校园足球推进中做法、困难及企盼——如东县双甸小学校园足球实践与思考

时间：2020-10-07 07:33:04　来源：勤学考试网本文已影响人

大众体育校园足球推进中的做法、困难及企盼

——如东县双甸小学校园足球的实践与思考

文/于小峰

摘要：校园足球在我们的践行中，如东县双甸小学是首批全国校园足球特色学校，是众多繁星中最普通最平凡的一颗。我校积极响应国家号召，认真实施全国校园足球政策，我们将足球教材校本化，做好普及推广和选拔提升工作，抓实校运动队日常训练工作，搞好校园足球联赛活动，注重足球文化的宣传导向，真正做实做细校园足球工作，让校园足球在农村学校落地生根结果，让孩子们浸润在校园足球文化氛围中健康快乐地成长。在校园足球推进中我校有许多成功的做法、经验，也面临大量的困难、挑战，当然我们更是对未来充满了美好的企盼和设想。

关键词：校园足球；做法；困难；措施

一、当前学校在校园足球推进上已经有的成功做法

我校人人有足球，天天有足球活动，周周有足球课，列入课表，并按课表正常开课。每班组建男女足球队，正副班主任组织训练和比赛。每班有足球拉拉队，正常编排、训练啦啦操动作，为比赛助兴。每年组织校内足球联赛，选择优秀队员组建学校男女足球队，常年训练并积极参加县市级校园足球联赛，曾获得县一等奖和市二等奖，市优秀组织奖。学校在下午课外体育活动中，周一安排足球啦啦操，周四安排足球操。校足球队利用上下午大课间时间集中训练，每年暑假都不定期进行阶段集训。正常组织跨地域的校际友谊比赛，曾经在双甸小学、岔河小学、如皋九华郑甸小学、通州金沙小学等地与县内外的兄弟学校砌嗟技艺，每次交流比赛一般都有5-6支队伍单循环进行。2010年学校曾经聘请省女子足球队退役队员葛燕担任我校足球队主教练，后在校园足球全面推广时，选派本校两位老师参加国家、省、市教练员培训。我校是如东县体育局县队校办小学女子足球点学校，我校注重足球后备人才的选拔与输送工作，每年挑选优秀的队员参加南通市足球夏令营、

冬令营培集训活动，先后输送多名优秀

队员到南通市女子足球队参训。我校注

重校园足球文化建设，有标语墙、黑板

报、足球作文、手抄报、足球绘画、足

球歌曲、足球游戏等形式的评比活动。

每年足球联赛过后，评选出校园足球明

星，附上球星的照片、成长经历，张贴

于学校醒目的宣传栏内，让其他同学欣

赏。我校体育教师对校园足球进行理论

和实践性研究，从校园足球计划的实施，

到具体技术动作教学手段的推敲，再到

足球教研课、录相课的打磨，以及校园

足球论文的撰写、课题的构思等，无不

体现我校体育教师为校园足球努力的

付出。

二、目前存仍在着一些棘手的问题

足球经费不足，对教练员的补贴很

少，场地器材短缺。足球师资薄弱，教

练员不够，专职教练员更缺乏。部分老

师对校园足球的认知、理念、知识、实

践、感悟等都很肤浅，为什么会这样？

我认为主要是对校园足球的政策执行不

到位，足球普及不够造成的。上级精神

传达要深入，操作要细化、可操作、校

本化，考核要量化。主管部门的督查、

整改、综合评估等要跟上。家长、主科

教师不太支持学生参加足球队训练，怕

影响孩子的文化成绩，这也是客观事实。

综观我校现状，教师对于校园足球引导

不够，假如教师们足球玩得很溜，教工

比赛踢得很棒，学生自然被熏陶。体育

教师的常态传授、指导欠缺。还有足球

课堂的设计、组织、激趣、评价等都不

到位。关键就是孩子对于足球玩得少动

得少，没有脚感、球感，没有成功的体

验，怎谈兴趣？比如，现在冬锻项目中

从一年级开始就有颠球这一项，孩子怎

么做得了？另外，县足球联赛只发成绩

公告文，没有发比赛证书，队员们都想

要比赛证书。还有为了应付上级部门的

检查，有造材料、摆拍等现象。

三、下一步推进工作的预设措施

抓实足球普及教育活动，让足球深

入每个学生的内心，让每个孩子都具备

简单的足球技能，掌握常规的足球知识，

了解足球的演变历史，激发喜爱足球运

动的情感。校园足球要有适宜的生长环

境和土壤，校园足球应该改为社会足球、

全民足球，在学校教师个个玩足球，在

家家长个个玩足球。孩子在学校学习足

球技术、战术，放学回家后，自己想办

法练习。学校对学生的足球理论、技术、

体能等方面要量化考核。学校可请专职

足球教练员传授技艺，或减少教练员的

体育课时，使其有更多的精力投入足球

训练中，增加教练员的津贴。扎实推进

校园足球工作，学习先进的经验，做好

本校校园足球日常工作，首先抓好学校、

班级、课堂足球教学普及工作，然后搞

好校内足球联赛、文化宣传工作，最后

抓实校队训练、竞赛、人才输送、综合

评估等工作。加强校足球队的管理和训

练，通过系统的制度化、规范化、科学

化管理，充分调动运动员的积极性和主

动性，使运动员能够最大限度地发挥自

己的内在潜力和创造力。班主任、任课

老师和教练员要对校运动队齐抓共管，

综合管理，建立一套完整的管理制度。

定期请教育局主管部门领导，深入学校

对足球特色学校建设工作进行检查和指

导，对学校的足球设备、教学、训练、

宣传等工作评价，并对今后校园足球工

作提出具体的要求和建议。

总之，推进全国校园足球活动，要

靠实事求是的精神，从广大家长的、教

师的、孩子的实际利益出发，全员参与，

群策群力，全心全意，才能取得良好的

效果。

参考文献：

[1]关勇.简析中小学校园足球的发展

及构思[J].青少年体育，2014年12期.

[2]秦勇张兴梅.“校园足球”常态化与

制度化的思考[J].成都体育学院学报，2015

年03月.

[3]王志伟.浅谈如何有效开展校园足

球活动[J].才智，2013年29期.

(作者单位：江苏省如东县双甸小学)

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