仿写反问句3篇

仿写反问句鲤城实小一年八班五号陈泽鑫仿写《水乡歌》家乡歌家乡什么多？人多。千个人，万个人，爱心一个接一个，我帮你来你帮我。家乡什么多？车多。千辆车，万辆车，下面是小编为大家整理的仿写反问句3篇,供大家参考。

仿写反问句篇1

鲤城实小一年八班五号

陈泽鑫

仿写《水乡歌》

家乡歌

家乡什么多？ 人多。

千个人，万个人，爱心一个接一个，我帮你来你帮我。

家乡什么多？ 车多。

千辆车，万辆车，车儿一辆接一辆，奔向美好新生活。

家乡什么多？ 楼多。

千幢楼，万幢楼，楼房一幢又一幢，人们住着真开心。

家乡什么多？ 小吃多。千种品，万个样，货真价实味道美，民风朴实人情醇。

家乡什么多？ 欢乐多。千人笑，万人乐，人人脸上笑呵呵，说咱古城好生活。

家乡什么多？ 树多。

千种树，万棵树，大树一棵挨一棵，处处都像绿大伞。

家乡什么多？ 花多。

千朵花，万朵花，朵朵鲜花铺满地，美丽家乡景如画。

家乡什么多？ 山多。

千重山，万重山，青山一座连一座，座座青山显春色。

家乡什么多？ 灯多。

千盏灯，万盏灯，前后左右都是灯，好像路上挂星星。

家乡什么多？ 雨多。

千条丝，万条线，雨点滴滴似珍珠，落满城市落满乡。

家乡什么多？ 水产多。千条鱼，万条鱼，鱼儿肥来鱼儿美，争相跳跃展鲜活。

家乡什么多？ 名人多。郑成功，俞大猷，纪念馆处处皆是，不愧为文化之都。家乡什么多？ 历史多。夏商周，秦汉唐，孔子庙，闽台缘，千庙万馆来诉说。

家乡什么多？ 古迹多。东一座，西一座，东西塔，开元寺，古往今来故事多。

家乡什么多？ 名胜多。东一处，西一处，旅游景点一个接一个，迎来各地观光客。

家乡什么多？、学府多。

华大，师大，黎大，孜孜不倦授业忙，培育祖国栋梁材。

家乡什么多？ 湖多。

千亩湖，万倾湖，湖面一个连一个，辉映家乡幸福多。

家乡什么多？ 公园多。

东湖公园，西湖公园，、公园一个挨一个，放假游玩好去处。

仿写《插秧》

春天

春天是幅画，画着小花，画着小草，画着小树。

人们在护绿，保护着小树，保护着小草，保护着小花。

插秧 水田是镜子，映照着月亮，映照着飞机，映照着五星红旗，映照着小树苗。

农民在插秧，插在小树苗上，插在五星红旗上，、插在飞机上，插在月亮上。

插秧

水田是镜子，映照着彩虹，映照着梯田，映照着农舍，映照着春雨，映照着高楼。

农民在插秧，插在高楼上，插在春雨里，插在农舍里，插在梯田里，插在彩虹上。

公园

公园是一幅画，画着小山，画着树林，画着亭台，画着草坪，画着花朵。

人们在散步，走在花丛里，走在草坪上，走在亭台中，走在树林里，走在小山中。

仿写反问句篇2

高考仿写题分类解析

河北省沧州市第一中学 呼君

仿写，即根据例句（词）内容、结构、修辞等特点，另造一个或一组新句（词）。因其能综合考查学生语言运用、模仿和创新能力，多年来深受命题者青睐，成为高考常见题型。

近年来，高考仿写考查从未间断，并呈现以下特征：材料上，更加关注现实、人生；内容上，越来越关注情感、哲理。其常见题型有借词语生发的仿写、句子仿写、诗歌仿写、对联拟写等。

一、词语仿写

词语仿写即以“词语”为切入点，按照要求仿写新词或新句。在不同语境中，选择不同的语言表达形式，可以起到增强语言表达效果或生发哲理的作用。仿写词语主要考查学生常用词语积累、理解情况和语言运用能力。

