护理核心制度考试题复习过程
时间：2020-09-08 04:05:24 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
护理核心制度考试题
科室： 姓名： 得分：
一、填空题（每空1分，共80分）
1、护理质量管理医生成立由 、 、 组成的护理质量管理委员会，病区护理质控组Ⅰ级由 人组成，病区护士长参加并负责，Ⅱ级由 人组成，护理部主任参加并负责。护理部 召开一次护理质量分析会。
2、对躁动、不合作、小儿、昏迷病人应做好 、 、 的护理防范措施。
3、在抢救制度中，每日核对抢救物品， 交接，各种急救物品、器械药品做到五定： 、 、 、 、 ，严格执行 和抢救制度，一般情况下护士不执行 医嘱，抢救病人医生下达口头医嘱后，执行者必须 ，医生确认无误后方可执行。用过的抢救药物空瓶必须 ，抢救结束进行全部药物核对，核对无误后再弃去，并于抢救结束后 小时内据实补记。
4、 服药、注射、输液前必须严格进行三查七对：
（1）三查： 、 、 查；
（2） 七对：对 、 、 、 、 、 和 。
5、输血完毕应保留血袋 小时，以备必要时送检。
6、护理级别可分为特别护理及 、 、三级护理，一级护理 小时巡视一次病房，二级护理 小时巡视一次病房，三级护理 小时巡视一次病房。
7、发生严重差错或事故的各种有关记录、检验报告及造成事故的药品、器械等均应 ，不得擅自 、 ，以备鉴定。
8、护理人员在医疗护理活动中发生发现严重差错时，发生者或发现者 逐级报告病区护士长或当班主管护士、相关医生及科主任；护士长在 小时内，口头报告护理部，
小时内以书面形式报告护理部。
9、在病房管理制度中，要加强陪护人员的管理，积极开展 和
。要保持病房 、 、 、 、避免
、做到四轻： 、 、 、 。定期召开
听取患者意见。
10、对毒、 、 、 药品做到安全使用， 、 。固定基数，用后及时补齐，每班交接并 。发生护理差错，科室组织讨论，上报
。
11、病房应定时通风，每日 次，患者衣服被单每 更换一次，病房的拖把分开使用，标识清楚，用后用消毒剂浸泡。
12、科间会诊时，由请会诊科室的 提出， 同意后填写会诊申请单，送至被邀请科室。被邀请科室接到通知后 天内完成，会诊人员由护师以上人员，或由被邀请科室护士长指派人员承担。
13、接班者应提前 分钟到科室，清点应接物品，阅读交接班报告和护理记录单。交班者向接班者交待患者病情，并对 、 、 患者以及 患者进行 。未交接清楚前，交班者不得离开岗位。凡因交接不清所出现的问题由接班者负责。交接办法有
、 、 。
14、健康教育的方式： 、 、 。
15、护理部 进行专科护理大查房一次，查房时要简单报告 、 、 、 等，查房完毕进行讨论，并及时修订护理计划。
16、腕带作为准确识别 、 、 、 、 的重症患者身份的一种手段。
二、问答题（40分）
1、交接班制度中交、接班者执行的十个不交不接原则（20分，一项2分）。
2、一级护理的护理要点（10分）
3、简述输血的三查八对。（10分）。
护理核心制度考试题（答案）
一、填空题（每空2分，共60分）
1、护理质量管理医生成立由 分管院长 、 护理部主任 、 护士长 组成的护理质量管理委员会，病区护理质控组Ⅰ级由 2-3 人组成，病区护士长参加并负责，Ⅱ级由 8-10 人组成，护理部主任参加并负责。护理部 每季度 召开一次护理质量分析会。
2、对躁动、不合作、小儿、昏迷病人应做好防坠床、滑倒、摔倒的护理防范措施。
3、在抢救制度中，每日核对抢救物品， 班班 交接，各种急救物品、器械药品做到五定： 定品种数量 、定点放置 、 定专人保管 、 定期消毒灭菌 、 定期检查维修 。严格执行 查对制度 和抢救制度，一般情况下护士不执行 口头 医嘱，抢救病人医生下达口头医嘱后，执行者必须 复述一遍 ，医生确认无误后方可执行。用过的抢救药物空瓶必须 保留 ，抢救结束进行全部药物核对，核对无误后再弃去，并于抢救结束后 6 小时内据实补记。
4、 服药、注射、输液前必须严格进行三查七对：
（1）三查：操作前查、操作中查、操作后查；（2） 七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间用法和有效期。5、输血完毕应保留血袋24 小时，以备必要时送检。
6、护理级别可分为特别护理及 一级 、 二级 、三级护理，一级护理 1 小时巡视一次病房，二级护理 2 小时巡视一次病房，三级护理 3 小时巡视一次病房
7、发生严重差错或事故的各种有关记录、检验报告及造成事故的药品、器械等均应妥善保管，不得擅自涂改、销毁，以备鉴定。
8、护理人员在医疗护理活动中发生发现严重差错，发生者或发现者 立即 逐级报告病区护士长或当班主管护士、相关医生及科主任，护士长在8小时内口头报告护理部，48小时内以书面形式报告护理部。
