高中化学教师学期末工作总结
时间：2020-09-02 12:21:01 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
高中化学教师学期末工作总结
教师能否真正掌控好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象，和在教学进程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行进取、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调理，亦即教师的自我监控。由于在教学活动中，不管是教学目标的确立与修改，教学资料的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查和教学信息的反馈与评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与肯定，做出相应的决策，并付之于教学进程中。
1、多总结、多体会，善于发现问题。
善于发现问题，是实现“反思性教学”的重要任务。教学中的问题，常常具体表此刻教师教学设计的公道性，和课堂的组织与管理，即在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个进程是教师课堂教学的核心。在这1进程中，教师应对自我的教学目标、教学资料、教学方法、学生的参与和反应等方面随时坚持成心识的反思，并及时地调剂自我的教学活动，使之到达效果。
1、对教学目标的体会反思
教师应在每个单元乃至每个课时教学前，均应对教学中教师和学生要到达的目标有1个清晰认识，由于教学目标具有导向和控制功能，是教学工作的动身点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求和学生的实际情形来肯定教学目标，以避免目标太高或目标太低，使教学效力低下，达不到培养学生本事的要求。
在新的课程理念下设定教学目标，第1，要体现目标设计的人本观，即1切为了每个学生的全面发展。第2，要体现目标的整体性，应将知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观3维目标同时作为我们的教学目标。第3，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现，每章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，其实不是说每节课是平均使用气力，没有重点目标。
2、对教学资料的体会反思
首先是对教学资料的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对弱酸弱碱盐的水解情形不应作太多的触及，但也不可只字不提。
其次是对教学资料广度的反思。《基础教育课程改革纲领(试行)》鼓励各地依照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教师选用教材的余地进1步扩大。对选定的教材，教师也可根据实际情形，发掘教材的教育内涵，或对教材顺序作适当的调剂。
3、对教学方法的体会反思
“教无定法，贵在得法。”说明了没有合适所有教学对象，教学资料的方法，教师应根据自我的教学经验和教训、自我的教学水平、学生的基础对教学方法作适当的调剂。
例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改成以问题为中心、以学生实验探究为情势，教学效力明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自我教学行动的明确性，教学方法的灵活多样性，调动学生学习进取性手段的有效性，教师在课堂所有活动的取向性，学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。
总之，唯一对教学各环节进行仔细体会，才能发现问题，为进1步解决问题打好基础。
2、加强交换沟通，不断尝试改良。
尝试改良是在反思教学的问题所在后，教师对自我教学中存在的问题所进行的主动寻求缘由，并尝试改良、纠正和调理的进程。这1进程主要表此刻教师对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的缘由，并据此有针对性地及时调剂自我的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学到达效果。
1、教学理念的反思改良
新课程标准理念要请教师从片面重视知识的传授转变到重视学生学习本事的培养。教师不单单要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习进程，增进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解知识产生和发展的进程，培养学生的科学素养和创新思惟习惯，重视学生的可延续发展，培养学生毕生学习的本事。
2、教学进程的反思改良
教学进程的反思改良，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是应对新的课程改革，如何突破习以为常的教育教学方法，应以新课程标准的理念为指点，改良教法，优化教法。课中反思是1种难度较高的瞬间反思，它是在教学的进程中及时、主动地调剂教学方案，教学策略，从而使课堂教学到达高效和高质。课后可重新知导语、课堂氛围、学生思惟、板书设计、课件利用等方面做出反思，加以改良，课后反思可作为以后教学的鉴戒和参考
3、加强师生间的沟通和交换
教学中的仔细体会，善于寻觅出问题关键所在，常常与教师和学生的沟通程度有关。唯一悉心沟通，才能及时发现问题，并准确掌控住问题出现的缘由，提出有效的改良方案。师生间沟通能够是言语的，也能够是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。
3、认真研究，勤于调剂反思。
课堂教学中的“反思性教学”有效应用，还要请教师勤于调剂反思，即视察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。能够说，调剂反思是尝试改良的延续。在这个进程中，教师首先要研究原本的问题是不是已较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改良的成功方法，主动寻求进1步强化的方式和手段，以巩固自我已构成的好的教学行动，避免原有问题再次出现。例如，在学习“铁及其化合物”1节中，我们常常发现学生缺少知识迁移的本事，对铁在不1样强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较好掌握，但1碰到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶液等反应，触及到因量的关系而引发产物不1样现象，常常研究问题就不周全了。意想到这个问题，再进行教学时，引导学生捉住铁的变价特点，掌握Fe0价、+2价、+3价的相互联系和转化规律，0价Fe的还原性，+3价Fe的氧化性，和它们之间的反应等。由此引导学生掌握铁及其化合物之间的反应规律，这样就可以够强化学生的认识。
实践证明，“反思性教学”在课堂教学中的有效应用，首先要请教师对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”进程中培养自我对教学活动的自我评价的习惯和本事。另外，教师反思本事结构中的自我监控本事与教学监控本事是相互影响、彼此增进的，以教学监控本事的培养为切入口，能够进而提高教师的自我监控本事，和对教学进程进行修正和控制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控本事不断得以提高，应对教学进程中各种问题都能够应付自若。
化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改良教学方法，使自我的教学理念与时俱进。
高中化学教师学期末工作总结
本学期我担负9年级4个班的化学教学工作。通过1学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激起学生学习化学的兴趣和学习积极性，重视夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结以下：
1、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，1步1个脚印，1步1个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能应用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技能，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学进程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是1朝1夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学进程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技能。
化学教学中，要与平常生活和社会热门问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉应用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能应用所学的化学知识进行分析和理解。
2、激起兴趣，建立信心
9年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤其重要，在第1节课，我首先出示1块手帕，让大家料想：用火点燃后会是甚么模样?同学们绝不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把1块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火延续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感遭到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知愿望，我将他们带入化学的王国。
接下来，我就说，同学们我从不打听大家之前的学习成绩，化学是1门新课程，不存在甚么基础，在我的化学课堂不存在甚么差生。
化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就可以学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这1声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就牢牢的联系在了1起。
3、精心准备好每堂课，提高教育教学水平
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每堂课，在课前认真研究教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不但能系统全面地掌握知识点，更能应用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技能，提高分析、归纳及综合应用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
4、帮助学生改良学习态度，改进学习方法，提高学习效力，提高学习成绩
化学课的学习具有与其它学科的不同的地方，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的1些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是1门以实验为基础的自然科学，1定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技能。
在教学进程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改良学习态度，改进学习方法，提高学习效力，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少抱怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主张、好想法，再把它们推荐介绍给学生回顾我的教学工作，我1直以来都能全身心肠付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是1门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。
今后，我要进1步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做1个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。