例1．汉语中有“ab”“aabb”“abab”式的词语，请另举出与示例结构相同的两组词语。（2005年高考天津卷）

例：热闹 热热闹闹 热闹热闹

本题针对汉语中特殊语言现象设置，意在考查学生仿词能力。汉语中，“ab”“aabb”“abab”形式词语十分常见，如：“痛快、痛痛快快、痛快痛快”，“高兴、高高兴兴、高兴高兴”，“乐和、乐乐和和、乐和乐和”等。

例2．在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。（2005年高考北京卷）

“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，意在。再如，意在。

上面这段话，借助“半”字常用语生动地道出耐人寻味的人生体验和感悟。其解题关键是对“半”字的理解不能过实，否则，将无“理趣”可言。解答时，先举出一个带有“半”字的常用语，然后说出其中蕴含的理趣即可。如：“妇女能顶半边天”，意在提醒人们不要忽视妇女的重大作用；“话不投机半句多”，意在强调见解、意趣在沟通中的重要性；“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，意在强调治学要踏实、实在等。

再如2006年首次单独命题的安徽省高考卷，也出了一道类似的仿写题：请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。

请看2006年高考湖北卷作文题：

在汉语中“三"是个有意味的数词，构成了很多词语，比如:“三思而后行”,“三省吾身”，“举一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”，等等，这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。

这篇作文构思时首先要借助“三”字仿写词语，然后围绕这个“三”字词语展开充满哲理的联想和思考，由它给予自己的启迪去立意并行文。从某种意义上说，这篇考场作文可谓此类仿写题的延伸和拓展。

二、句子仿写

仿写句子，即根据题目要求，仿照例句写出新句。它涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面要求，其核心为句子内容和句式特点。仿写句子主要考查学生的语言表达能力。

例1．以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（2005年高考山东卷）

［例句］关爱是一个眼神，给人无声的幸福。

关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。

例句把“关爱”比喻为眼神、春风，接着写其给人的感受。仿写的句子仍以“关爱”为本体，要求仿写喻体，仿写时要注意第二句与喻体的关系。再按照句式一致、字数相等的要求，可仿写出：关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一杯热茶，给人无限的温暖；关爱是一个微笑，给人浓浓的爱意等句子。

例2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(2005年高考广东卷)智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。

例句两个分句都为包含比喻修辞的转折复句，并且前后分句之间构成对比关系。根据题目要求选择新的本体和喻体，可以仿写出：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒或圣人的言论如同暖人的春风，虽然日日诵读，亦不会厌倦；奸人的谗言彷佛悦耳的仙乐，虽然悦耳动听，却杀人于无形等句子。

再如2006年高考江苏卷：请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜与团团圆圆。

在江苏省独立命制的第三套高考语文试卷中，这也是一道中规中矩的句子仿写题，同时也体现了命题者对民族传统文化的尊重和敬畏。

三、诗歌仿写

诗歌仿写，即按要求依照例诗进行仿写。其解题关键在于审出例诗“格式”，包括句式特点、修辞手法、事理关系等等。仿写时既要形似，又要神似。仿写诗歌对语言综合运用能力提出了更高要求，除了要求学生具有分析、鉴赏诗歌能力外，还要具有较强的选材、概括、提炼和思维能力。

例1．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（2002年高考全国卷）

海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

例句为一首隽永的小诗。例句中，本体和喻体各系统都存在着整体与部分关系。本体中，“海”这一总体意象，领起“浪花”、“涛声”、“鱼虾、海鸥”等具体意象；喻体中，“字典”这一总体意象，领起“部首”、“音序”、“文字”等具体意象。五个本体和四个喻体各自构成完整的意境。仿写时，要注意本体和喻体的关系，写出诗味和意境。参考答案：地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子；四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。

例2．在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。(2005高考江苏卷)

溪 流

没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。

例诗是一首以咏物为主题的现代诗，采用“没有„„，也没有„„，但„„，是„„”的形式，并且采用比较的方法来突出诗歌主题。解题时，要审清题目要求与例诗格式，做到“形似”。同时还要弄清语意，因为语意是仿写的“神”。就仿写对象来看，要弄清语意，必须弄清比喻含义，句中将溪流的“叮咚”声比喻为“欢快的旋律”，无疑表现了对淙淙溪流欢乐情怀的颂扬。仿写时也要用比

