网课总结6
时间：2020-09-09 07:46:53 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
第六周线上教学工作总结
蠡县师范附小
1.疫情好转，父母复工，但给孩子们的自律性学习提出了更高的挑战。学校及时发放”成长的精彩，在自律中绽放”——师范附小致家长和学生的一封信，对学生和家长提出具体要求，各班也相继以此为主题召开了班会。为表彰在疫情居家学习中自主自律，合理安排作息时间，保持良好学习习惯，坚持艺术选修和体育锻炼，爱劳动有行动的同学,学校又开展“居家学习自律小达人”评比活动，有效地协助家长增强了孩子们的自律性。孩子们通过此次活动能够用“自律”这个法宝，在不断提升自主学习能力的同时，又锤炼了自己的学习力、意志力。
2.教而不研则浅，研而不教则空。宅家战“疫”，停课不停研，本周师范附小英语组全体教师，通过观看肖丹老师的三年级下英语直播课《Lesson 8 Tigers and Bears》，围绕“通过激发学生学习兴趣，有效进行线上教学”这一主题进行了线上教研。先是作课教师课后反思，然后老师们围绕课例，教研主题各抒己见，从不同维度、不同视角纷纷发表了自己的看法和见解。老师们通过线上教研对线上教学有了更清晰的认识和更熟练的驾驭技巧，同时也积蓄了能量，提升了自己，并将学习所得付诸于实践。
3.为了使线上教学更有实效，学校通过各年级直播群收集了每个学科线上教学中出现的问题及困惑，并整理出共性问题作为教研主题，让老师们分时段，分学科进行线上教研，共同找出解决问题的办法，进而再授课时能对症下药，有效的提升自己的线上教学水平。
4.学生的作业总会存在着或多或少的错误，虽然通过老师的线上讲解改正了，但时间一长会容易重蹈覆辙，难以解决。因此学校要求老师让孩子们设立了专门的“纠错本”，将平时作业中出现的错题抄下来并写出错误的原因，将正确的答案写在旁边，以便下次注意。这样做不仅能纠错，还对学生知识的掌握起到了非常重要的作用。在空闲时，拿出本子翻一翻，利用零碎的时间就能巩固所学知识。
5.为加强集体备课，学校要求老师们备课时要立足单元功能新定位，尝试教学新思路，从单元的组成与定位，要素的解析与重难点剖析，教学建议与设计说明，统编教材的备课变化四方面进行认真的备课，老师备课的思路更加清晰明朗。
6.师范附小加强了教师对于课后反思的要求。要求教师授课结束后要结合授课内容，教学目标的达成、重难点的突破、教法的使用、教学效果等进行深刻的反思，找出自己教学中的亮点与不足以及应对措施，在反思中成长，在成长中创新，在创新中提升！
7.经过一番周密的部署，新书终于发放到了各年级孩子们手中。各科借助随堂练习开始进行阶段性学情回顾，巩固六周以来直播的教学效果。
实验二小第六周线上教学教学工作总结
一、学校要求教师以班级为单位利用钉钉等直播平台开直播课，发现优势如下：
1．钉钉平台的使用率进一步提高。对于班级各项事务处理更加方便、快捷。与学生面对面沟通，距离感进一步缩小；
2.加强了课前预习直播课指导。强调利用线上教学优势，把课前预习纳入到钉钉直播辅导中来，课前预习扎实了，课堂教学效果自然得到了提高。
3.课堂师生互动性进一步提高。以年级为单位的直播课，教师面对四百学生，还与其他五个班的学生不熟悉，改为以班级进行直播授课后，教师与本班学生的互动次数明显增多，且更加有针对性，学生的发言积极性更加强烈。
二、采取语数英三大学科“1拖N”的方法将课程进行归类，课堂教学工作进行的更为顺畅。三大学科主题学习以课前导学和课后延学形式呈现，在对学生进行自主学习能力培养的同时，加强教师引领性学习的实践指导，学校包年级班子成员及时跟进指导，三方通力合作，保障学生在线学习课程全部落实到位。
三、各年级各班根据学生学习情况及时召开了家长会。学校、班主任、家长通力合作，目的只有一个——全力保障学生线上学习，不抛弃、不放弃每一个孩子，每日学有所得。
