技能人才工作汇报

技能人才工作汇报

【篇一：高技能人才情况汇报】

我市近年来高技能人才队伍建设情况

近年来，随着经济社会快速发展对高素质劳动者的需求，日趋强劲，

高技能人才工作得到市委市政府的高度重视和社会各界的广泛关注，

高技能人才工作的战略地位得到确立，高技能人才培养基地不断建

立和发展，高技能人才数量快速增长，高技能人才评价和激励机制

初步形成，高技能人才成长环境逐步改善，高技能人才队伍建设取

得了突破性进展。

（三）全方位覆盖的技能人才职业技能鉴定得以推广 完善政府指导、

社会化管理的职业技能鉴定制度，大力推行职业资格证书。加强职

业技能鉴定网络建设，全市已建成职业技能鉴定站（所） 41 家，主

要分布在大型企业、行业协会、职业院校等，其中安徽新华学院职

业技能鉴定站、合肥市万众技工学校职业技能鉴定站等已成为质量

过硬、信誉良好、认可度高、具有行业权威的品牌职业技能鉴定机

构。积极拓展职业技能鉴定规模，扩大职业院校毕业生鉴定覆盖面，

推动企业职工参加鉴定，将新兴职业（工种）纳入鉴定范围， 2005

年至 2010 年底全市累计开展职业技能鉴定 51.5 万人次，核发职业

资格证书 46.5 万人， 2008 年至 2010 年底全市累计开展专项能力鉴

定 1.7 万人次，核发专项能力证书

1.5 万人，为各层次技能人才提供技能鉴定服务。

（四）科学合理的高技能人才评聘和使用机制得以初步建立 近年来，

我们在江汽集团、省建工集团、供水集团、燃气集团等多家骨干企

业进行试点，逐步推动我市企业建立起以职业技能为导向，以工作

业绩为重点，注重职业道德和职业知识水平的高技

能人才评价新体系，创立起统一标准、自主申报、社会考核、企业

聘用的高技能人才社会化评聘新机制，建立起就业与培训考核相结

合、待遇与业绩贡献相联系、技能人才与技术职称相对应的使用新

制度。

建立全市职业技能竞赛制度，从 2004 年开始，每年举办全市性职

业技能竞赛活动，每两年举办一次综合性大赛，由日立、海尔、格

力、江汽等大型企业承办，面向全市各行各业的在职职工和社会人

员开展，有 1 千多家用人单位近 20 万人参赛，对竞赛获奖选手授予

“合肥市技术能手 ”等荣誉称号，颁发奖金和技师职业资格证书，并

积极推荐参加国家和省组织的竞赛活动，充分调动职工刻苦学习、

钻研业务的积极性。

三、加快推进高技能人才队伍建设的对策和建议

大力加强高技能人才队伍建设，培养造就一大批具有精湛技能的人

才，是我市产业结构优化升级的需要，也是提升我市经济创新能力

的必由之路。因此，要进一步深入贯彻落实胡锦涛总书记 “没有一流

的技工，就没有一流的产品 ”重要讲话精神，从我市经济建设对技能

人才资源的需求出发，针对存在的问题和困难，在十二五期间采取

有针对性、实用性的 “蓝领人才 16 条 ”举措，加强对技能人才队伍建

设的统筹规划，推动技能人才工作观念创新、政策创新和机制创新，

营造有利于技能人才队伍建设的宏观环境，倾力打造技能人才大市

和强市，努力实现技能人才总量与我市经济和社会发展目标相适应，

技能人才结构与我市产业、行

业发展需求相适应。

（一）充分发挥企业主体和院校基础作用，加大高技能人才培养力

度。

1、进一步加强企业在职职工培训。指导督促企业积极开展职工培训，

将职工培训列入本单位中长期规划和年度计划，建立健全职工培训

规章制度，努力提升职工队伍整体素质和技能水平。企业开展职工

培训的费用从职工教育经费

【篇二：技能人才评价试点工作汇报】

化学工业职业技能鉴定

2009 年经验交流材料之一

高技能人才评价试点工作汇报

天津渤海化工集团大沽化工股份有限公司

为进一步推进企业高技能人才队伍的建设 ,充分发挥企业在高技能人

才培养评价工作中的作用。按照人力资源和社会保障部人社厅发

[2008]39 号和人社厅发 [2008]79 号文件精神 ,我公司作为人力资源和社会保障部首选的 100 家国有大中型企业开展高技能人才评价试点 单位之一 , 也是中国石油和化学工业协会唯一一家开展企业高技能人 才评价试点单位。现将我们开展高技能人才评价试点工作实施情况 汇报如下：

