最新小学语文人教版五年级上册教学计划
时间：2020-08-23 19:49:29 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
小学语文人教版五年级上册教学计划
一、班级情况简析：
本班共23人，其中新转入1人，现有男生12 人，女生11人.总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯.在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养.在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高.
二、教材分析：
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东.每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体.其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分.
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇.教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”.在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累.运用”.本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路.
2、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样.
（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面.
1．导语导学，整合单元内容.
2．精读课文与略读课文的整合.
3．单元之间各学习内容的铺垫和照应.
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文.
（四）强化导学功能，引导学生思考.
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、学习目标
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力.
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美.
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意.
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法.
（七）学习浏览，根据需要搜集信息.
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字.
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的一些基本方法.
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（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实.能修改自己的习作，书写规范、整洁.
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概.
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法.并能策划简单的社会活动，学写活动计划.
四、教学措施
1、精心钻研教材，让课堂有增量.
2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读.
除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：
（1）提供丰富的阅读材料.推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》.可采用半截故事法等.
（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍.
（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动.
3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动.如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等.除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力.
开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力.
遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能.
4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施.
5、营造自主学习的情境.重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点.
6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡
7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）.
8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感.
9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求.
10、重视重点训练项目的训练.精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量.
11、促进学习方式的改变.发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设.加强差下生的指导.重视学生的德育，加强学生的礼仪教育.
12、习作教学要注意以下几点：
1）.启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣.
2）.感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯.
3）.让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯.
4）.习作交流和评价，重在鼓励.
五、教学进度安排：
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