四、教导处调控，在“研训一体”上下功夫。为了更好地使用教材、梳理在班级直播中可能出现的问题，教导处组织各学科组召开了会议，汇总了老师们在六周线上教学的典型做法进行交流、学习。同时，提出要求：组长每周组织一次网络教研活动，活动要做到“有主题、有课例展示、有评课反思、有教研总结”。目前，五、六年级语文数学组已经开展了一次教研活动，各位参加教研活动的老师理论与课堂实操等方面收获很大。
五、关注作业书写要质量。近两周学生提交的作业能看出有一部分学生的书写质量明显退步，对此，教导处要求将各班每天评选出五篇优秀作业在班级群里展示，发挥优秀作业的示范作用。
六、将周小测常态化。线上教学的学习效果好坏，只有通过测试教师才能更好的掌握，周小测常态化开展既有利于激发学生的竞争意识，也为教师下周教学工作、教研工作提供依据。接下来，学校会组织各年级、各学科及时召开分析会，回扣教材认知、课堂教学情况等查漏补缺。
百尺中心校第六周网络教学总结
1.一体化组内学校，一周一总结。研讨线上教学工作，及时发现在线教学存在的问题，及时指导改进，加强教学方法和信息技术应用能力的指导。汇总发现的问题，及时梳理。有好的经验和做法及时分享，共同提高。真正将线上教学落到实处！
2.本周加强了教师备课、课后反思及线上直播的要求，要求老师们严把课前备课、课中组织教学和课后反思三环节，提高线上教学效果。
3.充分发挥平台的功能。
随时点名学生连麦回答问题，既提高学生网上上课的兴趣也让学生有在教室上课的真实感；除了直播教学外还可以使用钉钉的视频会议进行教学，随时可以看到学生在视频前的头像，掌握学生上课的状态；对一些问题学生可以通过视频随时和家长进行简单交流，提醒家长对孩子的监管对作业出现问题较多的学生，向家长提出陪同孩子看回放的要求；使用黑板功能，把一些重点知识进行板书讲解；屏幕分享家校本里学生的作业，针对出现的问题进行错误分析，更好的让学生正确的掌握知识要点。
4.强化学习小测试，检验学生学习效果。练习的设计紧扣教学内容和学生能力的培养。通过让学生进行强化练习，从而达到巩固所学知识的目的。教师通过教学效果检测，对比、分析，以便发现教学中存在的问题与差距，及时总结教学经验，调整教学方法。
5.跟踪学困生，检查笔记，多鼓励，增强自信心。利用钉钉群直播和视频会
议的形式，不定时监督懒惰学生，保证不让一个学生掉队。
6.共抗疫情，你我同行。
牢牢抓住这个“非常”的教育时期，每周一“相约国旗下，齐心战疫情”，激发全体学生爱党、爱国、爱人民的情感。召开主题班会，同学们通过视频、手抄报、信仰日记等形式抒发情感。“我是劳动小能手”、“小”手工“大”创意、居家锻炼身体好、亲子阅读等活动，丰富学生居家文化生活。
7.建立在线教学反馈机制。
针对学生及家长在线教学需求，对能够较快解决的问题呢，认真研究、完善。尊重学生和家长的合理需求，及时调整。注重家校沟通，密切家校联系，做好宣传解释和家庭教育指导工作，保障线上教学顺利进行。
曲堤中心校第六周总结：
1.本周教师学生都领到了教科书，对于教学和学习来说困难都大大降低，大部分教师通过做课时练给学生来查漏补缺。
2.根据各校的反馈信息有大部分学生学习不踏实，建议各校要今后要把家校联系工作作为重点。
3.艺体教学和两操已在我中心校全面开展，教师要把检查工作作为重点，确保学生在停课不停学的同时每天坚持体育锻炼一小时。
南庄中心校网课总结
1. 新书到位，教师根据课本查漏补缺，放缓授课进度，本周重点是巩固以前所学知识，解答学生在课后练习中出现的各种问题。
2.对学生进行小测，各校教师把出现问题较的多内容，进行整理，及时反馈到教学群，以便大家在教学中注意这部分内容的巩固和讲解。
3.及时教研，对一些把握不准、有共性问题的问题和学生出现的问题，进行同组之间的交流教研。
