六年级“母亲河”综合实践活动教案

时间：2020-09-25 12:33:33　来源：勤学考试网本文已影响人

“母亲河”综合实践活动教案

一、教学目标分析

热爱祖国河山，感受黄河文明，体会“母亲河”的源远流长的历史和无私奉献的博大。。

关注母亲河，增强环保意识。

培养学生根据主题搜集整理、筛选资料的能力，

培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。

锻炼学生听说读写得能力，着重培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。

二、学习者分析

学生已经是六年级的学生，他们在这个活动前已经学完了母亲河的两篇课文，通过学习，他们已经了解了母亲河的伟大无私、慷慨奉献，也了解了我们的母亲河在人们的无休止的开采中，在人们的肆无忌惮的破坏中，正在呻吟，正在呐喊。学生的内心除了有深深的爱，还有深深的内疚和深深的责任感。

三、教学重难点

1、学生了解掌握长江黄河的相关知识，比如地理、历史、文化、文学等。

2、培养学生根据主题搜集整理资料的能力。

3、着重培养学生的语文实践能力。

4、培养学生合作探究创新的能力

5、培养学生对母亲河的热爱，培养环保意识。

四、教学过程

播放歌曲视频《长江之歌》《黄河大合唱》，创设情境导入。

指导汇报

1、长江、黄河地理知识。

（1）汇报整理资料的方法，及口语交际能力的培养。

（2）学生展示活动成果，教师补充相关资料。

（3）语言运用训练：“黄河美， ”

“长江美， ”

2、长江、黄河历史文化。

（1）学生交流活动方案。

（2）推荐优秀成果，讲历史人物故事。

（3）交流整理资料的方法

3、长江、黄河神话寻踪。

（1）推荐神话故事，学生表演讲故事。

（2）探究讲故事的方法，以及达到感染效果。

（2）汇报整理资料的方法。

4、长江、黄河诗词艺苑

（1）小组内推荐学生朗诵表演。

（2）探究朗诵诗词的艺术技巧。

（3）交流整理诗词的方法。

5、长江、黄河语文天地

（1）交流成果，分别推荐出学生汇报谚语、俗语、成语。

（2）汇报整理方法。

（3）交流语言运用，注意不同的语言环境，准确运用成语。

（三）救长江、黄河活动指导

1、出示图片。

2、学生思考，并探究分解出实践的子课题。

点拨：黄河忧患；治理黄河。

学生提出问题。

点拨：长江、黄河造成的灾祸有哪些？长江、黄河被污染的原因有哪些？长江、黄河面临哪些危害？

如何增强人们保护长江黄河的意识？治理长江、黄河可采取哪些措施？

拟写广告词。（幻灯片示范）

填写活动方案。

五、教后反思：综合实践活动课程与语文教学是一座桥梁，也是学生快乐学习语文的平台。活动一定要体现出实践性，体现出综合性的特点。比如学生利用信息技术实践操作查找资料，学生实地采访老师，学生尝试编辑资料等无不是体验式的学习过程；学生提出问题的能力、整理资料的能力、口语交际能力、朗诵能力、合作探究能力、创新能力等交错综合，而非唱独角戏。但是因为时间以及其他一些客观因素的限制，学生的实践天地还显得拘束，学生实践的方式还比较单一。这也是教师以及学校在加强实践活动教学中要着力解决的问题。

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