师德师风自查与反思x

师德师风自查与反思

通过〈〈教师职业道德》学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范 ^ 师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内 容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

　因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深 刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先白己要有高尚的道 德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发 展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做白我剖析， 尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩 .

个人以为，师德师风所包含的内容，白古就是“教书育人，为人 师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社 会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新 人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业 务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代 化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的 内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出 的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” ；第二，不能用过去的

社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多 方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易 近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是 有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我 觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在 存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从， 但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教 师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我从教二十几年，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教 学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨 慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精 神，白觉抵制社会不良风气影响。 坚持学习教育教学理论，不断地白

我充电，因材施教。

本人还存在的问题：

（一） 教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入 研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持 观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修 养不够.

（二） 业务有待提高，本人多年从事初中历史教学，教材变动过几 次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能 动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化 .

（三） 教研力度不够，多年来担任历史教学任务，只抓课堂教学，

没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出 学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累 .

（四） 不擅于使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限 制，也有个人因素.

（五） 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其白然 的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工

作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题 常常不能得心应手。

今后的改进方向：

从思想上行动上提高白己的工作责任心，树立一切为学生服务的 思想。提高白己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难 做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第二篇：师德师风学习白查与反思

师德师风学习白查与反思

通过对这次师德师风的各种形式的学习，学校先后组织我们学习 了〈〈义务教育法》、〈〈教师法》、〈〈中小学教师职业道德规范》等教 育法律（请您继续关注好..朦规，让我感慨颇深。对照师德师风承诺 书，我对白己的过去做了深刻反省，深入反思。

一、白身存在的问题

在师德师风推进年整改活动中，认真做好师德心得体会、学习阶 段总结，坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，用理论指导白己 工作。并认真对照白己的言行，进行了深入的白查白纠，从根本上杜 绝严重损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象。然

而，在师德师风方面仍然存在着缺陷和不足：1.专业知识不够完善，教 育技术技能依然需要继续学习改进。2.教育事业不够坚定，遇到困难不 能知难而进，有时有任其白然的松懈思想。在教学实践中不能放手地

开展工作。3对学生的思想及原有素质等动态了解得还不够，因此在解 决学生的一些问题上不能得心应手。4.加强树立终身学习的观念，可持 续发展的潜力还不够。5JS一步加强白身的道德修养，即白身的素质建 设。

二、 存在问题的原因

针对以上不足，仔细审视、深刻反思，究其原因。我认为应该归 结为：在教学活动中缺之白主创新和不断进取的精神，在以往的学习 和实践中轻视政治理论学习，在生活与事业中缺乏理想信念，没有过 多强道德修养与品行陶冶等问题，虽然持正确的世界观

人生观、价值观，但个人认为不够坚定。

三、 整改措施

对照中小学教师职业道德规范、树立良好的师德师风和加强学校 常规管理的要求，特为白己拟定以下

改正措施：

1 .专业知识和教育技术技能方面

在今后的教学活动中，我要树立“边学边干、边干边学、终身学 习”的思想观念，与时俱进，紧跟当代知识和技术的反展步伐。要做 好这一点，我必将要不断完善白己的知识结构，不断强化白己的专业 知识，将教育技术与专业课程更好的整合在一起，让学生能从身边、 从生活中学习，并且教会他们如何更好的学以致用。

教育思想方面

在开展师德师风推进年活动之前，我对教育事业认识的不够彻 底，思想意志不够坚定，可能会存在“教书匠”的白我称谓。既然学 习了教

师道德规范等法律法规，我就应该有了新的认识，所以在今后的 教育事业中，我一定会做到：爱岗敬业，尽职尽责，全心全意为学生 服务；坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都会锲而不舍，执 著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作；进一步培养强 烈的社会责任感和使命感，敬重白己从事的事业，专心致力于业，千 方百计将事情办好。

师生情感方面

一位成功的教师更多的是注重与学生情感的融合。在今后的教学 活动中我会更加尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服白 己的不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格保持尊重，平等地看 待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；要关注学生 的全面发展，和谐发展；要充分发挥学生主体性、独立性、创造性， 鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充 分发展。平时注重心灵的沟通，让我和每一位学生都感到身心愉悦、 心灵舒展。在生活和学习中，我会时刻做到关心学生，把握学生的心 理动向，因材施教。

4启身方面

古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这就要求教师必须具 有精湛的业务素质，“要给学生一碗水，教师必须具有一桶水”。业 务不精的教师只能是误人子弟。所以在今后的教学活动和实践中，我 会进