喻表达对“沙砾”、“星星”、“蜡烛”某一方面精神特点的赞扬，做到“神似”。可以仿写出以下诗句：沙砾——没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是你默默的奉献；星星——没有太阳炫目的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是你生命价值的闪现。

四、对联拟写

拟写对联，也叫“属对”；它也是按一定的语言形式、语言规则仿造句子，只不过是一种形式、要求更为严格的仿写，所以是考查学生仿写能力的较好题型。仿写时要求上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。高考拟写对联题一般只要求宽对，对平仄不作限定。

例1．下面是一幅对联的上联，请对出下联。（2004年高考广东卷）荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果。

上联为单句，其主语由三个水果名称构成。宾语“岭南佳果”为名词性偏正短语，是对主语的高度概括，其中“果”字为仄声。解题时，要注意上联结构、词性、内容、前后照应、平仄等特点，可拟出：月季牡丹金桂，均为海内奇葩；北京西安上海，都为中国名城；长城故宫三峡，尽为中华风光；芍药黄菊剑兰，均为苏杭名花等下联。

例2．根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（2005年高考福建卷）

上联：华夏儿女文武双全建伟业

下联：_____________________________________________ 横批：_____________________________________________ 上联为单句，主语“华夏儿女”，谓语“文武双全”、“建伟业”。“华夏儿女”为偏正短语，“文武双全”为主谓短语，“建伟业”为动宾短语，“业”字为仄声。拟写下联时要注意字数相同、词性相对、意思相关、平仄押韵，另外，还要注意表达的文采和语言的流畅通顺。可以拟出下联：炎黄子孙德才兼备展宏图，碧桂英才品学兼优显神威，顺德学子智勇齐备创佳绩；横批：振兴中华，数我风流，舍我其谁等。

“工欲善其事，必先利其器”虽然近年高考仿写越来越向严格化、精细化迈进，试题难度不断增加，但只要我们平时认真研究仿写规律和解题方法，就一定能顺利做好仿写题。

仿写反问句篇3

2、例：春天来了；到处是一片生机盎然的景象；请依照例句；用“你看；这里的+古诗 格式造一个句子： 例：你看；这里的水多清啊；水底的砂石粒粒可见；荡舟湖上；心旷神怡；真有“人在画中游”的感受。春天来了；到处是一片生机盎然的景象；你看。

3、依照下面两个句子；补写一句： 钱能买到佳肴；不能买到胃口； 钱能买到书籍；不能买到知识； ； ； 。

4、我梦想；来到塞外大地；在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽； ； 。仿照上述句子；续写一句。

5、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子： 历史是一艘行进的船；时间是一张网； 。

6、仿写下列句子 没有一本书的家；是没有一朵花的花园； 没有一本书的家；是没有一只鸟的树林； 。

7、寓言是一座奇特的桥；可以从复杂走向简单；又可以从单纯走向丰富。以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象；仿写： 音乐是： 书籍是： 时间是：

8、阅读下面一段歌词；完成题目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走远了一起回顾。请根据上面画线的两个句子的结构；以“相互就是”开头；仿写两句： “相互就是 ； ；” “相互就是 。”

9、展开联想；在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力； ； 。

10、请在下面的横线上；填上适当的语句；组成前后呼应的排比句： 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业；而在于具体做好了些什么；所以见到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵；你只盼无愧地做花园中普通的一朵； 。虽是一棵；却能抗击风雨；虽是一朵；却能装扮春天 ,。这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法；续写一句话。读书是一种乐趣；知识是它的果实； 运动是一种乐趣；健康是它的果实； 。

12、下面是哲学家培根的话；请发挥想象；仿照培根的语言形式；再续写一句富有哲理的话。历史使人明智； 诗歌使人灵秀； 音乐使人高雅。

13、发挥想象；仿写句子： 童年是一个迷；混沌初开；稚嫩好奇； 少年是一幅画；色彩绚丽；烂漫天真； 青年是一首诗；激情澎湃。

14、仿照下面的例句；以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头；写一句话。例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间；因为时间是组成生命的材料。” “你珍爱自己的生活环境吗？。”