9、在病房管理制度中，要加强陪护人员的管理，积极开展 卫生宣教 和健康教育。要保持病房 整洁 、 舒适 、 安静 、 安全 、避免噪音、做到四轻： 走路轻 、 关门轻 、 操作轻 、 说话轻 。定期召开 工休会 听取患者意见。
10、对毒、 麻 、 限 、 剧 药品做到安全使用， 专人保管 、加锁 管理 。固定基数，用后及时补齐，每班交接并 登记 。发生护理差错，科室组织讨论，上报 护理部 。
11、病房应定时通风，每日 2 次，患者衣服被单每 周 更换一次，病房的拖把分开使用，标识清楚，用后用消毒剂浸泡。
12、科间会诊时，由请会诊科室的 责任护士 提出， 护士长 同意后填写会诊申请单，送至被邀请科室。被邀请科室接到通知后 2 天内完成，会诊人员由护师以上人员，或由被邀请科室护士长指派人员承担。
13、接班者应提前10-15分钟到科室，清点应接物品，阅读交接班报告和护理记录单。交班者向接班者交待患者病情，并对危重、手术、小儿患者以及新入院患者进行床头交接。未交接清楚前，交班者不得离开岗位。凡因交接不清所出现的问题由接班者负责。
14、健康教育的方式：文字宣讲 、集体讲解 、个体指导。
15、护理部每月进行专科护理大查房一次，查房时要简单报告病史、诊断、护理问题、治疗护理措施等，查房完毕进行讨论，并及时修订护理计划。
16、腕带作为准确识别手术、昏迷、危重、神志不清、无自主能力的重症患者身份的一种手段。
17、输血的三查八对:
三查： 、 、 ，八对： 、
、 、 、 、 和 。
二、问答题（每道题20分，共40分）
1、请您回答交接班制度中交、接班者执行的十个不交不接原则（缺1条扣2分）。
（l）衣帽不整齐不交不接。
（2）本班工作未完成不交不接。
（3）各种导管不通畅不交不接。
（4）病员病情与交班不符不交不接。
（5）病员目前治疗与交班内容不符不交不接。
（6）危重病员护理不到位不交不接。
（7）为下一步准备工作未做好不交不接。
（8）医疗器械物品不齐不交不接。
（9）抢救物品不齐不交不接。
（l0）治疗室办公室不整齐不交不接。
2、一级护理的护理要点（10分）
护理对象：
1 、病情趋向稳定的重症患者；
2 、手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者;
3 、生活完全不能自理且病情不稳定的患者；
4 、生活部分自理，随时可能发生变化的患者。
护理要求：
1 、每小时巡视患者，观察患者病情变化；
2 、根据患者病情，测量生命体征；
3 、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4 、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；
5 、提供护理相关的健康指导。
3、简述输血的三查八对。
三查：血的有效期、血的质量及输血装置是否完好；
八对：姓名、床号、住院号、瓶（袋）号、血型、交叉配血试验结果、血液种类及剂量。
校园应急演练总结
为进一步增强学生的安全防范意识，提高学生自护自救能力和面对突发事件的应变能力，2012年5月8日下午，我校组织全体师生进防、安全培训，并举行了一次安全紧急疏散演练活动。现就疏散演练活动情况总结如下：
一、领导重视，组织落实:
我校历来对校园安全工作非常重视，成立了由校长担任组长及总指挥的组织机构并及时召开会议进行研究部署，制定了培训、演练实施具体方案。由教导处负责组织具体实施，各个班级积极配合，使得这次培训、演练指挥协调，组织严密，配合密切。
二、准备充分，计划周详:
我校为了搞好这次活动，召开了专门会议，在充分讨论的基础上制定了详细的紧急疏散演练活动方案，方案从组织机构、指挥发布命令、组织疏散，到疏散人员安排、计时、照相、伤员抢救、集合地点等都落实到每一个人。制订好计划后召开了全体教师的专题会议，对演练的任务进行具体分工。各班主任对学生进行了思想教育，并实地踏勘了演练路线。
三、演练有条不紊地进行，效果明显:
5月8日下午2：50校园里响起了警报声，模拟演练活动开始，全校立即启动安全紧急疏散预案。演练总指挥、各楼梯口疏散责任人、安全警戒责任人、救护责任人、各班主任等相关人员在半分钟内立即到岗，指挥学生快速撤离教室，按预先指定的疏散路线安全、有序地下楼梯，跑到操场指定位置集合。学生集合后，主任对本次演练活动进行了点评和总结。
这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。通过培训与演练活动使全校学生熟悉了学校的紧急疏散路线，进一步增强了师生防范意识和应急逃生自救的能力，达到了预期目的。
四、存在的问题：
1、有部分学生由于已知是演练，所以思想上不够重视，紧急逃生的意识不强。
2、部分负责疏散的教师在组织疏散时的应变能力不强。
