小学体育水平二三年级跳跃实践课教案
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小学体育水平二 三年级《跳跃》实践课教案
学校：方兴小学
班级： 三（1）班
时间： 2013年12月24日
执教者：陆泉文
学生人数：
学习阶段： 水平二（三年级）
教学
内容
跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度（第二单元第5课时 新授课）
游戏：“大吊机”和“推土机”
教学
目标
1、学生基本掌握单跳双落的动作技巧。
2、80%左右的学生能通过自主学习与互助练习的方式，掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度纸盒的动作。
3、通过本节课的学练，培养学生互相帮助、合作进取、勇于竞争的品质和精神。
重点
起跳脚蹬地有力，起跳有一定的高度
难点
起跳后重心向上向前
学习
顺序
教学内容
组 织 教 学
组 织 形 式
时间、强度
教 师 活 动
学 生 活 动
准备
部分
1、课堂常规
2、趣味慢跑活动（在慢跑中穿插跑、跳、绕过障碍物的练习）
3、“双人韵律操”（配乐）
1.1、师生问好,宣布本节课教学内容（检查学生常规，安排见习生）提出课堂要求，强调安全。
2.1、教师组织学生围绕纸盒和泡沫垫进行趣味慢跑，带领学生在慢跑中跑、跳、绕过障碍物。
3.1、教师带领学生跟着音乐节奏做双人韵律操。
1.1、体委整队，汇报人数，向老师问好。（认真听，记清要求）
2.1、跟随教师指挥进行慢跑，积极参与练习，大胆通过障碍。
3.1两人一组，认真模仿教师动作，节拍准确，搭配协调。
1.1、四列横队
△△△△△△△△△△△
△△△△△△△△△△△
○○○○○○△△△△△
○○○○○○○○○○○
▲
2.1、组织形式如图：
3.1、同上。
1分钟
强度小
4—5分钟
强度大
1次
2—3分钟
强度中
1次
学习
顺序
教学内容
组 织 教 学
组 织 形 式
时间、强度
教 师 活 动
学 生 活 动
基本
部分
1、跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度。
重点：起跳脚蹬地有力，起跳有一定的高度
难点：起跳后重心向前向上
1.1、教师讲解示范上一步一脚蹬地起跳，越过一定高度纸盒的动作方法，提示学生蹬地有力、起跳有一定的高度、落地屈膝缓冲。
1.2、组织学生集体练习2—3次后小组自由练习，教师巡视观察，及时纠正错误。
1.3、带领学生学习“辅助标杆”的练习方法，通过同伴互助，提高起跳高度。
1.4、组织学生两人一组自由练习，教师巡视观察，及时纠正错误，关注弱组。
1.5、组织学生大胆尝试一脚蹬地起跳，越过已增加高度纸盒的动作方法。提示学生蹬地有力，起跳有一定的高度，并注意保护帮助。
1.6、教师请优秀的学生进行全班展示，并给予点评。
1.7、教师鼓励轻松越过现有高度纸盒的小组适当增加高度进行练习，对比较困难的小组保持原有高度继续练习。
1.1、认真听教师讲解，仔细观察示范动作，初步掌握上一步一脚蹬地起跳，越过一定高度纸盒的动作。
1.2、集体练习后小组自由练习，做到蹬地有力、落地屈膝缓冲。
1.3、掌握“辅助标杆”的练习方法。
1.4、将“辅助标杆”法应用到小组练习中，练习中做到起跳重心向上，有一定的高度。
1.5、将平放的纸盒立起来，增加高度。并进行大胆尝试。同伴间注意保护与帮助
1.6、认真观察同伴展示，相互点评。
1.7、在掌握熟练的基础上可适当增加纸盒高度进行练习，否则保持原有高度巩固练习。
1.1、围成圆圈，散点站立。
1.2、同2.1。
1.3、同上。
1.4、同上。
1.5、组织形式同上，将平放的纸盒立起来。
1.6散点站立。
1.7、同1.5。
1分钟
强度小
1次
2~3分钟
强度小
5—6次
1分钟
强度小
1次
3~4分钟
强度中
6—8次
4~5分钟
强度中
8—10次
1~2分钟
强度小
1次
3~4分钟
强度中
3—4次
学习
顺序
教学内容
组 织 教 学
组 织 形 式
时间、强度
教 师 活 动
学 生 活 动
基本
部分
2、素质练习：“移动的纸盒”。
3、游戏： “大吊机”和“推土机”。
2.1教师讲解示范后组织学生进行素质练习（柔韧性练习）。
3.1、教师讲解游戏名称、规则以及要求。
3.2、组织学生进行分组游戏。
3.3、教师强调游戏中注意安全。
2.1学会方法后在教师带领下认真练习、分组竞赛。
3.1、认真听讲，知道游戏名称、规则与方法。
3.2、按教师要求进行游戏。
3.3、在游戏中注意安全，有自我保护的意识。
2.1组织形式：
散点站立
2~3分钟
强度中
1—2次
6~7分钟
强度中
2—3次
结束
部分
1、放松（配乐）
2、小结
3、宣布下课
1、带领学生做放松练习。
2、师生共同回忆小结本课.
3、宣布下课（布置学生还收器材）
1、做放松练习，身心得到充分放松
2、回忆本课,认真积极参与教师小结。
3、师生再见（按要求还收器材）
散点站立
1~2分钟
强度小
1次
1分钟
强度小
1分钟
强度小
场地
器材
田径场 纸盒40个 体操垫20个 扩音器1台
预计
心率 ：120-130次/min 密度:30%-35%
课后反思：
教师要关注每一个学生。双人韵律操中，对于落单的学生老师要给予帮助，照顾到每一个学生。
见习生的安排要妥当。见习生的安排要具体问题具体分析，比如本课中见习生是上肢骨折，另外天气较冷，老师可以安排学生进行蹲起等下肢力量练习。
组织游戏时，若学生没有理解游戏方法，教师要及时示范纠正，使设计的游戏有序进行。教师在处理突发状况时不要着急，应沉着稳定，随机应变。
课堂气氛不够热烈，学生情绪没有被调动起来，教师在驾驭课堂的能力上还有待于提升。
