五年级上册数学教案-9.4 统计天地丨苏教版 (2)

时间：2020-08-30 23:54:19　来源：勤学考试网本文已影响人

《统计天地》教学设计

教学目标：

1.通过回顾与整理，使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图。明晰统计的知识结构，进一步完善学生已有的知识体系。

2.再次经历调查统计的过程，提高通过统计的结果提出问题、分析问题的能力，感受数学分析的意义，进一步体会统计的价值。

3.通过小组合作统计、组际交流分享，提高合作学习的意识和能力，体会学习的快乐和幸福。

教学重点：

经历统计过程，对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析。

教学难点：

能根据复式统计表和复式条形统计图中的数据提出问题。

教学准备：

多媒体课件、统计材料。

教学过程：

一、整体回顾，揭示主题

1.展示整理，梳理体系

叙述：今天我们继续统计的学习。把你们整理的统计知识图拿出来，谁愿意给全班分享一下。

2.识表汇报，回顾统计表

提问：从表中，你获得了哪些数学信息？

学生汇报。

3.识图汇报，回顾统计表

提问：从图中，你获得了哪些数学信息？

学生汇报。

提问：从复式统计表和复式统计图中，我们都获得了丰富的数学信息。那么通过我们刚才的回顾，它们各有什么特点呢？

学生分享汇报。

相机板书：丰富整体（表）直观比较（图）

教师小结：复式统计表不仅反映了丰富的信息，同时也便于从整体上了解、对比、分析数据。复式条形统计图能够更清楚地表示出各种数量的多少，便于直观、形象地比较两种或多种数量之间的关系。

叙述：统计表和统计图各有其独特的特点，今天我们就走进统计的天地，来感受统计的独特价值和意义。

二、经历统计，提高意识

1.动物欣赏，渗透教育活动

叙述：我们美丽的祖国地大物博，有许多美丽的动物。它们是？……

这些可爱、美丽的动物让我们的世界更加丰富。

2.经历统计，提高统计意识

提问：这些国家一级保护动物，你最喜欢哪一种？你能用表格、图表的方式来反应全班同学对它们的喜爱程度吗？

准备怎样完成统计，小组里先说一说。

提问；你准备怎样收集数据？（分组统计，最后汇总）

经历数据收集过程，根据收集的数据完成统计表和统计图的填写与制作。

小组汇报分享。

评价小组汇报。

通过收集数据，完成统计表和统计图，我清楚地表示出同学们对动物的喜爱程度，同学们在统计过程中会分工合作，会收集数据，会分享收获，让我们为自己的良好的学习能力鼓掌。

三、制表作图，感受特点

1.读题整理，收集数学信息。

2.填写表格，制作统计图。

根据表和图回答问题。

追问：回答这些问题的时候，我们选择看统计表还是统计图？为什么？

小结。

四、识表拓展，丰富感知

认识到统计图不但有竖着的，还有横着的。体会数学的灵活变化。

五、延伸总结，形成体系

总结延伸。

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