15、下列文字是关于“爱心”的议论；根据已有的句式、意蕴；仿写上句或下句。爱心是一片冬日的阳光； ； 爱心是 ；使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣；使 ； 爱心是 ；使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示；为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意；与整段文字衔接顺畅。掀开中国历史的重重帷幕；一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘；清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言；又何至于落得个国破家亡的下场？假如（1）？话又说回来；如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法；又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所述；不难看出（3）。提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征（1）（2）（3）

17、仿照下面例句写一句话；要求与例句格式相似；并运用比喻等修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松；而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句：

18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句；要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法；内容要前后照应。我们用友谊写一本书；一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠；我们共同穿缀；联成一串串璀璨的项链； 友谊如 ；我们 ； ； 友谊如 ；我们 。

19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子；请你从多角度思考再仿写两个句子：

20、仿照例句；再写出三个你对语文理解的比喻句。例句；语文是滋味甘醇的美酒；让人回味无穷。仿句：语文是 ；让人 ； 语文是 ；让人 ； 语文是 ；让人 ；

21、按要求表达。从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个；发挥想象；仿写句子。例句：a是一座金字塔；是进取。b是两个联结在一起的心；是友谊。c是未满的月牙；是缺憾。

仿句：

22、请依照下面例句仿写一个句子；写出你对人生的感悟。要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。例句：人生是一支歌；悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是。

23、根据提供的句子；仿照示例；写两个句子。当那片云停在头顶的时候；人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写（1）（2）

24联系语言环境；仿照打浪线句子的格式；续写一个句子。我长大了；逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话；畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中漫步；有时 „„文学；成了我的良师益友。

25、仿照例句；将下列句子补充完整。例句：没有理想的人；他的生活如荒凉的戈壁；冷冷清清；没有活力。没有理想的人；他的生活如。

26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。例句：人们都爱秋天；爱她的天高气爽；爱她的香飘四野。仿句：。

27根据你的理解；仿照加点的部分；将下面的这段话补充完整。见了大河的汹涌；没见过大山的巍峨；真是遗憾；见了大山的巍峨；没见过大海的浩瀚；仍是遗憾；见了大海的浩瀚； ；依旧遗憾； ； ；还是遗憾。出发吧；永远出发。世上有不绝的风景；人有不老的心情。这（03p9）

28仿照画线的句式；在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次善意的批评是一朵花； ； „„能为别人开花的心是善良的心；能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。（03p24）

29根据前后语境在画线a处填写一个句子；使a、b、c、三句形成完整的排比句。心中的目标虽然难以达到；脚步却也没有白费；每走一步都是有收获的。a ；b艰难是一种收获；c哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？（03p81）

30、根据语境；仿照画线的句子；接写两句；构成语意完整连贯的一段话。人需要祝福；需要快乐；需要思念。如果一滴水代表一个祝福；我送你一个东海； ； ； 。（03p85）

31、仿照例句；写一组句子。例如：母爱是一缕阳光；让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉；让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写：父爱是 ； ； 父爱是 。（03p40）

仿句训练（答案）

1照下面两句仿写： 如果你是一朵花；就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草；就给人们带来一份绿色； 如果你是一片树叶；就给人们带来一份绿阴； 如果你是一缕阳光；就给人们带来一线光明。

2、：春天来了；到处是一片生机盎然的景象；请依照例句；用“你看；这里的+古诗 格式造一个句子： 例：你看；这里的水多清啊；水底的砂石粒粒可见；荡舟湖上；心旷神怡；真有“人在画中游”的感受。春天来了；到处是一片生机盎然的景象；你看；树木一片葱茏；漫步在乡村小道之间；真有“山重水复疑无路；柳暗花明又一村”的感受。

3、依照下面两个句子；补写一句： 钱能买到佳肴；不能买到胃口； 钱能买到书籍；不能买到知识； 钱能买能化妆品； 不能买到青春 ；

4、我梦想；来到塞外大地；在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽； 仿照上述句子；续写一句。我梦想； 登上巍峨的泰山； 在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。

5、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子： 历史是一艘行进的船；时间是一张网； 历史是一条长江 ； 时间就是涌动的波涛。

