大学生学业目标设置与规划
时间：2021-01-25 22:54:34 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
《大学生周末思想教育》课程教案
授课专题类别：就业指导课
授课专题：大学生学业目标设置与规划
授课学院：
授课年级：
参考教材：《大学生职业生涯规划》
教学时数：2学时
教师姓名：
教学目标：通过对本课程的学习让学生了解学业目标的重要性，学会制定学业目标，有效掌握实现目标的正确方法。
教学重点：学业目标设定的步骤和原则。
教学难点：引导学生设定学业目标采取相应的方法和行动，实现目标。
教学方法：讲授、案例分析、任务驱动、小组讨论。
教学过程：
一、引入
最近一部热播的电影《致我们即将逝去的青春》让无数毕业生回忆起自己的大学生活来，电影一播出就受到了广泛的关注和热烈的好评。不仅仅是因为剧情与我们的大学生活极其相似，还告诉我们不应该挥霍青春，应该去奋斗。接下来就让我们再一次欣赏《致我们即将逝去的青春》的精彩片断。
这部电影由10年前在《还珠格格》里饰演天真活泼可爱的小燕子——赵微导演。从一个演员成功转型为一名著名的导演，我想与赵微的人生发展规划是密不可分的。
高考前，每个同学都怀揣着一个梦想，都有一个目标，那就是考上大学。那个时候，同学们目标坚定，方向明确，经过努力，如愿以偿来到了大学校园。
那么，考上大学以后，同学们的目标又是什么？请大家仔细思考，一会儿请同学来与大家分享。
大学就像是一艏帆船，每个同学都是这艏船的舵手；大学就像是一部电影，每个同学都是这部电影的导演。要想大学四年后的帆般驶向成功的彼岸，要想大学四年后的电影更加精彩，那我们一定要做好大学四年的规划。这就是我们今天要学习的内容——大学生学业目标设置与规划。
有规划跟没有规划，效果是截然不同的，哈佛大学的一项跟踪调查研究表明：1．3%的人有清晰且长期的目标，一直朝着同一个方向不懈努力。
结果：25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。
2．10%的人有清晰的短暂目标，大都生活在社会的中上层。
结果：不断完成预定的短期目标，生活状态逐步上升。25年，他们成了诸如医生、律师、工程师、高级主管等各行各业不可或缺的专业人士。
3．60%的人目标模糊，25年后能安稳地生活与工作，但都没有什么特别突出的成绩。
4．27%的人是那些没有目标的人群。
结果：他们几乎都生活在社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。
问题: 经过一个多学期的学习后，同学们的目标是什么？你将怎样去实现自己的目标？（依次请同学回答问题，再作简单点评）
俗话说：条条大路通罗马，我们能否从别人成功的道路和模式中，找到适合自己的发展路径？
二、大学学业目标参考模式
（一）学好专业，走专业技术研究与应用之路
1．条件和要求——宏观篇。
（1）热爱和喜欢自己的专业;
（2）有毅力、有恒心，有明确的专业发展方向(详细内容参考2011版人才培养方案) ;
（3）既能学好理论，更能够运用，解决工作中各种问题。
2. 条件和要求——岗位篇。
3．以软件人才招聘为例进行解读——需求分析。（见附件1）
4．软件工程学院专业类就业学生代表。（见附件2）
5．以我院专业就业较好的代表郭鹏、周川为例进行说明。
（二）考研，走学术研究或应用研究之路
1．研究生的优势
（1）层次和水平更高（发散思维得到训练）；
（2）专业领域得到更深的发展;
（3）就业面（机会）更宽、更高，圈子更大。
2．研究生考试所具备的条件
（1）英语基础较好、专业基础课及专业核心课程优秀; （2）立志考研的决心、信心、恒心，做到坚持不懈; （3）家庭支持，能够解决经济问题;