4.本周侧重于加强对学生的管理与沟通，教师进一步加大对学生课后练习的检查力度，作业全批全改，并及时反馈给学生及家长，争求家长意见，尽最大努力不丢落任何一个学生。为了最大限度地提高学生在家的学习兴趣，使学生家长更好的配合老师进行监管，各班还组织了一些丰富多彩的亲子活动，和家长一起做一些科学小实验，小手工，小制作等。但是仍有少部分家长由于外出打工，对孩子的监管失控，造成学生学习状态不佳，签到不及时，作业拖拉，影响了老师的计划和进度。
5.个别家长对学生失去耐心，放任自流，学生不能自律，教师找不到学生，出现沟通困难，造成两极分化严重。
6.及时了解家长对线上教学的一些意见和建议，合理化建议及时采纳，家校共同把线上教学搞好，把学生教好。
7.学生线上教学检测时，有的学生不能真实的检测出对知识的掌握情况，有的学生查百度或者抄袭等。课后老师对这些学生单线进行教育，鼓励他们不懂就问，真正学有所获。
桑园中心校线上教学工作总结
1.制定方案，从书库领书，错峰错班发书，把新书送到了每一个孩子手中。不在依赖电子课本，有了新教科书，课时练，线上教学效果得到了促进。
2.各小学都在进行本校教研总结，教师的使用信息技术和教学水平都有所提
高。老师也在积极准备本中心校所有学校的线上教研。
3.进行了学习检测，检查学生学习情况，根据出现的问题教师们找措施进行了补救。
4.关注贫困生，通过微信、电话、家访，及时了解他们的情况，有困难时及时帮他们解决。
5.五育并举，要求教师们做好智育的同时，再加强德育、体育、劳育，美育教育，另外同时也加强心理教育。
6.家长复工，有些孩子自律性差，老师们又和家长孩子进行了进一步沟通。
辛兴中心校第6周总结：
1.由注重形式向注重效果转变，中心校人员分包到各校班级群了解情况摸底调查，每天统计上报网课情况。
2.由中心校牵头各年级学科组每周结合周测情况进行交流探讨，解决教学中出现的问题，及时督促或者帮助解决。
3.这周学生都领了新课本，学习起来更加方便了。
4.通过班会、国旗下的讲话、推荐励志电影等形式，激励学生自主、自律、自觉地居家学习。
北埝中心校第六周网课总结：
1.各校通过钉钉视频会议模式开展了校本教研活动，主要是针对网课教学中出现的问题及对学生的管理等方面进行了研讨。下周将针对集体备课及网课反思进行交流研讨。
2.学生家长已基本上复工，网上学习没有了监督，更多的靠自觉。更多的家长反映学生在家自己用手机上网课不专心，甚至边学习边玩游戏，教师通过多种方法，提高艺术性，提高学生的学习兴趣。
3.很多班级出现作业收不齐的现象，个别学生总是不交作业，老师们通过电话、微信等形式家访，让家长督促孩子完成并按时上传作业。老师们也改变作业形式，有针对性的留作业，避免留机械、重复、枯燥的作业。
4.要求各老师开展单元或模块的网上教学检测，查漏补缺，对学生掌握的知识情况心中有数，做好开学后网课学习与在校学习的衔接。
小陈中心校总结
1.继续加强学生展示课堂的应用，除展示学生课余特色活动外，特别是加强学生作业展示，高年级作业学生不仅“能做”，还要“会说”，安排学生分组课下录制小视频，说出自己的解答思路向同学展示，检验自己的学习成效。
2.充分发挥家校本功能，一目了然的看出提交和未提交人数，对学生提交的作业一对一批改，一对一辅导，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。同时表扬作业完成优秀的学生，批评、鼓励不完成作业或作业不认真的同学，发现问题及时与家长沟通、交流。
3.由于家长陆续复工，对学生居家学习的监督管理有所疏漏，各校教师均加大了网课督查力度，课前签到、课上随机抽问、检测训练、利用钉钉的会议视频讲解授课、课下与家长沟通、对学生思想教育等，同时各校注重家校合作加强对学生良好生活学习习惯的培养，提高学生自律能力。
4.各校组织教师针对课堂训练及阶段检测情况进行教学反思，讨论自身教学
中的短板、缺漏，思考如何在现有教学模式下改进提高、保证学生学习效果。
鲍墟中心校第六周线上教学总结:
由于多数家长已经复工，孩子在家上网课无有效监管成为突出问题，尤其自律性较差的学生，更是散漫无度。上课挂着号，但根本不听课、作业敷衍甚至不交。
对策:
