铁路行车组织教学大纲
时间：2020-11-20 16:43:34 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
《铁路行车组织》课程教学大纲
一、课程性质与任务
《铁路行车组织》是铁路运输组织的重要组成部分，是铁路综合运用各种技术设备、合理组织列车运行、实现旅客和货物运输过程的计划和组织工作。其主要内容包括：车站工作组织、接发列车工作、列车运行图及铁路区间通过能力、车站通过能力及改编能力、技术计划及运输方案等。
《铁路行车组织》是铁道运输专业的一门主干专业课，在培养铁路运输技术人才方面起着重要作用。
二、课程的基本理念与设计思路
1、本教材在编写过程中，以国家标准、铁路现行规章和部颁标准为依据，及时纳入了“四新”内容。
2、为体现中职教育以学生能力培养为主导、以技能训练为主线的特点，本教材按照行车组织有关工种对理论和技能的要求进行了编写，实用性强。
3、本教材既有较为系统的理论知识阐述，又有密切结合实际的实训内容，将理论知识与动手能力有机地结合在一起。
三、课程目标
通过本课程的学习，培养学生较为宽广的基础理论和扎实的专业理论知识，使非运输专业的学生熟悉铁路车站、铁路局运输组织工作的业务流程和具体作业组织方法，以满足铁路运输相关工作岗位的技能要求。
四、课程教学的基本要求
在本课程的教学过程中，要让学生熟悉铁路运输生产的过程及特点，掌握铁路运输组织相关的基本概念、基本原理和主要内容，并及时关注本学科发展动态，以便于全面了解铁路客运、货运、行车组织各环节的作业过程与方法，形成铁路运输组织管理完整的、科学的概念。
五、课程教学计划与课时分配
第一章 概述
教学要求：要求掌握铁路运输、车站、列车的基本概念和基础知识，为今后学习有关章节打下基础。
教学内容及课时分配：
1-1 铁路运输的作用及运输生产过程。（1学时）
1-2 车站。（1学时）
1-3 列车。（1学时）
1-4复习思考题。（1学时）
第二章 货物列车及货车在站技术作业过程
教学要求：掌握货物列车技术作业与货车在站技术作业的区别及其作业内容。
2-1技术站的货物列车技术作业。（3学时）
2-2信息及票据的传输过程。（1学时）
2-3货车在站技术作业过程。（2学时）
2-4复习思考题。（1学时）
第三章 车站作业计划与指挥
教学要求：掌握车站作业计划的各项内容，学会编制各项计划的方法。
3-1车站班计划。（2学时）
3-2阶段计划。（2学时）
3-3调车作业计划。(2学时)
3-4复习思考题。（1学时）
第四章 调车工作
教学要求：调车工作概念，牵出线调车与驼峰调车的基本原理与作业特点，调车钩、调车程的概念，调车作业计划的编制原理与方法。
4-1调车工作概述。（2学时）
4-2牵出线调车。（2学时）
4-3驼峰调车。（2学时）
4-4中间站调车。（1学时）
4-5复习思考题。（1学时）
第五章 车站工作统计
教学要求：掌握现在车统计、装卸车统计和货车停留时间统计的内容及统计方法。
5-1现在车统计。（2学时）
5-2装卸车统计。（2学时）
5-3货车停留时间统计。（2学时）
5-4复习思考题。（1学时）
第六章 车站通过能力与改编能力
教学要求：掌握车站通过能力与改编能力的概念，并且能够掌握计算方法。
6-1概述（1学时）
6-2咽喉道岔组通过能力（2学时）
6-3 到发线通过能力（1学时）
6-4车站改编能力 （1学时 ）
6-5提高车站能力的措施 (1学时)
6-6复习思考题。（1学时）
第七章 列车编组计划
教学要求：掌握货物列车编组计划的作用和内容，以及装车地直达列车编组计划的内容，
7-1列车编组计划（1学时）
7-2装车地直达列车编组计划 （1学时）
7-3技术站列车编组计划 (2学时)
7-4列车编组计划的执行 （1学时）
第八章 列车运行图及区间通过能力
教学要求：掌握列车运行图的格式及分类，以及列车运行图的组成因素。
8-1运行图的格式及分类 （1学时）
8-2列车运行图组成因素 （2学时）
8-3铁路区间通过能力 （2学时）
8-4列车运行图的编制 (3学时)
8-5复习思考题。（1学时）
第九章 铁路运输生产技术计划及运输方案
9-1概述（1学时）
9-2运输生产的数量指标计划 （2课时）
9-3货车运用指标计划 （2课时）
9-4运用车保有量计划 （1课时）
9-5机车运用指标计划 （1课时）
9-6运输方案 （2课时）
第十章 铁路运输调度工作
教学要求：掌握调度工作的概念以及调度工作的基本任务。
10-1运输调度工作概述 （2学时）
10-2车流调整 （2学时）
10-3调度日计划 （2学时）
10-4列车调度指挥 （2学时）
六、期末复习 （2学时）
七、实施建议
（一）教学建议
1、应结合教学内容，进行思想品德、职业道德、敬业精神、方面的教育。
2、在教学中积极进行教法改革，运用现代教学手段，贯彻理论联系实际，能力本位、以学生为主体的教学原则，培养分析问题解决问题的能力和创新能力。
3、在讲授的同时，请现场经验丰富的专家和技术人员进行案例分析专题讲座。
（二）考核评价建议
改革学习成绩的考核办法，探索新的科学的评价办法。加入案例分析，做到理论联系实际。
（三）课程资源开发与利用建议
1、多媒体教学课件
八、参考书
1、《铁路行车组织》中国铁道出版社，2001
2、《铁路行车组织与管理》中国铁道出版社2003
3、《铁路运输调度工作》中国铁道出版社2002
4、《轨道交通系统行组织》中国铁道出版社2005
5、《铁路运输能力的计算与利用》中国铁道出版社2001