3．软件工程学院历年考研情况介绍。（见附件3）
4．以我院考研代表任玉亭为例进行介绍。（实现路径）（三）出国留学，走国际化发展道路
1．优势和效果
（1）开阔视野，增长见识；
（2）强化外语能力培养；
（3）实现专业拓展课程国际化；
（4）同获两校学历和学位；
（5）跨国企业实习就业、更广阔的国际发展前景。
2．录取条件和要求
（1）具有较强的独立学习及生活能力；
（2）学习成绩优良，综合素质较高；
（3）具有良好的英语水平，有较强的听说能力和交流能力；（4）具有雄厚的经济基础。
3．文理学院留学项目类别
（1）本与本（2+2）面向大二学生；
（2）本硕连读（3+1+1）面向大三学生；
（3）本升硕（4+2）面向大四学生。
4．以XXX学院XXX同学为例进行介绍。
（四）卧薪尝胆，走创业发展之路
1．条件和要求
（1）有吃苦耐劳的精神和顽强的毅力；
（2）有白天当老板，晚上睡地板的决心；
（3）有明确的经营理念和运作模式；
（4）有整合资源和团队管理能力；
（5）有一定的启动资金和适合的项目；
（6）有眼光和胆识。
2．参考XXX学院XXX年创业统计表。（见附件4）
3．XXX依托专业创业的XXX和非专业创业的XXX的创业简介。
（五）提高综合素质，走公招考试之路
1．总体要求与条件
（1）形象气质好，综合素质高；
（2）情商高，组织、协调能力强；
（3）人缘好，人际关系融洽；
（4）文笔流畅，能胜任常用公文写作；
（5）爱好广泛，有较好的特长和才艺；（以我校辅导员招聘为例说明）（6）入门笔试、面试要过关（公共基础、申论、行政职业能力检测、综合基础……）
2．公招考试的类别
（1）考村官；
（2）考公务员（考警察）；
（3）考教师；
（4）三支一扶；（支农、支教、支医，扶贫）
（5）特岗计划；
（6）西部计划；
（7）其它事业单位等。
（六）应征入伍，走职业军人之路
1．条件与要求
（1）政治条件。热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，政历清楚，遵纪守法，品德优良，乐于奉献，无违纪违法纪录。
（2）身体条件。身高：男性162㎝以上，女性162㎝以上；体重：男性：不超过标准体重的20%，不低于标准体重的10%，女性：不超过标准体重的15%，不低于标准体重的15%，标准体重＝（身高-110）㎏；视力：大学专科以上文化程度人员、在校大学生右眼裸眼视力不低于4.6，左眼裸眼视力不低于4.5。同时，内科、外科、血液、肝功、尿检等都要符合标准。
（3）文化条件。应届毕业生和在校生保留学籍。
（4）年龄条件。本科及以上学历毕业生可放宽到24岁。
2．优惠政策
（1）学费减免；
（2）升学加分，就业优先考虑。
3．以我院2006级教育技术专业学生姜凯为例进行介绍说明。
（七）从基层做起，走大众化职业发展道路
从公司职员、基层技术员，甚至工厂一线操作员开始，一步一个脚印，努力工作，积极进取，成长为公司骨干或部门负责人。
以我院2006级多媒体技术专业专科学生张雪花为例进行说明。（该生2009年进入富士康实习，从一线操作员经过努力，现已成长为富士康重庆事业群管理层骨干）
小结：我们认真努力的准备，但结果却未能如愿，该怎么办呢？我们得有两手准备，确定一个主目标和一个次目标。不管是主目标还是次目标，在大学里都需要掌握两条线的能力和素质。一个叫做综合素质能力，一个叫做专业素养能力。
三、两条线发展的能力要求
（一）综合职业素质能力(国际上普遍认同）
1．组成。
（1）基础能力：包括个人的思想素质、学习能力、文字语文运用能力（听、说、读、写）计算机应用能力，运用外语解决技术问题和进行交流的能力。
（2）方法能力：一是信息收集、筛选能力；二是掌握调研、制定工作计划、
总结、独立决策和实施的能力。