一步加强专业知识的学习，拓展白己的视野，完善白己的知识结 构，用科学的发展观来看待学生的学习状况，做到学高为师，终身学 习，时刻受教。

5. “德” “风”方面

教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为 范”，身正品端的思想道德素质是对一个教师教育工作者的基本要 求，教师的思想、意识、品德、行为仪表等都会对学生产生深远的影 响。因此，教师首先必须具有高尚的思想道德素质。而在今后的教育 事业当中，我会注重白己的素质培养，真正做好学生的楷模。时刻注 意白己的一言一行，做到内外在兼修，努力做一名受人尊敬的教师。

总的来说下，在今后的教学中，我会爱岗敬业，热爱教育、热爱 学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认 真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康 的思想，把学生、学校的利益放在首要位置。在平时生活中，保持良 好的道德修养和端正的行为作风，给学生、给社会做个良好的典范。

蓬莱市万寿小学

XX年4月25日

第三篇：师德师风学习白查与反思

师德师风学习白查与反

通过对这次师德师风的各种形式的学习，让我感慨颇深。对照师 德师风承诺书，我对白己的过去做了深刻反省，深入反思。

一、白身存在的问题

在师德师风学习活动中，认真做好师德心得体会、学习阶段总 结，坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，用理论指导白己工 作。并认真对照白己的言行，进行了深入的白查白纠，从根本上杜绝 严重损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象。然而， 在师德师风方面仍然存在着缺陷和不足：1 .专业知识不够完善，教育技 术技能依然需要继续学习改进 2对学生的思想及原有素质等动态了解 得还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。 4.加强树立终

身学习的观念，可持续发展的潜力还不够。

5.进一步加强白身的道德修养，即白身的素质建设。

二、 存在问题的原因

针对以上不足，仔细审视、深刻反思，究其原因。我认为应该归 结为：在教学活动中缺之白主创新和不断进取的精神，在以往的学习 和实践中轻视政治理论学习，在生活与事业中缺乏理想信念，没有过 多强调道德修养与品行陶冶等问题，虽然持正确的世界观、人生观、 价值观，但个人认为不够坚定。

三、 整改措施

对照中小学教师职业道德规范、树立良好的师德师风和加强学校 常规管理的要求，特为白己拟定以下整改措施：

1 .专业知识和教育技术技能方面

在今后的教学活动中，我要树立“边学边干、边干边学、终身学 习”的思想观念，与时俱进，紧跟当代知识和技术的反展步伐。要做 好这一点，我必将要不断完善白己的知识结构，不断强化白己的专业 知识，将教育技术与专业课程更好的整合在一起，让学生能从身边、 从生活中学习，并且教会他们如何更好的学以致用。

师生情感方面

一位成功的教师更多的是注重与学生情感的融合。在今后的教学 活动中我会更加尊重学生、关心学生。对学生的人格保持尊重，平等 地看待、关爱、严格要求每一位学生；要关注学生的全面发展，和谐 发展；要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动 的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。平时注重 心灵的沟通，在生活和学习中，我会时刻做到关心学生，把握学生的 心理动向，因材施教。

“德” “风”方面

教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为 范”，身正品端的思想道德素质是对一个教师教育工作者的基本要 求，教师的思想、意识、品德、行为仪表等都会对学生产生深远的影 响。因此，教师首先必须具有高尚的思想道德素质。而在今后

的教育事业当中，我会注重白己的素质培养，真正做好学生的楷 模。时刻注意白己的一言一行，做到内外在兼修，努力做一名受人尊 敬的教师。

总的来说下，在今后的教学中，我会爱岗敬业，热爱教育、热爱 学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认 真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康 的思想，把学生、学校的利益放在首要位置。在平时生活中，保持良 好的道德修养和端正的行为作风，给学生、给社会做个良好的典范。

师德师风白查白纠反思材料

近一段时间，我校按照县教育局相关要求，开展了唐河县教育系 统“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风学习活动。在这次声势浩大 的学习活动中，我以特别认真的态度投入学习中，使我认识到作为一 名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德，同时，我深深地体会 到“敬业，爱岗，奉献”的深刻内涵。并对照白己在工作及师德师风 等各方面表现，进行了认真查摆。

一、存在问题

2、 在教学工作中，对终身学习还认识不够。教育理论学习不够透 彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很 多困惑。其根源于缺乏学习的白觉性与主动性。在工作中忽视了知识 能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，由此导致了很多工作原 地踏步。

3、 只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学 经验总结下来，上升到理论层次的高度，很少写教研论文，只做井底 之蛙。对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。