1.课堂上实时跟进奖励和惩罚。每上一节课前，对学生上一次的听课和作业等等进行一个简单的评价，重点是表扬。表扬时尽可能的针对到个人，不要说某某同学或者有几个同学，直接就说名字，这样学生就会有获得感。钉钉直播教学，在这一方面就可以给予帮助，每次批改作业时，老师们都会尽可能多的筛选出优秀作业在全班公布，同时告知家长。包括学生上传的运动以及劳动视频和图片都要及时评价，哪怕就给一朵小红花。让学生的成就感得到满足就容易坚持下去。
2.丰富教学语言。网络教学不同于传统课堂，老师们的语言要尽可能的生动、简练、幽默并且有亲和力。
3.及时和家长沟通。沟通时切忌批评性语言和抱怨式语气。老师要先肯定孩子，然后再给家长和孩子提一些要求，要求要具体，但不要过多，以免孩子产生畏惧感。
4.利用练习新方案及时检测网课教学效果。
5.上好每周一节心理健康教育课，及时缓解、疏导不良情绪或心理压力。
6.及时进行网络教研和集体备课，针对提高学生听课效果商讨对策，使线上教学真正做到行之有效。
三小总结:
1.本周重点关注了学生的学习笔记。随着家长陆续复工，学生居家学习的监管受到影响；随着线上教学时间的延长，学生的新鲜感降低，线上学习由兴趣触动过渡为以自律和家长、教师监督为动力。在这种情况下，学校要求教师监管学生的课堂笔记，借此督促学生认真听课。
2.本周调查、对比了各项数据发现问题:直播中学生点赞或发无关表情的现象还是没有完全杜绝，需要采取措施。
3.本周学生在直播课集体到位耗时长，迟到现象屡有发生，需要加强监管力度，尤其是英语学科，需要班主任老师协助组织。
4.本周组织教师同步填写了教学设计中的小记（反思），但是从截图情况看，水平参差不齐，下周要加强这项工作。
5.老师们对阅读很重视，组织了亲子阅读，和家长读故事、讲故事、演故事活动。有家长和孩子不但读书认真，表演到位，还从服装、配饰、道具方面下了功夫，激发了学生的阅读兴趣。
万安中心校本周总结：
1.通过钉钉视频会议，网课上的师生互动更加贴近实际课堂，提问、检查、听写等都可以在老师视线所及范围内完成。
2.为了检查学生网课学习情况和效果，老师对学生进行了阶段性检测，以便及时发现问题，对症下药。
3.为了提高学生网课学习兴趣，增强自信心，树立正确的人生观价值观，老师们组织了风阻多彩的活动，如：争做科学小主人、学习我最棒、我和春天有个约定、抗疫中的雷锋日你也可以温暖别人、红领巾在行动等。
问题：部分学生的作业书写效果确实出现了不踏实、不工整等问题，老师们需加强这方面的要求和练习。由此推测，开学后确实可能会有少数自制能力差、家长辅助作用弱的学生学习质量落后。
蠡吾中心校第6周线上教学总结：
1. 教师现在已经能够流畅、顺利地运用线上教学活动对学生进行文化知识的传授，与家长沟通、学生互动增多。
2.大部分学生都能按时上课及时签到，用心学习,都能较好的完成老师布置的各项作业。课间孩子都能跟着音乐做眼保健操和适当的体育运动。作业增加了经典诵读、手抄报制作、作文互评等，从多方面调动学生的学习积极性。
3. 家长复工，有些家长疏于对孩子监管，出现学生玩手机现象较多，请各教师做好学生心理辅导，同时教师也要做自我反思。有孩子无视群公告，时常在群里发过量表情，群环境需要进一步优化。
4. 在直播课堂中看到了很多学生进行讲解、分享的身影。我们教师的“教”在变少，更多的立足于学生的“学”。
5.每周五，对一周教学及时进行总结概括，为后续学习夯实基础。平时，为了检验孩子们的学习效果，每学完一单元要进行一次小测验并进行分析，从中查漏补缺，以便更好的改进自己的线上课堂教学。
林堡中心校第六周网络教学总结
1. 林堡中心校微教育视频征集活动如期进行，到现在有大约20位教师投稿，虽然作品质量还有待于提高，但总算有了良好的开端。
2. 今天打电话询问了8位教师上课情况，有些家长开始上班，个别自律性差的孩子不能认真听课，出现了等级分化情况，急坏了家长和老师。
3. 适量的增加了一些实践活动，如蔬菜图画、手工、书写等。