6、仿写下列句子 没有一本书的家；是没有一朵花的花园； 没有一本书的家；是没有一只鸟的树林； 没有一本书的家 ； 是没有一颗星的天空。

7、寓言是一座奇特的桥；可以从复杂走向简单；又可以从单纯走向丰富。以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象；仿写： 音乐是 和煦的春风；使坚冰解冻；小草发芽。书籍是 坚实的阶梯；可以使人们登上理想的高峰。时间是 一艘永不停息的航船；载着你到达生命的彼岸。

音乐是一条绵延的河，可以从平静走向波动，又可以从舒缓走向激越。

书籍是一盏指路的灯，可以从阴暗走向光明，又可以从无知走向渊博。

时间是一丛盛开的花，可以从孕育走向凋谢，又可以从纷繁走向平淡。

8、阅读下面一段歌词；完成题目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走远了一起回顾。请根据上面画线的两个句子的结构；以“相互就是”开头；仿写两句： “相互就是 痛苦时； 一起倾诉 ；” “相互就是 快乐时 ； 一起分享。”

相互就是花开了一起闻香；相互就是花谢了一起悲伤。相互就是摔倒了一起爬起；相互就是前进了一起鼓励.9、展开联想；在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力；

温柔的水珠能滴水穿石；那是在启示我们要坚韧。

梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔。

蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，是在告诉我们要勤劳。大海能容纳百川，是在告诉我们做人应心胸开阔。成熟的麦穗低着头，是在告诉我们要谦虚。滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。铁杵可以磨针，是在告诉我们做事应一心一意。清澈的小溪无声流淌，是在告诉我们要默默无闻。

10、请在下面的横线上；填上适当的语句；组成前后呼应的排比句： 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业；而在于具体做好了些什么；所以见到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵；你只盼无愧地做花园中普通的一朵； 见到浓密的大树 ； 你只要做大树上的一片绿叶。虽是一棵；却能抗击风雨；虽是一朵；却能装扮春天；虽是一片, 却能为人们遮挡风雨。这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法；续写一句话。读书是一种乐趣；知识是它的果实； 运动是一种乐趣；健康是它的果实； 劳动是一种乐趣； 收获是它的果实。

12、下面是哲学家培根的话；请发挥想象；仿照培根的语言形式；再续写一句富有哲理的话。历史使人明智； 诗歌使人灵秀； 音乐使人高雅； 书籍使人明理。

13、发挥想象；仿写句子： 童年是一个迷；混沌初开；稚嫩好奇； 少年是一幅画；色彩绚丽；烂漫天真； 青年是一首诗；激情澎湃；乐观自信。

14、仿照下面的例句；以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头；写一句话。例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间；因为时间是组成生命的材料。” “你珍爱自己的生活环境吗？那么请保护我们的地球；因为地球是我们的家园。”

15、下列文字是关于“爱心”的议论；根据已有的句式、意蕴；仿写上句或下句。爱心是一片冬日的阳光； 使饱受饥寒的人；得到温暖 ； 爱心是 茫茫沙漠上的一片绿洲；使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣；使 远在他乡的游子思念自己的故乡 ； 爱心是 一泓清澈的甘泉 ；使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示；为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意；与整段文字衔接顺畅。掀开中国历史的重重帷幕；一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘；清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言；又何至于落得个国破家亡的下场？假如（1）？话又说回来；如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法；又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所述；不难看出（3）。提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征（1）假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒；又何至于落得个病入膏肓的下场。（2）假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议；又哪能取得长勺之战的胜利。（3）只有听取别人的意见；才能取得事业的成功；如果独断专行；自以为是；后果是不堪设想的。

17、仿照下面例句写一句话；要求与例句格式相似；并运用比喻等修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松；而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句： 我不是矗立在广场中央的石像；而是绵延千里路轨下的一颗石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。

18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句；要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法；内容要前后照应。我们用友谊写一本书；一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠；我们共同穿缀；联成一串串璀璨的项链； 友谊如 花种；我们 共同洒播 ； 培育出一个个五彩的花坛 ； 友谊如 油彩；我们 共同设色 ； 描绘出一幅幅美妙的图画。