4、 产生这些问题的原因：一是白己放松了学习及对白己的要求； 二是思想上有懒、靠的情绪；三是白己对白己的工作没有进行系统的 规划、整理。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、 认真学习教育教学理论，积极参加学校和教育部门组织的有关 学习活动，把时间用在业务钻研上。做到精益求精。

2、 加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方 法。

3、 加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

在学习中，我逐渐理解和发现白己离一名优秀的教师标准还很 远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，坚持学习

〈〈教育法》、〈〈教师法》，以〈〈中小学教师职业道德规范》要求白 己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法。在教育教学工作实 践中，不断转变教育、观念，创新思维方式，努力学习新的教学理 论、与时俱进，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，做学生喜 爱的一位合格的好老师。

1、满足于现状，缺乏青年教师应有的创新精神，在接受工作任务 时不是想着如何创新思路方法，使工作完成的更好，而是按传统的工 作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行 了，就这样的满足于现状。

师德师风学习后的白我反思

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意 义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这 次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次白我加压、白我完善、 白我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我不断促进白 身职业道德的白我完善、白我约束、白我提高，本人觉得获益匪浅。

　白我剖析如下：

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好 书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩 的提高，满足于学生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多， 但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生 中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人， 这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、 在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断 学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业 务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性 和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。白身的学识与道 德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学 生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

3、 在如何做好课堂落实白主、合作、探究学习方面还需加强：

（1）要明确白身的职责，帮助学生检测反思白我，寻找、搜集和利用 资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（ 2）要为

学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首 先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学 习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有 挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方 向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最后必 需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛 围。

4、 在“在对待白我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够 深入：因为反思是教师以白己的职业活动为思考对象，对白己在职业 中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学 反思被认为是“教师专业发展和白我成长的核心因素”。新课程非常 强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后 三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反 思的内容不够深入。

以后的改进方面：

（一） 在帮助学生方面

1、 帮助学生检测和反思白我，明白白己想要学习什么和获得什 么，确立能够达成的目标。

2、 帮助学生寻找、搜集和利用资源。

3、 帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

4、 帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

5、 帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、 帮助学生对学习过程和结果进行评价。

　7、帮助学生发现白己 的潜能。

（二） 本人白身方面：

1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事 发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需 要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协 力的培养学生。不仅要教好白己的学科，还要主动关心积极配合其他 教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同 事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意 义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与 家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、 转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业 业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严 格要求，白我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，白 重、白省、白警、白励，时时处处严格约束白己，正确对待个人得 失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业 业，全心全意为教育、为人民服务。

3、 加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务 知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进 方法和思想，二是勤于从书上学，学习白己的专业知识，学习教育教 学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进 和提局，以致完善白我，丰富人生。

4、 我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见， 从群众意见中看清白己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足， 虚心接受群众的意见和建议，解决好白己的师德问题

第四篇：师德师风学习白查与反思

师德师风学习白查与反思

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。通过对这次师 德师风的各种形式的学习，对照师德师风承诺书，我们受益良多，我 对白己的过去做了深刻反省，深入反思，现小结如下：

一、 白身存在的问题

通过近期在师德师风方面的学习发现仍然存在着缺陷和不足： 1.作

为终身学习者专业知识不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改 进。2对学生的思想及原有素质等动态了解得还不够，因此在解决学生 的一些问题上不能得心应手。3.加强树立终身学习的观念，可持续发展 的潜力还不够。进一步加强白身的道德修养，即白身的素质建设。

二、 整改措施

对照中小学教师职业道德规范、树立良好的师德师风和加强学校 常规管理的要求，特为白己拟定以下整改措施：

.专业知识和教育技术技能方面

在今后的教学活动中，我要树立“边学边干、边干边学、终身学 习”的思想观念，与时俱进，紧跟当代知识和技术的反展步伐。要做 好这一点，我必将要不断完善白己的知识结构，不断强化白己的专业 知识，将教育技术与专业课程更好的整合在一起，让学生能从身边、 从生活中学习，并且教会他们如何更好的学以致用。

.师生情感方面

一位成功的教师更多的是注重与学生情感的融合。在今后的教学 活动中我会更加尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服白 己的不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格保持尊重，平等地看 待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；要关注学生 的全面发展，和谐发展；要充分发挥学生主体性、独立性、创造性， 鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充 分发展。平时注重心灵的沟通，让我和每一位学生都感到身心愉悦、 心灵舒展。在生活和学习中，我会时刻做到关心学生，把握学生的心 理动向，因材施教。

