2023古诗《画》王维赏析9篇

古诗《画》王维赏析古诗诵读画[教学目标]1、能在语言环境中读准“有、无、来”三个生字的音。2、能正确诵读古诗，背诵古诗。3、在教师的指导下，大致了解古诗的内下面是小编为大家整理的古诗《画》王维赏析9篇,供大家参考。

古诗《画》王维赏析篇1

古诗诵读画

[教学目标]

1、能在语言环境中读准“有、无、来”三个生字的音。

2、能正确诵读古诗，背诵古诗。

3、在教师的指导下，大致了解古诗的内容。

[教学课时] 1课时

[教学过程]

一、借助课文插图，引出古诗。

1、教师出示课文插图，学生思考：从上往下，看一看，图上画着些什么？

2、学生自由交流。

3、教师小结过渡：有人根据这幅图，写了一首古诗，老师读给大家听一听。

二、初步感知，读通古诗。

1、听教师配乐感情朗读古诗。

2、教师出示古诗，学生逐句跟读，把古诗读正确。

3、教师标注停顿，再次带领学生朗读，注意诗句中的停顿，把古诗读通顺。

远看/山/有色，近听/水/无声。春去/花/还在，人来/鸟/不惊。

4、学生自由朗读古诗，同桌互相听一听。

5、男女生对读，齐读。

三、了解意思，学习生字。

1、教师对照课文插图，讲解古诗的意思：远远看去，山是那样绿，走近一看，溪水从山上缓缓流下，却听不到一点流水的声音。春天已经过去了，可是花儿仍旧开放着，小鸟在树上站着，有人走到它的身旁，它也不惊慌、不害怕。

2、学习“有”、“无”。

（1）指名读古诗的第一、二句。教师板书：有、无。跟老师读，指名读，开火车读。

（2）说话练习：同学们，你有什么？

（3）教师解释“无”的意思：“无”在这里就是“没有”的意思。

（4）思考：为什么看到小溪从山上流下，却听不到一点流水声呢？

（5）再次感情朗读第一、二句诗。

3、学习“来”。

（1）指名朗读古诗第三、四句。教师板书：来。跟老师读，开火车读，齐读。

（2）端正写字姿势和握笔姿势，做做手指操。

（3）复习田字格。（注意：中心点、横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格）

（4）想一想，我们已经学过哪些笔画？

（5）指导描摹“来”。先看老师写一写，再自己书空练一练。

（注意：“来”的每一笔在田字格中的位置，特别是第二横在横中线上，一竖在竖中线上。）

（6）思考：为什么春天过去了，花儿还开得那么鲜艳；有人走过来了，小鸟一点也不惊慌、害怕呢？

（7）感情朗读第三、四句诗。

（8）教师小结并揭示诗的名字《画》。齐读古诗。

四、指导朗读，背诵古诗。

1、学生挑战读古诗，师生一起评一评。

2、学生表演读古诗。

3、对照课文插图，试着背诵古诗。

五、做游戏，复习巩固。

1、游戏：“照镜子”。

2、动脑筋：在这首古诗中，“有”与“无”是意思相反的，那么与“来”的意思相反的又是哪个字呢？出示：去模仿着找一找：远 ——近学生交流，教师圈出这6个生字。

3、齐读（背）古诗。

古诗《画》王维赏析篇2

《古诗配画》教学设计

教材分析: 本课是冀教版小学信息技术教材第一册中的第十七课。它是学生初步了解 Word ，学习了打字、排版等重要概念后编排的，是学生掌握使用 word 进行图文创作的重要一步， 主要是让学生学会在word文档中插入图片，并根据诗词内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。本课利用信息技术与语文、艺术学科的整合，给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。

教学目标：

知识与技能目标: 学会在Word中插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。

过程与方法目标:学会利用 word 处理信息的能力，并增强自主学习和探究学习的能力

情感态度与价值观目标:培养学生对中华古典文学——古诗的喜爱， 并提高学生的审美情操。

教学重难点: 重点：在word中插入图片，设置图片格式。

难点:利用 word 软件，对图文的格式进行编排与设计，实现图文的美观，体现诗文的意境。

教具准备: 课件、古诗与图片素材。 教学过程：

一、创设情境，引出任务

1、师：同学们都知道，现在是大语文时代，那么诗词的掌握显得尤为重要，你能不能选择一首古诗给大家分享一下呢？

学生背诵古诗

2、同学们掌握了这么多首古诗，真让老师刮目相看。老师也有自己喜欢的古诗，也想一起给大家分享一下。

播放课件《古诗欣赏》

欣赏各种配图古诗作品，激发学生给古诗配画的兴趣。

3、同学们刚才看的非常投入，听的也非常认真，那么看过这些，你有什么感受？（同学交流感受）你们也可以把喜欢的古诗做出这样的效果，今天我们就来学习用Word制作古诗配画。