（3）社会能力：团队协作能力、人际交往和善于沟通交流的能力，对环境的适应能力、挫折时良好的心理承受能力，以及组织、协调、管理能力等等。
（4）个人特长和才艺。
2．获得途径。一是通过参加校内外各种科技文化文艺活动；二是竞选各级各类学生干部获得实践经历；三是参与社团活动；四是多参加社会实习实践。
（二）专业素养能力
1．基础能力。包括对本专业、本行业的基础知识和基本理论有一定认识和了解。
2．应用能力，也即是胜任岗位的工作能力。能够在本专业领域做一些事情，能够解决工作、生活中的一些实际问题。（详见2011版人才培养方案）3．以软件工程专业为例说明专业与岗位需求。
四、制定学业规划书
（一）学业规划的步骤与程序
1．自我认识与分析；
2．设定学业发展目标并分解学业目标；
3．学业发展目标的实现路径，方法与措施；
4．学业目标规划的评估与反馈；
5．学业目标的实施；
6．学业目标阶段总结并实行激励与处罚；
7．职业生涯规划的基础理论（见附件5，课后自学内容）。
（二）自我管理与认知
1．我的气质、性恪等。
2．我的爱好、兴趣、喜好等。分析自己的兴趣爱好，认定自己想干什么。
3．我具备的能力和能胜任的能力。分析自己的能力、特长，确定自己能干什么。
4．再次分析未来，专业、行业，确定社会需求什么。
（三）确定并分解你的学业目标
1．长期目标：大学毕业的求职目标甚至是自己近五年的发展目标。
2．中期目标：大学各年级阶段的目标。
3．短期目标：各学期和近段时间的目标。
4．注意事项：
（1）拟定各阶段的目标时一是要参考各专业人才培养方案；二是要参照各专业的毕业条件和学位授予条件；三是要结合自己的求职目标或发展目标。
（2）拟定目标、设定期限、并且给出理由，切割成若干个小目标。盘点资源、找出成功的经验、确认你要克服的障碍、确认你所需要的知识、目标视觉化、效法模范（榜样）、核对目标，再次确认。
5．案例参考——立志报考教师的田寻贝。
（四）分析与决策方法——SWOT分析法
（1）S（Strength）：优势
（2）W（Weakness）：劣势
（3）O（Opportunity）：机会
（4）T（Threat）：威胁
个体职业决策中的SWOT
（五）学业目标规划的评估与反馈
１．请大家讨论在学业或职业规划中有哪些困惑？并请同学与大家分享。
（1）对准职业人角色认识不到位。——转换角色：了解角色、体验角色、认准角色、实现角色。
（2）专业与兴趣不符。——协调兴趣与职业理想，加强对专业的了解与认识（见案例）
（3）不知道自己的发展目标和学业方向。——加强自我认知与分析。
（4）设置的学业目标和发展方向过多。——聚焦目标，确定主方向和次方向。
（5）没有记录下学业目标。——写下目标。
（6）没有经常检查与总结。——阶段性检查总结，并适时调整。
2．良好目标的特质，想一想，一个良好的目标有哪些特质？
（1）整体性。大学是一个整体，一个阶段，一个实现从学生到职员角色转换的过程，每学期都是一个整体的一部分。
（2）从心理学的角度考虑。属于自己、积极向上、清晰可见。
（3）从管理学的角度。成本最低化，结果可量化，有时间限制。
五、案例赏析
1．案例一第二届大学生职业生涯规划大赛作品《情揣梦想，路就在脚下》2．案例二《鹰击长空，展翅飞翔》
六、课后作业
根据讲授内容，结合自己的兴趣爱好、专业情况，以及发展方向，规划自己的学业目标，拟定一份学业规划书，并制作成PPT，于下次课随机抽同学讲解与演示。各班安排一名评委，参与点评。
参考文献
1、龙力.远航[M]西南师范大学出版社，2006，（10）；
2、粟晏.普通高校就业率影响因素、理性分析及建议，2012，（12）；
3、粟晏.大学生职业生涯规划的困惑及对策，2007，（10）；
4、理查德?尼尔森?鲍利斯卡罗尔?克里斯汀?你的降落伞是企么颜色，2010,(12) ；
5、来云.大学生职业生涯规划，2009，（8）。
