最新山东省中小学实验室建设与配备标准
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山东省教育厅文件
鲁教基字[2006]14号
山东省教育厅
关于印发《山东省中小学实验室建设与
配备标准》(试行)的通知
各市教育局,莱钢教育处:
为适应新课程改革的需要,推动我省中小学实验室建设工作,我厅按照《中小学建筑设计规范》、《山东省城镇普通中小学校舍改造及验收暂行标准》等标准规定,结合我省实际,组织人员编制了《山东省中小学实验室建设与配备标准》(试行),现印发给你们,请结合实际,参照执行。
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本标准试行过程中,如遇教育部新颁中小学实验室建设和仪器设备标准,且有内容不一致时,以教育部新颁标准为准。
各地在试行过程中有何意见和建议,请及时与我厅基础教育处联系。
山东省教育厅
二OO六年六月十六日
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精品文档山东省小学
实验室建设与配备标准
(试行)
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二○○六年六月精品文档
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精品文档目录
编制说明 ----------------------------------------------------------------------------------- 2 小学实验室及功能室使用面积和间数指标表-------------------------------------- 3 小学实验室及功能室设置分类表 ----------------------------------------------------- 4 实验室环境要求 -------------------------------------------------------------------------- 5
一、科学实验室 -------------------------------------------------------------------------- 6
二、多媒体网络计算机室 -------------------------------------------------------------- 8
三、机器人制作实验室┈┈┈┈┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄10
四、语言实验室 ------------------------------------------------------------------------- 11
五、音乐室 ------------------------------------------------------------------------------- 11
六、舞蹈室 ------------------------------------------------------------------------------- 12
七、美术室 ------------------------------------------------------------------------------- 13
八、综合电教室 ------------------------------------------------------------------------- 14
九、综合实践活动室 ------------------------------------------------------------------- 15
十、生物园 ------------------------------------------------------------------------------- 15 十一、简易气象站 ---------------------------------------------------------------------- 16
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精品文档编制说明
为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,适应小学新课程改革的要求,提高小学教育装备水平,全面推进素质教育,促进我省基础教育的改革和发展,特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针:
1、实验室和功能室的建设,应满足学科教学的要求,有完善的设施、设备,有配套的教学仪器,有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点,有利于各种媒体信息的传播、收集和运用,实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求,有利于营造学科实验的优良环境,有利于创设体验科学探究过程,培养创新能力的教学环境。
4、体现整合教育资源,探索实验教学模式,有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保,注重安全,有利于学生身心健康发展。
二、适用范围:
本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含9个实验室(功能室)及一园一站的装备标准,它们分别是:科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、简易气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性,设计方案应便于分步建设;改建、扩建时要因地制宜,充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据:
1、按教育部规定,小学一个班的生源配置为45人。为了广泛适应各地实验室建设的不同需求,本标准将实验室建设分为两类。其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求;“一类”是为有条件的学校提出的较高要求,其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号)、《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86)的要求,结合山东省实际作了部分调整。
3、教学仪器设备的配备标准:按照国家最新颁发的Ⅰ类标准进行配备(经济欠发达地区的村级小学可按Ⅱ类标准配备),学生分组实验按二人一组数量配备,演示实验仪器和分组实验仪器4个平行班配备一套。对易出故障的演示仪器应增加一套备用;学生分组实验仪器也应多配两组,以备随时添用。
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4、信息技术教育:按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]33号)、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》(教基[2000]34号)、《关于中小学校园网建设的指导意见》(教基[2001]16号)及校园网络系统建设标准等文件规定执行。
六、设备目录中带( )为选配。
七、图书馆(室)的建设及图书配备标准:按教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》(教基[2003]5号)执行,本标准未另行制定。
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精品文档小学实验室及功能室使用面积和间数指标表
说明:平行班多的学校,实验室和功能室数量可适当增加。
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精品文档小学实验室及功能室设置分类表
说明:1、市、县(区)直属小学、乡镇中心小学按第一类要求设置。
2、经济欠发达地区乡镇中心小学按第二类要求设置。
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精品文档实验室环境指标
1、采光:应保证实验室(楼)的最佳建筑朝向,避免室内直射阳光。主要采光面应位于
学生座位左侧。生物实验室至少有一个向阳窗户,存放生物标本的实验室最好北向布置。
2、照明:
(1)采用自然光及辅助照明。
(2)教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于 300 Lx,书写板宜设局部照
明,其垂直照度的平均值不应低于500 Lx,书写板面上的照度均匀度不应低于
0.7。实验台上若设局部照明,前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。
(3)实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。
灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm,不得用裸灯。
3、遮光:窗户宜安装窗帘。做光学实验室用的实验室应设遮光通用帘。
4、通风:采用自然通风或排气扇强制排风,使室内二氧化碳浓度低于1.5‰。
5、噪声:室内环境噪声应低于65分贝。
6、温度:室内温度以16℃-28℃为宜,宜设空调、吊扇及采暖设施。
7、供电指标:执行教育部《实验室设备电源》标准。
8、供水:供水水压不低于2×105Pa。
9、安全:配备防火、防盗等安全设备。
10、环保:新建、改建、扩建实验室时,甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符
合相关标准中的限量值。
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一、科学实验室
科学(3~6年级)课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学探究是科学学习的核心。科学实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和利用实验的主要场所,是科学探究学习的主要资源。因此,学校应高度重视科学实验室建设,配置必要的药品、仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动;在保证实验安全、有序的前提下,条件较好的学校应向学生开放科学实验室,为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件;要重视对科学教师和实验管理人员的培训,建立和健全科学、规范的科学实验室管理体制;教学管理部门应定期对实验室进行检查和评估,以确保科学课程实施的顺利进行。
(一)科学实验室的装备要求
为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地,为开放式探究实验提供方便。它包含科学实验室、科学探究室、仪器准备室(含实验员办公室)等配套设施。
(1)使用面积:75㎡/间。
(2)水源:设置给排水系统。教师演示台设置给排水;学生部分有两种方式:一种设置在学生实验桌(台)、一种设置在教室周边,三类标准可采用第二种方式。
(3)符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求
(1)第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于300。最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于9500mm。(2)实验室一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱,急救箱中的药品应注意及时更换。
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