20、仿照例句；再写出三个你对语文理解的比喻句。例句；语文是滋味甘醇的美酒；让人回味无穷。仿句：语文是 色彩缤纷的花园；让人 流连忘返 ； 语文是 意境深远的油画；让人 惊叹不己 ； 语文是 旋律优美的音乐 ；让人 听之动容；

21、按要求表达。从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个；发挥想象；仿写句子。例句：a是一座金字塔；是进取。b是两个联结在一起的心；是友谊。c是未满的月牙；是缺憾。仿句： o是一轮太阳；是朝气；s是曲线；是优美；d是一把竖琴；是快乐。s 是人生中弯路啊，虽然曲折，但是取得成功之前的经验积累；

t是人生中的t字路口，要正确选择向左还是向右； u是人生中的低谷，有低谷必有高峰，不要气馁。

22、请依照下面例句仿写一个句子；写出你对人生的感悟。要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。例句：人生是一支歌；悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是 一首诗；悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一条河，清清的碧波唱出的你春天的理想和冬天的思索！

人生是一条路，坎坷的身躯记下出你少年的远足和青年的回归！

人生是一本书，优美的词句描绘出你昨天的努力和今天的成功！

人生是一场梦，曲折的片段记载了你成功的喜悦和失败的痛苦！

人生是一盘棋，黑白的棋子展示了你注定的过去和可能的将来！

人生是一首歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获！人生是一幅画，绚丽的油彩涂抹出你辛勤的努力和勇敢的拼搏！

23、根据提供的句子；仿照示例；写两个句子。当那片云停在头顶的时候；人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写（1）一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。”（2）一个精明的商人说：“像我的货物；从天上运来。”

24联系语言环境；仿照打浪线句子的格式；续写一个句子。我长大了；逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话；畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中漫步；有时 在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 „„文学；成了我的良师益友。

25、仿照例句；将下列句子补充完整。例句：没有理想的人；他的生活如荒凉的戈壁；冷冷清清；没有活力。没有理想的人；他的生活如 断线的风筝；摇摇摆摆；不知归宿。

没有理想的人,他的生活如一滩死水,平平淡淡,没有新意。没有理想的人,他的生活如一潭死水,波澜不兴,毫无生气.没有理想的人,他的生活如漫漫的黑夜,昏昏暗暗,没有光亮.没有理想的人,他的生活如如离群的大雁,跌跌撞撞,没有目标.没有理想的人,他的生活如干枯的树干,皱皱巴巴,没有生机

26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。例句：人们都爱秋天；爱她的天高气爽；爱她的香飘四野。仿句： 人们都爱大海；爱她的汹涌澎湃；爱她的的宽阔无边。

人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

27根据你的理解；仿照加点的部分；将下面的这段话补充完整。见了大河的汹涌；没见过大山的巍峨；真是遗憾；见了大山的巍峨；没见过大海的浩瀚；仍是遗憾；见了大海的浩瀚； 没有见过沙漠；依旧遗憾； 见过沙漠的辽阔； 没有见过森林的神奇 ；还是遗憾。出发吧；永远出发。世上有不绝的风景；人有不老的心情。

28仿照画线的句式；在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次善意的批评是一朵花； 一次亲密的抚摸是一朵花；一次由衷的赞许是一朵花； 一次真诚的赏识是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心；能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

29根据前后语境在画线a处填写一个句子；使a、b、c、三句形成完整的排比句。心中的目标虽然难以达到；脚步却也没有白费；每走一步都是有收获的。a 成功是一次收获；b失败是一次收获；艰难是一种收获；c痛苦是一次收获；哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？

30、根据语境；仿照画线的句子；接写两句；构成语意完整连贯的一段话。人需要祝福；需要快乐；需要思念。如果一滴水代表一个祝福；我送你一个东海； 如果一缕阳光代表一个祝福； 我愿送你一个太阳； 如果一棵树代表一个祝福； 我愿送你一片森林。人需要真诚，需要理解，需要沟通，如果一片叶代表一份牵挂，我送你一片森林

31、仿照例句；写一组句子。例如：母爱是一缕阳光；让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉；让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写：父爱是 一座山峰；让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定； 父爱是 一片大海；让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。