一、公司基本概况

天津大沽化工股份有限公司是以食盐电解为基础，以发展海洋化工、

石油化工、精细化工为目标的大型综合性氯碱企业。现有员工 5808

人，其中：技术工人 3360 人，已取得高级技师资格证书 53 人；技

师 598 人；高级工 2168 人；中级工 387 人；初级工 12 人，技术工

人持证率 95.77% 。主要生产烧碱、聚氯乙烯、环氧丙烷、液氯、合

成盐酸、聚醚等 20 多种产品。

　2008 年实现工业总产值 108.75 亿元，

销售收入 128.2 亿元，利润 1.37 亿元，各项指标均列天津渤海化工

集团各企业之首。几年来，在化学工业职业技能鉴定指导中心和渤

化集团的领导下，技能培训与鉴定工作稳步开展、颇具特色，技术

工人队伍整体素质不断提高，为企业实现跨越式发展提供了有力支

撑。

二、对评价工作的认知和理解，为什么要开展高技能人才评价工作。

现阶段企业对高技能人才的评价主要有两种，一是职业资格评价，

通过问答调查，有 70% 的高技能人才是通过考试评价这一方式获得

现有职业资格证书，这是当前企业高技能人才评价的主要方式；二

是岗位绩效考核，即按年度或聘任期限，对高技能人才的工作业绩

和岗位履职情况进行评定，评价结果作为享受相关待遇的基本依据。

随着企业的快速发展和高技能人才队伍建设的深入推进，现行的高

技能人才评价体制、标准和方法，难以适应企业发展的实际需要。

以职业技能鉴定为主的职业资格评价，重在评价技能人才的职业能

力水平，但不能完全反映技能人员的实际工作能力水平，这说明现

行的职业资格评价方式存在一定的局限性，不能满足企业对高技能

人才评价的根本要求。企业评价高技能人才的目的与社会化职业技

能鉴定不同，社会化鉴定是以国

家职业标准为依据，对劳动者的职业能力水平进行客观评价，以促

进职业培训、劳动力市场的发育和技能人才的合理配臵与交流。而

企业作为生产经营的主体，不仅关注评价对象是否具备相应的职业

能力，更关注其能力能否在岗位上创造卓越的绩效并转化为企业经

济效益，其评价的目的不仅仅是度量和认证员工的操作技能水平，

更主要是借助职业资格制度体系，促进员工岗位成才，推进企业的

生产发展，评价的根本目的是调动高技能人才为企业创新增效的积

极性，在推动企业生产发展中实现自身价值。

三、学习和借鉴兄弟单位高技能人才评价试点工作先进经验。

为做好此项评价试点工作，我公司得到了化学工业职业技能鉴定指

导中心刘主任等领导的大力支持，给我们提供了一次很好的学习机

会，帮我们联系了中国石化职业技能鉴定指导中心组织的高技能人

才评价试点经验介绍研讨班，使我们初步了解了高技能人才评价试

点工作的意义和目的，以及高技能人才评价试点工作的重要性，明

确了评价是为了贴近生产需要，贴近岗位要求和贴近员工素质提高

的考核方式。通过学习和借鉴兄弟单位高技能人才评价试点工作经

验，对做好我公司高技能人才评价试点工作有重要的指导作用。经

公司领导研究，结合我单位实际情况，暂定五个单位作为评价试点。

四、成立了公司高技能人才评价试点工作领导小组

组长：由公司总经理担任；副组长：由副总、总工、副书记、工会

主席担任；成员：由技术处、机动处、质检处、计控处、党办、企

管处、总经办、工会、教育中心、宣传部、人劳处等单位组成。领

导小组下设一个办公室和两个评价专业组。

1、办公室主任由人劳处处长兼任，副组长由教育中心主任兼任，成

员由人劳处、教育中心、工会、机动处和技术处等单位的人员组成。

主要负责此次评价试点工作的指导、协调、组织实施和评价公示等

工作。

2、评价专业组组长由机动处处长兼任，副组长由技术处处长、机动

处副处长、人劳处处长和教育中心副主任兼任。成员由人劳处、教

育中心、高级技术职称专家和高级考评员等单位人员组成。具体负

责高技能人才评价模块的评价标准、评价内容及权重比例的设臵、

技能水平考核范围的制定、试题命题、评价对象的职业技能水平具

体考核工作和高技能人才评价综合成绩的评定工作等。

五、评价职业（工种）范围

根据试点工作的要求，结合我公司实际情况，通过在基层试点单位

反复调研、考察、论证，先在主要生产分厂（ pvc 分厂、po 分厂、

vcm 分厂、电解分厂和烧碱分厂）进行评价，因为五个分厂的三个

专业即：有机合成工、无机反应工和化工检修钳工在本公司是一个

比较大的工种（岗位），选择这三个专业也有代表性，便于今后全

面开展评价工作奠定基础。

