MBA论文：龙视珠江艺校组织和运营规划之MBA研究x
时间：2020-09-26 20:16:03 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
MBA论文：龙视珠江艺校组织和运营规划之MBA研究
本文是一篇MBA论文,本文结合民办教育行业背景和发展现状，通过对国内外研究成果的分析，提出龙视珠江艺校组织和运营规划研究的课题。论文首先对民办艺术教育所处的政策、经济、地域和行业等外部环境进行了分析，得出行业发展机遇与发展瓶颈并存的分析结论。随后对龙视珠江艺校的内部条件进行了阐述，介绍了龙视珠江艺校的现状、对组织和运营中存在的问题进行了剖析，提出了阻碍龙视珠江艺校进一步发展的运营规划问题和组织设计问题。根据外部环境和内部条件的分析和龙视珠江的发展现状.
第 1 章 绪论
1.1 研究问题的提出
1.1.1 研究的背景
我国人口众多，教育资源不平衡，长期以来公共教育不能完全满足公众对教育的需求，民办教育在此种情况下得以持续的存在和发展。然而，由于长期以来民办教育政策的局限，民办教育机构一直以“非营利模式”存在，无法真正的参与到市场竞争中去，发展受到诸多限制。按照办学主体不同，民办教育类型大致分为[1]：个人办学、社会团体办学、国有企事业单位办学、私企办学、中外合作办学、政府与民办企业或个人联合办学、企业与个人联合办学，股份制办学等多种形式。根据举办者的办学理念、价值取向不同，各地民办学校的教育形式和内容也存在较大差异。随着国家教育改革进程的不断深入，民办教育以其规模小、门槛低等特点，行业发展总体规模迅速壮大。2007 年前后，伴随着大量资本的涌入，民办教育进入了快速成长期。
“增长”与“瓶颈”这对矛盾在民办教育行业发展中一直相生相伴。截止 2014 年底，我国民办教育资产总量达到 5000 多亿元，提供了 300 万个就业岗位。尽管民办教育的统计显示，近年来全国民办学校数量在增加，但由于体制和政策的限制和内部管理缺失等原因，民办教育机构关张现象屡见不鲜。据中国报告大厅发布的民办教育行业市场调查分析，民办教育发展较早较快的沿海地区率先遇到了体制性障碍问题，发展停滞，甚至倒退。上海、浙江等民办教育标志性省份，民办学校总量开始不断萎缩。2012 年以后教育培训市场发展开始放缓。
民办教育遭遇内外部发展瓶颈已经严重影响其进一步发展。一方面，国家有关部门应加快完善关于民办教育分类管理的配套管理办法。另一方面，民办教育机构应适应新的形式，建立健全内部管理机制、提高自身的运营能力和管理水平。艺术教育作为民办教育的一个分支，既存在教育培训机构普遍面临的问题，又有其特殊性。龙视珠江艺校作为为数不多以资本和媒体资源联姻的实体学校，在发展中更是面临诸多的挑战。本文将结合民办艺术教育的市场特点和龙视珠江艺校的实际情况，对其内部运营规划和组织规划进行研究，力求度对解决龙视艺校自身发展问题有现实意义。
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1.2 民办教育的国内外研究现状综述
1.2.1 国外研究现状
通过对国外文献的查阅了解到国外私立教育及艺术教育的探索发展历程。这将从多角度对我国的民办艺术教育的进一步升级起到借鉴作用。
Martin Woodhead（2013）[2]在《私立教育的增长是否有助于教育的发展？》一文中阐述了公立教育和私立教育对城乡教育差别的影响，提出私立教育对缩小教育差距的起到了积极的补充作用。
Jonathan M. B. Stern（2015）[3]在《民办学校在圣保罗国家教育成就的影响》的研究结果表明，私立学校的学生比公立学校在考试中表现出更好的成绩，私立中学的成就和收益也更为显著。
关于教育公平的研究，Ann Matear（2006）[4]在《智利教育公平：政策与实践的紧张关系》中从一个公平的角度审视了教育政策在智利的民主回归。作者认为教育政策的目的是促进国家持续发展、促进社会教育公平。智利股权政策导致了政策与实践之间的紧张关系，这制约国家将素质教育更加公平地在一个高度市场化的体系中的应用。这些经验将对我国民办教育走向市场化提供重要参考。
Muiris O'Connor（2014）[5]在《投资的启迪：独立后的爱尔兰教育政策的几点思考》中对爱尔兰教育政策进行历史回顾，重点研究了教育投资问题。该报告强调了教育在未来投资中的长期经济价值，以及投资和资源的最佳配置作用。