二、浏览素材，确立任务

1、首先给大家介绍一个好朋友——信息小精灵（学习网站），她会帮助你来完成这节课的任务。

师打开学习网站作简单介绍。在操作过程中有问题，可以打开桌面的信息小精灵，点击提示按钮，她会告诉你怎样去做。如果仍然解决不了的，我可以去帮你。现在同学们先了解素材，选取任务。

三、演示转播，集中答疑

1、广播示范，观察学习

（1）打开“古诗小屋”选取一首古诗，然后查找合适的图片插入到古诗当中，并调整图片的大小和版式。

注意：调整图 www.baihuaw en.cn片大小时让学生观察鼠标指针指向图片边框和角上小方点后的变化。

版式的设置可以尝试不同的环绕方式，仔细观察不同的效果。 （2）美化文稿。运用学过的知识对文稿进行修饰和美化，比如字体、字号、颜色等，这样一幅古诗配画的作品就完成了。

2、任务驱动，自主探究

师：大家一定等着急了，想马上制作作品，现在就可以开始了，操作过程中有什么问题可以小组交流，如果还解决不了，我可以帮助你。

（1）学生按照自己的思维，设计作品。

（2）教师通过巡堂观察每个学生的制作情况，并对个别学生进行适当辅导。教师在巡堂辅导过程中，主要观察学生在制作过程中，用到了哪些技巧，发挥了哪些技巧的功能，然后在点评中总结学生在制作过程中的优缺点，并将有代表性的技巧和学生常犯的错误拿出来进行点评，进一步巩固学生的知识掌握能力。

四、交流评价，全课小结

师：同学们，学习了这么多搭配图文的方法，我们现在就来比一比谁做的诗集最精美吧！

1、展示作品，交流心得

学生做出自评和互评， 教师根据同学们课堂的表现给与鼓励和适当的建议，让学生们向着更高的创作方向努力。

2、归纳总结，体验成功

通过本节课的学习，你都学到了哪些知识？

古诗《画》王维赏析篇3

使至塞上①

单车②欲问边，属国过居延③。

征蓬④出汉塞，归雁入胡天⑤。

大漠⑥孤烟直，长河⑦落日圆。

萧关⑧逢候吏，都护⑨在燕然。

——唐·王维⑩

注释

①使：出使。寒上:边塞。

②单车：这里表示行装简便，随从少。问边：到边塞察看、慰问。

③这句是“过居延属国的倒装。属国，汉朝时已归附的少数民族地区为属国。居延：属国名，古县名，在今内蒙古自治区阿拉善盟的额济纳旗。

④征蓬：随风远飞的蓬草。汉塞:边塞。

⑤胡天:北方的边境外的天空。

⑥大漠：大沙漠。孤烟:指狼烟，即边塞用作报警的信号。据史书载：“狼粪烟直上，烽火用之”，所以诗中称“孤烟直”。

⑦长河：黄河。

⑧萧关:古关名，在今宁夏冋族自治区固原县东南，是古代从关中通向塞北的交通要塞。候骑：担任侦察、巡逻任务的骑兵。

⑨都护：官员，意即总监。燕然:古山名，就是现在蒙古国境内的杭爱山，古代也用来指代北部边塞。

⑩王维（公元701-761年），字摩诘（jié），唐代著名诗人，官至尚书右承，后世人称其为“王右丞”，他崇信佛教，被人尊称为“诗佛”。

解读翻译

轻车简从到边塞去慰问，

路过我们的属国居延国。

就像随风飘飞的蓬草飞出了边塞，

又像展翅的大雁飞到了边境外的天空。

狼烟在广阔的沙漠中直直地冲向高空，

壮阔的黄河映照着圆圆的夕阳。

到了萧关，遇见担任侦察任务的骑兵，

(他们票报说）都护在前线。

赏析

公元737年，唐玄宗命王维出使边塞慰问将士，察访军情，实际上是把他排挤出朝廷。这首诗作于诗人去边塞的途中。“单车欲问边，属国过居延”交代了此行的目的：去边疆慰问。既是“单车”，当然就装备简单，两个字暗含了作者人生的失意。接着作者将自己比作蓬草和大雁，进一步渲染了自己的渺小和环境的苍凉。不过作者很快就被边塞的奇特风光吸引住了，看那烽火台上的狼烟直直地冲向高空，血红的夕阳把蜿蜒的黄河都染红了，此情此景，似乎把我们带入了神奇的梦幻，这壮美的场景也让作者忘记了个人的惆怅。最后作者终于到达目的。地，却得知长官们都上了前线。在环境恶劣的边塞，狼烟四起，那些守卫的将土们却不畏困难，勇敢地冲出阵地，诗句表达了对他们的赞叹。