六、制定评价标准，确定评价内容

依照人力资源和社会保障部人社厅发 [2008]39 号文件精神，参照

《国家职业标准》，结合企业实际，按照以职业能力与工作业绩相

结合，国家职业标准与岗位要求相结合的原则，借鉴兄弟单位评价

经验以及通过征求基层单位意见，对评价标准、内容进行了修改、

补充和完善，初步建立了天津大沽化工股份有限公司高技能人才核

心能力模型，确定了责任心、革新能力、指导能力、学习能力、执

行力和协助能力，即 “能力+业绩 ”的评价模式，制定了天津大沽化工

股份有限公司技师、高级技师评价标准、评价内容和权重比例。分

理论知识、操作技能和工作业绩，对技师、高级技师任职资格进行

评价考核。

（一）高技能人才评价合格标准。主要是综合汇总评价对象各模块

评价成绩，并对三个模块各项评价成绩注明了评价合格标准，将各

项成绩汇总后，根据评价对象的各项成绩达标情况，反应评价对象

在能力与业绩上的实际状况，确定其是否达到高技能人才的标准。

（二）高技能人才评价内容。由职业技能水平评价，品德态度评价

和工作业绩评价三个部分组成，共计七大目标，十三个评价项目，

三十四个评价指标。

1、职业技能水平评价。主要评价员工的职业技能水平，评价项目包

括知识水平和技能水平评价。

（1）知识水平评价采用闭卷笔答的方式进行考试，主要包括行业通

用

知识、职业通用和本专业（岗位）知识。

（2）技能水平评价采用实际操作考核，绝招绝技考评及技术文章答

辩方式进行。

a、实际操作考核采用工作现场实际操作，模拟操作等方式进行。

b、绝招绝技考评主要对评价对象的技能特长进行评价，特别是通过

生产实践总结出的操作经验、方法和技巧等进行考评。

c、技术文章答辩通过公司评价专业组对评价对象的技术论文答辩来

考核实际工作中解决疑难问题的能力。

2、品德态度评价。考核评价对象的工作品德和劳动态度。评价指标

包括忠诚企业、成就愿望、职业道德、爱岗敬业、工作积极性等，

分别采用自我评价、单位同事评价和单位领导评价的方式进行综合

评价考核。

（1）自我评价。本着实事求是的态度，按各项评价标准和内容进行

自我评分，自我评价得分占 20% 。

（2）同事评价。主要以评价对象所在单位的员工为主，人数一般在 10-15 人左右（包括班组长、技术人员、管理人员等），同事评价得分占 30% 。

（3）领导评价。被评价对象单位的领导班子等人员参与评分，参与

评分人数不少于 4 人。领导评价得分占 50% 。

（4）同事评价和领导评价采用不记名百分制评分方式，按统一发放

的表格与评分标准进行评分，参与评分的人员可以同时对多个被评

价对象进行评分，但不得多次对一个被评价对象评分。

三项成绩按各自得分权重比例，最后汇总得出品德态度评价综合成

绩。

3、工作业绩评价。考核评价对象的工作业绩主要包括革新能力、指

导能力、学习能力、执行力和协作能力五个评价目标（技师四个评

价目标，不含指导能力）。

工作业绩评价根据不同的评价内容及评价标准采取不同的评价方式，

主要由公司评价专业组负责实施。涉及查看证书、记录及出版物的

评价内容，由公司评价考核组组织，相关部门等人员进行参与。

4、高技能人才职业技能水平、品德态度、工作业绩三个模块评价结

束后，按高技能人才评价合格标准统计、汇总，最终得到评价对象

总成绩。

七、技师、高级技师评价申报条件

（一）技师申报条件：

1、遵守国家法律法规、政策，热爱本职工作，具有良好的职业道德；

2、具备技工学校毕业、高中毕业或中等职业技术学校毕业以上学历；

3、身体健康，能够胜任本职工作；

4、取得本职业（工种）高级工《职业资格证书》后，连续从事本职业（工种） 3 年以上。

（二）高级技师申报条件：

1、遵守国家法律法规、政策，热爱本职工作，具有良好的职业道德；

2、身体健康，能够胜任本职工作；

3、取得本职业（工种）技师《职业资格证书》后，在岗聘任 3 年以上或连续在岗工作 5 年以上者。

（三）具备下列条件之一者，可破格直接申报技师或高级技师评价：

1、有被公认的绝招绝技，达到或超过本行业先进技能操作水平的；

2、在企业重点工程项目中运用先进工艺操作技术，解决关键性技术

问题或在技术改造、技术攻关、技术革新中取得较大效益的；

3、具有高超的技能操作水平，在某一生产工作领域（工序）总结出

先进的操作技术方法，经推广运用取得较大经济效益的。

八、评价工作流程

（一）公司下发《关于开展高技能人才评价试点工作的实施方案》，