Rosalinda Herdeiro（2013）[6]在《教师教学的素质与教师专业发展的研究》文中，通过对葡萄牙教师的研究了解到教育立法对教师教学质量和教师专业发展的影响。研究结果表明政策立法对教育工作着的从业信心有很大的影响。
Lant Pritchett，Martina Viarengo（2015）[7]在《公共部门控制是否减少学校质量的变化？》研究结果表明，在弱状态的自上而下的教育系统，可以失去相对本地化的系统，依靠自下向上的控制保证办学质量。
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第 2 章 龙视珠江艺校外部环境与内部条件分析
2.1 外部环境分析
2.1.1 政策环境分析
从 1978 年改革开放以后，历经三十多年的发展历程，关于社会力量办学国家法律政策大致经历了“起步探索、稳步发展、大力发展，从补充到并重、分类管理”五个阶段。民办教育政策法规的逐步完善改变了我国民办教育的格局。在一定程度上，民办教育扩大了教育资源供给，满足了人民群众对教育的需求，推动了教育体制与机制创新，为教育公平和我国的经济和社会发展作出了积极贡献。进入 21 世纪后，民办教育发展提速，原有的体制和政策已不适应当前的发展形式，导致民办教育发展滞缓，遭遇体制性瓶颈。直到2015 年 8 月，全国人大常委会第十六次会议审议通过《教育法律一揽子修订案（草案）》的议案，根据其中的《中华人民共和国民办教育促进法修正案（草案）》，民办学校方可以自主选择登记为非营利性或者营利性法人。实施分类管理，将大大加速民办教育发展的市场化进程。
2.1.2 经济环境分析
据中商情报网讯：2015 年前三季度，初步核算，黑龙江省实现地区生产总值（GDP）8790.9 亿元，按可比价格计算，比上年同期增长 5.5%。其中，第三产业 4989.9 亿元，增长 10.3%，高于全国平均水平 1.9 个百分点。前三季度，全省城镇居民人均可支配收入 17838 元，同比增长 7.3%。前三季度，全省居民消费价格总指数同比上涨 1.2%。总的来看，年初以来黑龙江省宏观经济运行总体平稳，GDP、消费市场稳步回升，粮食生产再获丰收，工业生产缓中企稳，就业形势、居民消费价格、金融基本稳定，结构调整稳步推进。
随着政策的完善和市场经济的进一步发展，民办教育市场发展空间正在逐步在扩大。伴随国家全面放开两孩政策，学前教育的市场总量会持续上升。多元化的市场需求会对资本形成强有力的吸引，各类投资逐渐向民办教育靠拢。首先，兴办营利性学校会吸引民间资本的直接介入，民间资本以更灵活、快捷、普遍的方式，名正言顺的参与到了民办教育办学，能够在一定程度上缓解市场需求与国家教育经费投入不足的矛盾。其次，在市场需求和商业利益的推动下，符合条件的教育企业可以选择在新三板上市挂牌，资本的注入将推动一些运营成熟的教育机构朝着连锁经营方向发展，同时也会吸引高端管理人员和专业人员的加入，加速大型连锁教育机构的运营管理建设。2014年至 2015 年中国民办教育资本市场成绩突出，教育企业集群的形成对主板教育行业形成正面影响。2016 年即将迎来新一轮上市高峰。教育属于朝阳行业，
具有一定的吸引力，近年来跨界进入教育领域的案例屡见不鲜。中国经济结构正在经历转型，教育行业作为刚需型基础民生行业也随着大环境的变化酝酿新的机会。有关部门预计未来民办教育总体市场规模将达万亿，艺术教育培训规模将达千亿[29]。
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2.2 内部条件分析
龙视珠江艺校成立于 2013 年 7 月，由海南珠江控股股份有限公司（以下简称“珠江控股”）和黑龙江龙视文化传媒集团有限公司（以下简称“龙视传媒”）联合投资创办，注册资本 700 万元人民币，其中珠江控股拥有 70%股权，龙视传媒集团拥有 30%股权。创办初期决策层以期凭借资本实力和强势的媒体资源实施“扩张战略”，先由哈尔滨辐射黑龙江省市场，再逐步走向全国，计划三年之内在黑龙江投建 20 个校区。规划业务覆盖五个模块。
截至 2015 年 11 月，龙视珠江艺校拥有教职员工 80 余人，在哈尔滨市区实际投建四个校区，总面积约 4000 余平米。硬件设施齐全，每个校区都有独立的办公区、教学区，总校还设有供电视节目录制和比赛展演使用的剧场、录音棚。
