一元一次不等式与一次函数教学设计
时间：2020-10-08 07:31:10 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
《一元一次不等式与一次函数》教学设计
教学目标：
教学知识点进一步体会不等式的知识在现实生活中的运用.
能力训练要求
通过用不等式的知识去解决实际问题，以发展学生解决问题的能力. 情感与价值观要求
把数学知识与现实生活相联系，让学生体会数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，增强他们学数学的兴趣和积极性，从而更好地服务于社会.
教学重点：
利用不等式及等式的有关知识解决现实生活中的实际问题
教学难点：
认真审题，找出题中的等量或不等关系，全面地考虑问题是本节的难点.
教学过程：
Ⅰ.提出问题，导入新课
导入：我们已经学习了不等式的解法及应用，但是它的应用远不止于我们前面学过的这些，它的应用很广泛.
Ⅱ.新课讲授
例1、某单位计划在新年期间组织员工到某地旅游，参加旅游的人数估计为10~25人，甲、乙两家旅行社的服务质量相同，且报价都是每人200元.经过协商，甲旅行社表示可给予每位游客七五折优惠；乙旅
行社表示可先免去一位游客的旅游费用？其余游客八折优惠.该单位选择哪一家旅行社支付的旅游费用较少？
解：设该单位参加这次旅游的人数是x人，选择甲旅行社时，所需费用为y1元，选择乙旅行社时，所需的费用为y2元，则
y1=200×0.75x=150x y2=200×0.8（x－1）=160x－160
例2、某学校计划购买若干台电脑，现从两家商场了解到同一型号电脑每台报价均为6000元，并且多买都有一定的优惠.甲商场的优惠条件是：第一台按原价收费，其余每台优惠25%.乙商场的优惠条件是：每台优惠20%.
（1）分别写出两家商场的收费与所买电脑台数之间的关系式. （2）什么情况下到甲商场购买更优惠？（3）什么情况下到乙商场购买更优惠？
（4）什么情况下两家商场的收费相同
解：设要买x台电脑，购买甲商场的电脑所需费用y1元，购买乙商场的电脑所需费用为y2元.则有
（1）y1=6000+（1－25%）（x－1）×6000=4500x+1500
y2=80%×6000x=4800x
（2）当y1＜y2时，有4500x+1500＜4800x解得，x＞5
（3）当y1＞y2时，有4500x+1500＞4800x. 解得x＜5.
（4）当y1=y2时，即4500x+1500=4800x解得x=5.
Ⅲ.课堂练习
某学校需刻录一批电脑光盘，若到电脑公司刻录，每张需8元（包括空白光盘带）；若学校自刻，除租用刻录机需120元外，每张还需成本4元（包括空白光盘带），问刻录这批电脑光盘，到电脑公司刻录费用省，还是自刻费用省？请说明理由.
解：设需刻录x张光盘，则到电脑公司刻录需y1=8x（元）自刻录需y2=120+4x（当y1=y2时，当y1＞y2时，当y1＜y2时＝
Ⅳ.课时小结
本节课我们进一步巩固了不等式在现实生活中的应用，通过这节课的学习，我们学到了不少知识，真正体会到了学有所用.
Ⅴ.课后作业