明确评价的职业（工种）和试点评价单位，正常申报条件和破格申

报条件、考评的程序和内容以及时间、地点、安排和有关要求等。

（二）员工可依据申报条件，结合个人实际自愿申报，参加评价，

同时按要求需提供有关职业资格证书、工作业绩、工作表现，证书

和证明材料等。

（三）试点单位对申请参加评价人员的资格、条件进行审查，按照

“择优选拔 ”的原则，对申报人员的平时表现和岗位工作业绩进行初

评，初评结果公示后，将合格人员上报公司评价专业组。

（四）公司评价专业组，对评价对象的业绩成果等进行综合评审，

对业绩评价成绩达到 85 分及以上参评人员，将直接认定技师、高级

技师，不再参加能力评价。对业绩评价成绩达到 60-84 分参评人员，

可获得参加能力评价资格，纳入能力评价范围，由评价考评组（培

训中心）统一组织考前培训，培训结束后，统一组织考试（理论知

识和实际操作）。

九、保障措施

【篇三：工会培养技能人才汇报材料】

文章来

随着*经济建设和城乡一体化进程的加快，外来民工大量涌入，他们在为*城市建设和发展作出很大贡献的同时，也给 *的社会治安带来了 压力。民工夜校的适时出现，无疑对做好他们的思想工作，提高他

们的整体素质，实现 *长治久安都有着极其深远的意义。

一、创办职工夜校，提高职工的综合素质

目前，外来民工大多文化素质较低，法律意识淡薄，广播、电视、

报刊杂志等舆论宣传渠道，亦很难对他们产生影响，因此在管理和

教育工作上难度较大，覆盖面也有限，到了晚上他们有的打麻将甩

牌，有的去看 “歪录像 ”，偷盗斗殴等治安事件也时有发生。鉴于此 ,*

县总工会与教育局联合在浙江玉升医疗器械有限公司、台州万得凯

五金制品有限公司等几家企业开办职工夜校，尽一切可能提高外来

民工的综合素质和竞争能力，以满足他们自身生存和发展的需要，

从而达到改善环境、提高收入的目的，给民工创造一个美好的未来。

民工夜校创建伊始，由 *县总工会出资邀请专职讲师，连续一年为外

来民工讲课，每课时 200 元。职工利用每周一、三、五 3 个晚上集

中上课。夜校开办一年来，首期报名人数达 298 人，到课出勤率均

在 96% 以上，受到了企业主和广大职工的普遍好评。

民工夜校作为民工教育的主要载体，开设了实用性较强科目，教学

内容涉及电脑类、技能类、英语类、法律知识、职业技能培训教材

等，分批次、有重点地对外来民工进行教育。同时，根据外来务工

人员的特点，改进教育方式方法，运用具体的案例、事例，把教材

上抽象、枯燥、概念化的内容，变为生动、形象、直观的具体化，

对他们进行一次集中的文明礼仪宣传教育，使他们逐步养成文明行

为。夜校的创办让民工的业余生活丰富起来，个人素质和技能水平

得到了很大提高，适应社会的能力大大增强。

二、推行 “双证制 ”教育，提升职工的竞争能力

为加速推进教育进程，提高全县外来人员接受高中阶段教育比例，

使已经具有初中毕业水平或同等学历的外来民工，经过系统学习，

达到高中毕业水平，为进一步学习技术、业务或接受高层次教育打

下基础。县总工会所属的县职工业余学校开设了成人高中班，成人

高中共开设语文、数学、英语、计算机等九门课程，学员学完教学

计划规定的全部课程，考试及格的，发给成人高中毕业证书，承认

其高中毕业学历。成人高中毕业证书、结业证书由县教育行政部门

统一印制，经 *县教育局验印后颁发。

针对我县企业职工队伍现状，为我县全面提高职工队伍素质、增强

经济科技综合竞争力、促进经济持续健康发展，县总工会与劳动局

合作办学，并制定了相关的政策。借助县职工业余学校这个平台，

根据*制造业产业特点，开设铣工、钳工、数控车床、锻打、电镀等

5 个专业的初、中、高级技工培训班，对尚未达到初级技术等级的职

工进行分期分批的免费教育培训，使我县企业绝大多数生产一线技

术工人达到教育培训的要求，具有适应岗位需要的基本技能，取得

初级以上职业资格证书或职业技能培训结业证书的，一律由劳动局

颁发。据统计，夜校开办以来，共举办技能培训班 12 期，学员 790

人。其中取得初级技工证书 536 人，中级技工证书 158 人，高级技

工 59 人。

时代呼唤学习，学习造就人才，人才创造财富。民工夜校的开办使

民工们能够得到系统、全面的义务教育培训，成为提高外来民工各

项能力，全面提升素质的一项有力举措。我们坚信，民工夜校一定

会成为民工冲击新高的 “加油站 ”和企业新财富的发祥地。