2.2.1 资金及资源优势分析
龙视珠江艺校从 2013 年创办至今已累计投入 2000 余万，资本的注入大大加速了导入期的发展进程，龙视珠江艺校得以迅速进入市场并在短期内建立一定的市场地位和影响力。在媒体资源方面，龙视珠江艺校是黑龙江电视台唯一授权使用“龙视”品牌的艺术教育机构，优先拥有黑龙江电视台少儿频的栏目资源。这将为龙视艺校的差异化市场定位提供支持。凭借这一媒体资源支持，龙视珠江艺校在黑龙江电视台少儿频道创办了《闪闪红星》少儿栏目，举办了黑龙江电视台少儿电视新星大赛，主导了最具影响力的六一晚会展播和少儿春晚展播，为龙视珠江艺校提高市场竞争力凭添助力。
2.2.2 组织运营存在的问题及成因分析
龙视珠江艺校是一个全新创办的民办艺术教育机构，组织从组建到孵化、裂变过于迅速。在这一过程中，战略决策与实施出现了很大的裂缝，导致出现各种经营管理问题。
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第 3 章 龙视珠江艺校的运营规划设计..............................19
3.1 发展规划.....................................19
3.1.1 发展方向....................................19
3.1.2 发展目标......................................19
第 4 章 龙视珠江艺校的组织规划设计..........................29
4.1 各发展阶段组织结构设计...............................29
4.1.1 单体校区运营阶段组织架构及部门职能.........................29
4.1.2 多校区直营连锁运营阶段组织架构及部门职能................................30
第 5 章 龙视珠江艺校的组织运营规划实施保障.................................41
5.1 运营规划保障...................................... 41
5.1.1 资金保障.........................................41
5.1.2 资源保障...................................41
第 5 章 龙视珠江艺校的组织运营规划实施保障
5.1 运营规划保障
5.1.1 资金保障
按照本文对龙视珠江艺校组织运营规划的设计，未来五年继续实施规模化经营的发展战略，将离不开珠江控股的资金支持。首先，按一般教育培训机构发展规律，投建艺校校区的投资回收期为 3－4 年，靠自身的逐步发展将无法实现这一战略规划。若想实施快速扩张和规模化经营，获得充足且持续的资金的支持是首要条件。未来珠江控股将利用国家对民办教育的扶持政策通过争取专项教育基金来扶持龙视珠江艺校的发展。龙视珠江艺校也将改变以往直营校区投建的方式，通过加盟连锁的方式进行扩张，减少直接投建的成本付出。与此同时，需尽快提高组织运营效率、实现资金回流，缓解现行资金压力，确保组织运营的稳中求进。
5.1.2 资源保障
在特色办学方面，龙视珠江艺校将依托于龙视传媒的媒体资源优势，加强对媒体资源的整合和利用，将确保“舞台赋予艺术生命”这一教学理念在课程体系的实现过程中得以贯彻实施。利用媒体资源平台优势，举办各种艺术大赛、晚会和演出，吸引受众人群和同源异业机构的参与，为龙视珠江艺校的招生提供助力。对媒体资源的开发，将帮助龙视珠江艺校在盈利模式、舞台实践方面上突出差异化办学，从而获得独有的竞争优势。
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结论
龙视珠江艺术学校作为民办教育机构的一员，是社会力量办学中“资本介入”和“国有企业与媒体联合办学”的一个新的尝试，适逢国家民办教育政策的新拐点，将在激烈的市场竞争环境中开展营利性办学的探索。本文以龙视珠江艺校为研究对象，通过对国内外研究现状的探寻和龙视珠江艺校的内外部环境的分析，以及发展过程中存在的问题和原因分析，对龙视珠江艺校的组织运营规划进行探讨研究，得出以下结论：
参考文献(略)
