【幼儿教案】幼儿园大班主题教案风奥秘
时间:2020-10-07 12:32:35 来源:勤学考试网 本文已影响 人
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【幼儿教案】幼儿园大班主题教案《风的奥秘》
______年______月______日
____________________部门
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活 背景:
江南早春的天气,就象小娃娃的 就 。白天的气温很高,到了晚上却又突然刮起大 来,气温也 降。一大早小朋友 到了幼儿园, ,彭娟 :我看 迎春花的花瓣被 吹到了地上;蒋紫 :大 把垃圾吹得到 都是,清 工人又要重新打 了;竟竟 :今天有点冷, 又 我多穿了衣服从孩子的 中,我 了孩子 的 趣点,于是我便开始有意 地 幼儿来到 外去感受 ,引 他 把有关 的内容与每天的天气 合起来,开展了一系列的探究 的活 。
意 :
教 在幼儿探究中的一个重要作用,就是“把研究引向一个明确的方向”。关于 ,幼儿无法真正了解它的形成,但是他 可以通 自己的 身感受和体 ,通 来 明 的存在、 的大小、 的方向,甚至可以 着用常 的工具制造 。在 个活 中,我 遵循幼儿的探究 程, 置开放性的 ,充分引 幼儿自主学 ,学会自主的收集信息( 上、光 、网上,或 自己的家 ),并自己想 法来解决一些 。在一系列“探究 ”的活 中,使幼儿充分享受到学 的快 。
活 目 :
1、引 幼儿感受 的大小、探究和判断 的方向,并 自
己制造;
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2、了解风的利与弊,引导幼儿辨证地看待事物,从小形成科学的
思维方式;
3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象,在探究的过程中细心、专
心,并以客观的态度发表自己的看法;
4、和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。
活动准备:
1、知识经验准备:
1)幼儿每日记录天气预报,并着重关注风的内容;
2)根据风力的不同,让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录;
3)事先收集一些关于“风”的资料和知识,请家长予以配和
2、物质材料的准备:
(1)每组一块分类板:(如图)
微风 大风 看 感受
2)吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等
3)笑脸与生气的脸
活动过程:
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一、导入活动,激发兴趣
师:过几天我们就要去春游了,我知道大家都很关心天气情况。
那么,谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢?(幼儿发言)
教师:谁说的好?为什么?他们说了哪些内容?(幼儿回答)
二、感受发现风的大小
教师:在关于风的记录里,你们发现了什么?(幼儿讨论)
风级说明了什么?(风有大小,风力也不同)
这两天是几级风?(幼儿回答)风级小的是微风,级数大是大风
在微风和大风里,你都会看到什么?感受到什么?(幼儿发言)
(出示分类板)请幼儿将自己的图画记录进行归类,要求幼儿之间互相讨论后再分类
幼儿归类、集体检查
教师:风有风级,不同的风级表示风的大小不同,人的感受也不
同。
三、探究判断风的方向
教师:今天是北风,你是怎么知道的?(幼儿到户外观察、感受)
教师:你是怎么用自己的方法来判断风向的?(幼儿发言)
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风有方向,风的方向叫风向
四、尝试制造风的方法
教师:风能和我们做游戏?谁有好办法让活动室里有风?
(幼儿动手操作产生风的方法)
五、讨论风的利弊
教师:小朋友想了很多办法制造了风,那你们喜欢风吗?为什么?
(幼儿讨论)
活动延伸:
鼓励幼儿继续收集有关风的资料,了解各种各样的风。
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