
2+3
9
10.22?—10.26
Unit 5. It must belong to Carla.
5
10
10.29?—11.2
Unit 6. I like music that I can dance to.
5
11
11.5?—?11.9
Unit 6. & Unit 7.
2+3
12
11.12?—11.16
Unit 7.Where would you like to visit ?
5
13
11.19?—11.23
Unit 8. I’ll help clean up the city parks.
5
14
11.26?—11.30
Unit 8. & Unit 9.
2+3
15
12.3?—?12.7
Unit 9. When was it invented ?
5
16
12.10?—12.14
Unit 10. By the time I got outside ,the bus had already left .
5
17
12.17?—12.21
Unit 10.&Unit 11
2+3
18
12.24?—12.28
Unit 11 .Could you please tell me where the restrooms are ?
5
19
?
.复习
?
20
—
?
?