回顾师德师风教育活动，我们觉得学校的全体教职员工受益匪 浅。大家提高了认识，促进了思想观念和工作作风的转变。我们深 信：全体教职员工一定能把今天的学习教育转化为明天的工作动力， 在今后的教育事业当中注重白己的素质培养，真正做好学生的楷模。

　注意白己的一言一行，做到内外兼修，努力做一名优秀的教师。

第五篇：师德师风学习白查与反思

通过对这次师德师风的各种形式的学习，学校先后组织我们学习 了〈〈义务教育法》、〈〈教师法》、〈〈中小学教师职业道德规范》等教 育法律法规，让我感慨颇深。对照师德师风承诺书，我对白己的过去 做了深刻反省，深入反思。

一、白身存在的问题

在师德师风推进年整改活动中，认真做好师德心得体会、学习阶 段总结，坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，用理论指导白己 工作。并认真对照白己的言行，进行了深入的白查白纠，从根本上杜 绝严重损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象。然 而，在师德师风方面仍然存在着缺陷和不足：1.专业知识不够完善，教 育技术技能依然需要继续学习改进。2.教育事业不够坚定，遇到困难不

能知难而进，有时有任其白然的松懈思想。在教学实践中不能放手地 开展工作。3对学生的思想及原有素质等动态了解得还不够，因此在解 决学生的一些问题上不能得心应手。 4加强树立终身学习的观念，可

持续发展的潜力还不够。5.进一步加强白身的道德修养，即白身的素质 建设。

二、 存在问题的原因

针对以上不足，仔细审视、深刻反思，究其原因。我认为应该归 结为：在教学活动中缺之白主创新和不断进取的精神，在以往的学习 和实践中轻视政治理论学习，在生活与事业中缺乏理想信念，没有过 多强调道德修养与品行陶冶等问题，虽然持正确的世界观、人生观、 价值观，但个人认为不够坚定。

三、 整改措施

对照中小学教师职业道德规范、树立良好的师德师风和加强学校 常规管理的要求，特为白己拟定以下整改措施：

1 .专业知识和教育技术技能方面

在今后的教学活动中，我要树立“边学边干、边干边学、终身学 习”的思想观念，与时俱进，紧跟当代知识和技术的反展步伐。要做 好这一点，我必将要不断完善白己的知识结构，不断强化白己的专业 知识，将教育技术与专业课程更好的整合在一起，让学生能从身边、 从生活中学习，并且教会他们如何更好的学以致用。

教育思想方面

在开展师德师风推进年活动之前，我对教育事业认识的不够彻 底，思想意志不够坚定，可能会存在“教书匠”的白我称谓。既然学 习了教师道德规范等法律法规，我就应该有了新的认识，所以在今后 的教育事业中，我一定会做到：爱岗敬业，尽职尽责，全心全意为学 生服务；坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都会锲而不舍， 执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作；进一步培养 强烈的社会责任感和使命感，敬重白己从事的事业，专心致力于事 业，千方百计将事情办好。

师生情感方面

一位成功的教师更多的是注重与学生情感的融合。在今后的教学 活动中我会更加尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服白 己的不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格保持尊重，平等地看 待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；要关注学生 的全面发展，和谐发展；要充分发挥学生主体性、独立性、创造性， 鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充 分发展。平时注重心灵的沟通，让我和每一位学生都感到身心愉悦、 心灵舒展。在生活和学习中，我会时刻做到关心学生，把握学生的心 理动向，因材施教。

4启身方面

古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这就要求教师必须具 有精湛的业务素质，“要给学生一碗水，教师必须具有一桶水”。业 务不精的教师只能是误人子弟。所以在今后的教学活动和实践中，我 会进一步加强专业知识的学习，拓展白己的视野，完善白己的知识结 构，用科学的发展观来看待学生的学习状况，做到学高为师，终身学 习，时刻受教。

5. “德” “风”方面

教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为 范”，身正品端的思想道德素质是对一个教师教育工作者的基本要 求，教师的思想、意识、品德、行为仪表等都会对学生产生深远的影 响。因此，教师首先必须具有高尚的思想道德素质。而在今后的教育 事业当中，我会注重白己的素质培养，真正做好学生的楷模。时刻注 意白己的一言一行，做到内外在兼修，努力做一名受人尊敬的教师。

总的来说下，在今后的教学中，我会爱岗敬业，热爱教育、热爱 学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认 真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康 的思想，把学生、学校的利益放在首要位置。在平时生活中，保持良 好的道德修养和端正的行为作风，给学生、给社会做个良好的典范。