本诗描绘了边塞壮美的风光，抒发了作者自己的失意之情，赞扬了边疆将士不怕艰苦的爱国精神。另外，“大漠孤烟直，艮河落日圆”中的“直”和“圆”两个字，看似平淡无奇，却逼真地描画出了边塞独有的壮美景观，千百年来一直为人们所赞叹。

作业题

想象一下，“大漠孤烟直，长河落日圆”是一幅怎样的场景？你喜欢吗？

扩展阅读

王维智擒瓜贼

王维小时候机智聪明，爱憎分明。有一天，同村陈老伯地里的西瓜被偷了。王维气愤地说陈老伯，走，我陪你到集市去捉那偷瓜城。”他临走时，摘了一大把瓜蒂，揣在怀里。

走了没多远，他们就看见一个人一边大叫：“西瓜便宜啦，快来买啊！”一边贼溜溜地东张西望。陈老伯一眼就认出这些西瓜都是自己种的，就大叫：“捉贼呀！”许多人围上来看热闹。卖瓜人恶狠狠地推开陈老伯你凭什么说这瓜是你的？”王维急忙拿出怀里的一堆瓜蒂，说：“这就是凭证。”他请大家帮忙用瓜蒂去对西瓜的底部，果然很多西瓜和瓜蒂对上了号。

鉴赏分析

唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断入侵，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领土的意图。开元、天宝年间，有很多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活，成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为边塞诗。在王维的诗集中，这一类诗篇并不多，而同时代的诗人高适、岑参和王昌龄，却以写边塞诗著名。

王维这首诗是许多唐诗选本都选的名作。诗中描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。有人以为这个使是王维自己。因为王维曾于开元二十五年（公元７３７年）出使塞上，在凉州节度使崔希逸幕府中任判官。如果这样，题目就应当写作《奉使至塞上》。现在没有奉字，可见这个使字是指一般的使者。再看此诗内容，完全是客观的写法，没有表现作者自己的语气，也可知此诗不能理解为王维的自述。

第一联中的单车属国，都是使者的代词。李陵《答苏武书》云：足下昔以单车之使，适万乘之虏。原意是说使者没有带许多人马，只用一辆车就够了。后世诗文家就把单车之使简化为单车，作为使者的代词。属国是秦汉官名典属国的省略，这个官掌管投降归顺的蛮夷部族。因此，属国就成为外交官的代词。居延是古地名，在今甘肃省张掖、酒泉一带，在汉代，此地与匈奴接境。讲明白这三个名词，这一联诗就容易懂了。两句十个字，意思只是说使者要到边塞上去，已经行过居延，进入胡地。上下两句，实在是重复的。既用单车，又用属国，过居延就是问边。两句只有一个概念。在诗学上，这算是犯了合掌之病，好比两个手掌合在一起。这种诗病，唐代诗人都不讲究，宋以后却非常注意，不做这种联语。杜甫诗曰：今欲东入海，即将西去秦。（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）今欲就是即将，东入海就是西去秦，两句诗只说了一件事。白居易诗曰：远芳侵古道，晴翠接荒城。（《赋得古原草送别》）这是咏草的诗，下句就是上句。郎士元诗：暮蝉不可听，落叶岂堪闻。（《送别钱起》）不可听就是岂堪闻。这些都是被宋代评论家举出过的合掌的例子。

颔联是说使者过了居延，就像滚滚尘沙一样出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空。征蓬是在地上飞卷的尘沙，现在江南人还把随风卷地而来的尘土叫作蓬尘。出汉塞和入胡天，也犯了合掌之病，所以这种对法也是死对。

颈联两句，气象极好。在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而且大。大漠、长河、孤烟、落日，抓到了西北高原的特色。孤烟直落日圆，表示天气晴好，无风无云，也是沙漠上的气候特征。

结尾一联说使者到了萧关，遇到巡逻侦察的骑兵，一问，才知道都护的军部还在离这儿很远的燕然山呢。萧关在今宁夏固原县，唐时是防御吐蕃的军事重地。燕然山，即杭爱山，在今蒙古人民共和国境内。汉时大将军窦宪征伐单于，曾进驻燕然山，在山上刻了纪功的铭文。都护是汉代官名，西域都护是守卫天山南北两麓的最高军官。

王维这首诗的主题是描写当时西域领土的广大。过了居延，已经出了汉代的边塞，可是现在却还是大唐的领土。再向前走，到了萧关，才知都护（当时是节度使）的驻扎地还很远呢。这样看来，唐代的边塞比汉代向西扩张了几千里。但是，王维的地理概念，似乎有错误。萧关在东，居延在西。如果过了居延，应该早已出了萧关。王维另外有一首《出塞作》，自注云：时为监察，塞上作。此诗第一句就说：居延城外猎天骄。可知他曾到过居延，不知为什么这里却说过了居延，才出萧关。至于燕然山，更不是西域节度使的开府之地，王维用这个地名，恐怕只是对当时的节度使恭维一下，比之为窦宪。这最后一联，非但用燕然山，使人不解，而且这两句诗，根本不是王维的创作，他是抄袭虞世南的。虞世南《拟饮马长城窟》诗云：前逢锦衣使，都护在楼兰。在楼兰倒是符合地理形势的。王维此诗本来可以完全借用虞世南这一句，但为了韵脚，只好改楼兰为燕然，这一改却改坏了。

（选自《唐诗百话》，华东师范大学出版社１９９６年版）

古诗《画》王维赏析篇4

唐代：王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

古诗《画》王维赏析篇5

开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。737年（开元三十五年），王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。首二句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；三、四两句包含多重意蕴借蓬草自况，写飘零之感。五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。

古诗《画》王维赏析篇6

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归燕入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关问侯骑，都护在燕然。

古诗《画》王维赏析篇7

远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。

春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

古诗《画》王维赏析篇8

画

班级 姓名

一、 拼拼读读。

wǒ xǐ huān huà xiǎo jī hã xiǎo yā

二、 照样子按笔顺写。

三、 填 空 。

“人”字共（ )画，第一画是( ）。

“火”字共（ )画，第二画是( ）。

“文”字共（ )画，第一画是( ）。

“六”字共（ )画，第三画是( ）。

四、给音节加声母。

（ )īng （ ）ūn （ ）â （ ）ìn （ ）ēng （ ）ái ( ）īng 惊 春 色 近 声 还 听

五、在正确的读音后面画√。

六、照样子，在正确的反义词后面画√。

有——无（√) 远——还（ ） 来——去（ ） 右——大（ ） 天（ ） 近（ ） 云（ ） 左（ ） 小——土（ ） 出——人（ ） 天——也（ ） 大（ ） 入（ ） 地( ）

七、按课文内容填空。

1．图上画的有（ )，有（ ）、（ ），还有（ ）。 2．远处画的是（ ），近处画的是（ ）。 3．为什么“人来鸟不惊”？因为这是一幅( ）。

古诗《画》王维赏析篇9

王维

单车欲问边1，属国过居延2。

征蓬出汉塞3，归雁入胡天4。

大漠孤烟直5，长河落日圆6。

萧关逢候骑7，都护在燕然8。

1、单车：单车独行。问边：慰问边防。

2、属国：一指少数民族附属于汉族朝廷而存其国号者。汉、唐两朝均有一些属国。二指官名，秦汉时有一种官职名为典属国，苏武归汉后即授典属国官职。唐人有时以"属国"代称出使边陲的使臣。居延：地名，汉代称居延泽，唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境。又西汉张掖郡有居延县（参《汉书·地理志》），故城在今社员济纳旗东南。又东汉凉州刺史部有张掖居延属国，辖境在居延泽一带。此句一般注本均言王维路过居延。然而王维此次出使，实际上无需经过居延。因而林庚、冯沅君主编《中国历代诗歌选》认为此句是写唐王朝"边塞的辽阔，附属国直到居延以外。"

3、征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。

4、归雁：因季节是夏天，雁北飞，故称"归雁入胡天"。

5、大漠：大沙漠，此处大约是指凉州之北的沙漠。孤烟：赵殿成注有二解：一云古代边防报警时燃狼粪，"其烟直而聚，虽风吹之不散"。二云塞外多旋风，"袅烟沙而直上"。据今人有到甘肃、新疆实地考察者证实，确有旋风如"孤烟直上"。又：孤烟也可能是唐代边防使用的平安火。《通典》卷二一八云："及暮，平安火不至。"胡三省注："《六典》：唐镇戍烽候所至，大率相去三十里，每日初夜，放烟一炬，谓之平安火。"

6、长河：疑指今石羊河，此河流经凉州以北的沙漠。

7、萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。候骑：侦察兵。王维出使河西并不经过萧关，此处大概是用何逊诗"候骑出萧关，追兵赴马邑"之意，非实写。

8、都护：官名。唐朝在西北置安西、安北等六大都护府，每府派大都护一人，副都护二人，负责辖区一切事务。燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。《后汉书·窦宪传》：宪率军大破单于军，"遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。"此两句意谓在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归。